大班音乐教案：小精灵的魔法汤教案及教学反思_第1页
大班音乐教案：小精灵的魔法汤教案及教学反思_第2页
大班音乐教案：小精灵的魔法汤教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班音乐教案：小精灵的魔法汤教案及教学反思

大班音乐教案：小精灵的魔法汤教案及教学反思

活动目标：

1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。

2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律改变。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

1、物质方面：透亮水瓶(均装半瓶水与幼儿人数相等)、颜料、

2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的技能。

3、心理预备：对魔术有肯定的了解和认识，并且对魔术有深厚的爱好。

重点与难点：

重点感受乐曲欢快流畅的曲风

难点是感受乐曲速度与强弱的改变

活动过程：

1、在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个特别大的本事，就是喜爱调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢?它不是让我们用来喝的，而是援助别人实现愿望的。通过提问援助幼儿理解魔法：什么是魔法?怎样熬制魔法汤?

老师出示一瓶水(可变色)，在音乐伴奏下演示魔法，并胜利变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的奇妙。(提问：我是怎样变魔法的?做了哪些动作?你们想尝试吗?)

2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简约仿照魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法?查找缘由引出音乐)

3、幼儿倾听音乐。

魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水(不带色)，老师与幼儿一起随着音乐做动作。

争论：为什么没有变出魔法汤呢?

4、幼儿倾听音乐，老师画图谱。奇妙的魔法秘方就藏在音乐里，我们来认真倾听，把秘方找出来。播放音乐，老师在黑板上画出图谱，幼儿观测。

5、观测图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。，!来!!!源:.争论：音乐的哪些地方是一样的?像是在干什么?哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子?

6、借助图谱分段观赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的改变。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快;摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速用劲摇。

师幼一起边观赏音乐边看着图谱变魔法。

7、老师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并胜利炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互沟通观赏。

8、老师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。

幼儿许心愿。向着心愿魔法汤许一个当心愿，让奇妙的魔法快点帮我们实现愿望吧!

活动反思：

在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿聪慧，培育良好性格。我的主打比较强，没有放手让幼儿自己大胆去思索争论尝试，在引导幼儿音乐观赏上面还没有达到目的，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不肯定一贯是我带着幼儿说，同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论