部编版九年级语文下册第7课《溜索》精美课件

九年级下册初中语文YEXINGSHENGMINGOUGE溜索，是一种渡河工具，中国古代称为“撞”，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。怒江是中国西南地区的大河流之一，又称潞江，发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。怒江目前是中国唯一一条没有建造水电站的河流。马帮按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段。面对险恶而随时变化的环境，马帮形成了生死与共的特殊生存方式，也形成了自己严格的组织和帮规，有自己帮内的习俗禁忌和行话。

ǒu呕duò跺juān涓涓tàn视探fǔ身俯qǐng刻顷huán盘桓jiǎo扭绞xún思寻打拳脚踢quán钧千之力jūn战战兢兢jīngjīng预习检查ACHENG字音字形ACHENG野性生命讴歌kē磕dǔ睹diān西滇mò地蓦zī铢锱zhūduò子驮lǚ一缕guǎi弯拐sāi腮zhuài起拽liě起咧shào呼哨suǐ脑髓nián汗黏zhuì坠预习检查ACHENG字音字形ACHENG野性生命讴歌形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。蓦地盘桓千钧之力战战兢兢形容器物之重或力量之大。徘徊；逗留。陡然地；让人感到意外。预习检查ACHENG梳理字词ACHENG野性生命讴歌RENWUYI任务一CUSHIZUOZE他，是寻根文学的代表作家。希望能立足于我国自己的民族土壤里，发扬文化传统中的优秀成分，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。他，是当代著名作家、编剧。首部短篇小说《棋王》一经发表，就以独特的创作风格而震动文坛。他，是……识读作者ACHENG激趣导入ACHENG野性生命讴歌野性生命讴歌阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。主要作品有：《棋王》ACHENG识读作者ACHENG作者信息《孩子王》《遍地风流》等。编剧作家原名钟阿城重庆江津人笔记小说是一种笔记式的短篇故事。其特点是篇幅短小、内容繁杂。学界一般均依鲁迅的观点概括为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作。代表作品有《搜神记》《世说新语》《太平广记》《阅微草堂笔记》《聊斋志异》等。笔记小说梳理故事情节，把握文章内容。o1分析人物形象，理解对比、烘托等艺术手法，体会环境描写的作用。o2品味语言特点，体悟作者对野性生命力的赞美之情。o3预习检查ACHENGACHENG野性生命讴歌这篇小说写了一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历。小说开头一下子就让读者置身于怒江大峡谷中，怒江的“隐隐闷雷”，山鹰的飞翔，衬托出环境的奇险。山陡谷深，悬崖万丈，一根索子扯住两岸石壁，此情此景令牛马战战兢兢，而马帮汉子们却身手矫健，无所畏惧，首领更是沉着冷静，举手投足间尽显英雄本色。小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字，好像每位读者都是这个“我”，给人以身临其境之感。小说语言简洁凝练，选词炼字颇为考究，阅读时要注意品味。P30阅读提示用一句话概括全文的主要内容。首领带领马帮一起溜索过怒江。一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历。ACHENG利用提示ACHENG明主要内容整体感知，给课文划分段落。开端（1-9）马帮抵达怒江边，等待溜索过江。发展（10-17）马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸高潮（18-22）在首领的指导下胆战心惊地溜索结局（23-25）全队顺利到达对岸，再次上路ACHENG必备知识ACHENG文学常识野性生命讴歌RENWUER任务二HUANJING图文对比ACHENG探环境之险ACHENG观察插图，说一说，如果你来刻画溜索的惊险环境，你会从哪些方面去写呢？图文对比ACHENG探环境之险ACHENG野性生命讴歌浏览1-9段，作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？这样写有什么妙处？图文对比ACHENG探环境之险ACHENG野性生命讴歌文中环境有什么特点？作者是怎样写出这种特色的？请浏览课文第1-9段，结合文中批注，并朗读赏析，以下面的句式评选出惊险之最。溜索环境真惊险，最险在

