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第第页大班数学教案：去做客教案及教学反思

大班数学教案：去做客教案及教学反思

活动目标：

1.学看小区地图，依据地址信息找到精确住处。

2.了解基本的方位关系，提升生活阅历。

3.培育幼儿比较和判断的技能。

4.进展幼儿规律思维技能。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》;贴有幼儿照片及家庭住址的卡片(同一小区不同楼号、单元号、门牌号)。如：**小区15-2-402、**小区17-3-501;简易小区地图

活动过程：

1.引导幼儿认读家庭住址卡片。

师：假如我们要去伙伴家做客，需要知道哪些信息呢?

(1)出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。!;.来源**;!引导幼儿观测家庭住址卡片**小区15-2-402：这位小伙伴住在哪一幢楼?几单元?第几层?第几间?

(2)请幼儿完整地说出这个小伙伴的家庭住址。

2.出示小区地图引导幼儿查找最合适的路径。

师：这几个小伙伴同一个小区里，假如我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗?从哪个门口进入最合适?怎么走?(请幼儿画出从小区入口到目的地的路径，并说说理由)

小结：我们要去做客，要先观测小区楼号的排列规律，确定最近的路径，再找楼号，最末找单元号、门牌号。

3.分组活动：去做客。

(1)集体解读操作方法。

师：今日小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗?去小动物家要先找到什么，再找到什么，最末找到什么?

师：我们先来找找熊猫的家在哪里?"1-106'这些数字各表示什意思?

师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室?找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。

(2)幼儿分组操作

(3)共享、纠错并改正。

教学反思

新的教育理念给我们这样的启事，学前教育课程的设计应留意整合性。对于我班的孩子来说他们有肯定的相关的"10以内开放式数数'的知识阅历。于是我就启发他们应用已有的熟识并掌控的知识阅历对应，大小，颜色等知识来挑战8以内封闭式数数，从而获得新知识、新阅历使孩子思维的敏捷性，多样性的表达出来，使孩子的想象力得以和谐进展。

1、活动式的形式，教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习爱好;

2、幼儿在数数中对于各种具有大小，方位，颜色特征的水果观测比较认真。大部分幼儿完成较好，小部分幼儿对没有

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