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第第页大班语言教案：能干的嘴巴教案及教学反思
大班语言教案：能干的嘴巴教案及教学反思
活动目标：
1、学会依据画面的内容阅读相应的文字，愿意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、观测汉字，初步了解汉字构成的规律，知道口字旁的汉字与嘴的动作有关。
3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的爱好。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪或吹、喊、吃、唱、喝、吸图片。
活动过程：
一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。
建议老师这样引导：
1、图上的小伙伴在干什么?"[[[出处'请幼儿看图做一做相应的动作。
2、告知幼儿画面上的汉字表示图上小伙伴的动作，请小伙伴猜一猜，并主动探究认读汉字，援助幼儿发准字音。
二、观测比较口字旁的汉字，了解汉字构成的规律。
提问：
1、这些汉字哪些地方是相同的?
2、为什么这些汉字都有口字旁?
老师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，很多表示与口有关的动作，就会有口字旁。
三、幼儿阅读活动。
1、阅读画面上的汉字，老师鼓舞幼儿边做边读出汉字。
2、师生共同进行阅读游戏。老师做动作，请幼儿依据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。
3、引导幼儿用吃、吹进行组词，提高幼儿对汉字的爱好。
4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与口字有关?
鼓舞幼儿大胆想象，老师依据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。
四、开展游戏：什么汉字不见了。
五、仿编歌曲《我有小嘴》
重点：依据画面的内容阅读相应的文字，观测汉字，初步了解汉字构成的规律。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多环节问题。
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