，你看那

，

，给人一种

之感。例：溜索环境真惊险，最险在山，你看那山,“极狭”二字便将险峻之势传达出来,给人一种恐慌之感。探环境之险ACHENG野性生命讴歌万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。形象、生动地表现怒江峡谷深邃、陡峭的特点，让人触目惊心。探环境之险ACHENG野性生命讴歌怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。从“天际”而来，怒江的源头遥不可及，好似“黄河之水天上来”之雄壮气势。正因为源头如此的遥远，怒江才会如此汹涌澎湃，才会在“一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷”。明明是如此浩大汹涌的怒江，竟然“似涓涓细流”，这可见怒江大峡谷是多么的高峻、孤悬。至于，“腾”与“森”有“升腾”“阴森”的意思，都是渲染了怒江大峡谷的险峻。探环境之险ACHENG野性生命讴歌那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。可见索之脆弱，溜索之危险。垂、腾、森单字以及亮亮叠词等的运用，不仅凸显了环境之险，也为语言文字注入了生命与活力。探环境之险ACHENG野性生命讴歌作者以壁顶为观察点，由近到远再到近，不断变换视角，分别从视觉、听觉、内心感受描写所处环境，正面和侧面多角度描写环境，还有运用比喻的修辞手法，极力刻画怒江大峡谷的陡峭、艰险，烘托峡谷险峻的气势。探环境之险ACHENG野性生命讴歌RENWUSAN任务三WUXIANG为使内容更加惊险与丰富，作者还增加了对其他哪些物象描写。描写这些物象有什么妙处？品物象之状ACHENG野性生命讴歌牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。作用：烘托出峡谷的高峻、险恶与后文“我”的战战兢兢互相衬托

反衬了首领及汉子们的无畏、沉着、果敢惊恐失态、极度恐惧品物象之状ACHENG野性生命讴歌第2段：一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。为下文写怒江溜索的凶险蓄势。侧面表现出溜索位置之高、峡谷之险、溜索的危险性之大，并以此反衬出马帮汉子的果敢沉着。第11段：那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。品物象之状ACHENG野性生命讴歌第24段：那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。突出表现了鹰的勇猛无畏。与开头呼应，给读者留下想象的空间。第25段：俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。品物象之状ACHENG野性生命讴歌小说中四次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。①从手法上看，写鹰烘托了峡谷的险恶，衬托出马帮汉子的果敢无畏。②从结构上看，鹰贯穿于“溜索前”“溜索中”“溜索后”，有线索作用。③从形象塑造上看，鹰隐喻像首领和汉子一样的英雄形象。④从表达效果来看，鹰有舒缓情节的作用，让紧张的情节舒缓下来。品物象之状ACHENG野性生命讴歌RENWUSI任务四RENWU——烘托人物——马帮首领赏人物之勇ACHENG作者为什么起笔要浓墨重彩描写环境的险恶？你觉得本文的主角是谁？为什么？野性生命讴歌语言描写找出文中描写马帮首领的句子，把握马帮首领的形象特征。赏人物之勇ACHENG野性生命讴歌首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”（）首领……说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”（）从容不迫马帮硬汉的木讷首领也不多说，用小腿磕一下马。()首领稳稳坐在马上，笑一笑。()首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。（）熟练驾驭从容不迫细心、认真、负责首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿。（）豪放粗犷动作描写赏人物之勇ACHENG野性生命讴歌首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。（）冷峻刚毅马帮首领形象彪悍木讷勇敢镇定粗野不羁冷峻刚毅矫健敏捷技术娴熟赏人物之勇ACHENG神态描写野性生命讴歌RENWUWU任务五YUYAN《单元导读》中提到：“还要学习欣赏小说的语言，了解小说多样化的风格。”很明显，这句话中“多样化的风格”指的就是不同作家不同的语言风格。不知大家注意到没有，文中哪个旁批指向的是语言呢？类似这样干净、洗练的语言，处处可见，仔细品味。品语言之妙ACHENG野性生命讴歌瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。通过“迈”“走”“扯”“跃”等动作描写，既渲染了“瘦小汉子”毫不迟疑、轻松、干练的情态，又凸显了他的矫健从容、英勇无畏。品语言之妙ACHENG野性生命讴歌脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。“小”字形容词活用为动词，将人在溜索之上快速经过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，使读者在脑海中形成画面，用语简练又精妙传神。品语言之妙ACHENG野性生命讴歌战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。想象文中情境，看看第18段中，哪些语句写出了“我”溜索时的惊险。品语言之妙ACHENG野性生命讴歌间接描写环境直接描写环境本文是如何描写怒江的环境的？有什么作用？文中有大段的环境描写，直接刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。

