大班语言游戏教案《我是好帮手》_第1页
大班语言游戏教案《我是好帮手》_第2页
大班语言游戏教案《我是好帮手》_第3页
大班语言游戏教案《我是好帮手》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班语言游戏教案《我是好帮手》我是好帮手教学目标：1.帮助学生通过游戏的方式巩固和运用所学的词汇和句型；2.提高学生的听、说、读、写的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。教学准备：1.筹备游戏需要的道具：卡片、纸张、笔等；2.准备词汇和句型的卡片，每组一套；3.准备游戏规则的PPT或黑板。教学步骤：步骤一：导入(5分钟)1.教师向学生介绍今天的游戏《我是好帮手》。2.教师展示一些卡片，上面写着一些描述性的词汇，例如颜色、形状、大小等，让学生猜猜这些卡片是用来做什么的。3.教师引导学生讨论他们在日常生活中遇到的情境，例如如何克服障碍、如何帮助别人等。步骤二：学习新词汇和句型(10分钟)1.教师让学生观看关于好帮手的视频，引导学生在观看过程中注意视频中出现的词汇和句型。2.教师展示一些与好帮手相关的词汇和句型，例如“我可以帮你”、“你需要什么帮助？”、“我是好帮手”等。步骤三：分组游戏(20分钟)1.教师将学生分为若干个小组，每个小组由三到四名学生组成。2.教师为每个小组发放一套卡片，卡片上写着不同的描述性词汇。3.教师在黑板上写出一些情景，例如“帮助老师清理教室”、“帮助同学解决问题”等。4.每个小组选择一名学生担任“好帮手”，其他成员轮流扮演老师或同学。5.“好帮手”从自己小组的卡片中选择一个词汇，然后向扮演老师或同学的学生发问，例如“你需要什么帮助？”、“我可以帮你解决问题”等。6.被问到的学生需要回答“好帮手”提供的问题，并告诉“好帮手”需要什么帮助。7.扮演“好帮手”的学生根据所听到的需求，选择合适的卡片，并将该卡片递给扮演老师或同学的学生表示提供帮助。8.游戏继续进行，学生轮流扮演不同的角色，直到所有的卡片用完或时间用尽。步骤四：总结与评价(10分钟)1.教师与学生一起总结游戏中遇到的情境以及他们是如何帮助彼此的。2.教师引导学生思考如何将这种合作和帮助的精神应用到平时的生活中。3.教师评价学生的表现，并给予肯定和鼓励。步骤五：作业布置(5分钟)1.教师布置作业，让学生写一篇关于如何成为一个好帮手的短文，并鼓励他们在日常生活中实践。2.教师提醒学生在作业中使用到的词汇和句型。教学延伸：1.学生可以自行编写更多的情景及相关的词汇和句型，进一步扩

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论