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第第页中班游戏教案：小青蛙找家教案及教学反思

中班游戏教案：小青蛙找家教案及教学反思

游戏辅导意向：

引导幼儿情愿和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规章

游戏预备：

学习游戏儿歌，塑料圈假设干(数量少于幼儿人数)，小青蛙头饰假设干

游戏规章：

一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，实时的跳入自己的家。

游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在"家'的四周自由跳动，

儿歌结束时，快速的跳入任意一个"家'中

(圈的数量少于幼儿人数)

行为观测：

1、游戏过程中，幼儿是否感爱好、关注游戏的进程?心情状态如何?

2、是否能一边念儿歌，一边在"家'的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作?

3、是否遵守游戏规章，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后?

4、没有找到"家'的小青蛙心情状态如何?

5、当"家'的数量越来越少时，采用的方法怎样?心情怎样?

澄清争论：

1、你喜爱玩这个游戏吗?教案来自：.为什么?

2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规章?

3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家?

4、当"家'的数量越来越少时，你是怎么办的呢?

外显行为

评价要点

1、能够积极的进入角色，开心的进行游戏。

2、情愿自觉的遵守游戏的规章，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规章退出游戏。

教学反思：

《小青蛙找家》是一首心情欢快，活泼，深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小伙伴都积极参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调技能、节奏感及创新技能也得以培育和熬炼。

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