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文档简介

第第页大班健康教案：我会快乐教案及教学反思

大班健康教案：我会欢乐教案及教学反思

活动目标

1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。

2、通过争论、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。

3、了解心情开心对身心健康的重要性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1、图片;两张：欢乐的人物头像(选用色调明朗的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明朗和灰色色调的水粉颜料、小排笔假设干支。

活动过程

1、观测两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来观测、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓舞幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像，围绕他为什么不欢乐的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，援助自己或他人找到欢乐的方法。

(1)说说他会由于什么事情而不欢乐。

(幼儿结合自己的阅历，大胆表述。)

(2)他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。

(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?。本.文来源：;现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢?

3、老师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试转变不欢乐的心情，感受色调的改变。

(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

教学反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我兴奋，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握技能。上了这堂课后，许多小伙伴学着想方法解决问题，与小伙伴相处不再任性，我的目的

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