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文档简介
第第页大班健康教案:我会快乐教案及教学反思
大班健康教案:我会欢乐教案及教学反思
活动目标
1、学习欢乐,尝试在不欢乐的状况下,试图让自己欢乐。
2、通过争论、记录等方式,找寻让自己欢乐的方法。
3、了解心情开心对身心健康的重要性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。
活动预备
1、图片;两张:欢乐的人物头像(选用色调明朗的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)
2、白色纸张、有明朗和灰色色调的水粉颜料、小排笔假设干支。
活动过程
1、观测两张图片,了解色调与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来观测、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓舞幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像,围绕他为什么不欢乐的主题进行探讨,了解不欢乐的缘由,援助自己或他人找到欢乐的方法。
(1)说说他会由于什么事情而不欢乐。
(幼儿结合自己的阅历,大胆表述。)
(2)他有这么多不欢乐的事情,我们一起来想想方法,如何让他欢乐起来。
(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?。本.文来源:;现在,假如你再遇到不欢乐的事情,怎么让自己变得欢乐呢?
3、老师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试转变不欢乐的心情,感受色调的改变。
(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸,怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
教学反思
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说,生气应当是正常的心情反应,但假设幼儿遇事常常生气,而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应,那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严峻。因此,我设计了我兴奋,我欢乐这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培育幼儿的自我掌握技能。上了这堂课后,许多小伙伴学着想方法解决问题,与小伙伴相处不再任性,我的目的
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