先是听到声音，然后才是远眺。远眺怒江“深远似涓涓细流”，再近看，俯瞰江底，将远眺、俯瞰与听觉相结合，多角度展现峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，烘托出峡谷的险峻。文中有不少写人和牛直面险峻峡谷的感受和表现的描写，如“慎慎地下来，腿子抖得站不住”，牛的“皮肉疯了一样抖”，从侧面有力地烘托出峡谷环境的险恶。环境描写是为了突出人的特点，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如，举重若轻，表现了西南边陲人民的无畏和勇敢。品语言之妙ACHENG野性生命讴歌本文讲述了“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过，既突出了怒江峡谷的高峻、险恶，又表现了马帮汉子的勇敢、沉着和冷静，表达了作者对他们豪迈野性、无畏精神的钦佩和赞叹，启示我们在艰难险阻面前，要有勇于挑战的胆识气魄，要团结协作、相互关爱、相互信任。主旨归纳ACHENGACHENG野性生命讴歌RENWULIU任务六NEIHAN有人评价阿城的小说语言“说得少，说得淡，说得轻”。这的确是阿城这个作家的语言风格特点。当然，这并不意味着小说缺失内涵与深度。这次怒江溜索的经历，你除了看到人与自然的搏斗、挑战自然与征服自然的勇气，你还可以悟出什么？研内涵之美ACHENG野性生命讴歌深刻意蕴①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。②驮队的人际关系：体现团结协作、相互信任、关心爱护。④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔，像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。研内涵之美ACHENG野性生命讴歌①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇、险峻、崇高的赞美。②领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞扬。④本文所写生存画面：对原始、野性的阳刚之美的张扬。③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。研内涵之美ACHENG情感取向野性生命讴歌上世纪八十年代，以韩少功和阿城为代表的作家开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为“寻根文学”。彼时的中国，正深受西方文化的强势入侵，我们民族固有的文化特质正渐渐流失，民族之根如何体现在文学创作中，是“寻根文学”作家着力探索的一条路径。看了以上资料，你是否阿城创作这部作品的内涵有了更深刻的认识？ACHENG野性生命讴歌溜索作为少数民族由来已久的交通工具的作用正在消失，但他们不畏艰险，勇往直前，敢于改造自然、战胜自然的勇气和精神却值得世代传颂。往大处说，我们中华民族正是具备了这种无所畏惧、一往无前的精神特质，中华文化才没有断裂，才得以代代相传。ACHENG野性生命讴歌在阿城的故事里，衔接着漫长历史的无数微小人生永不泯灭的生命价值。无论是溜索汉子，还是藏地骑手，均凸显了不畏艰险、勇往直前的精神。中华民族正是具备了这种精神特质，中华文化才得以代代相传，生生不息。也让我们看到了当下——白衣逆行者的舍己救人、逆光而行；中国航天人的环宇问天、探月逐梦；中国冰雪健儿的奋勇拼搏，一起向未来！野性生命讴歌ACHENG7溜索新课导入怒江大峡谷溜索默读课文，用一句话概括故事的主要内容。初读课文首领带领马帮一起溜索过怒江。开端：马帮抵达怒江边，准备溜索过江。发展：马帮汉子溜索过江，将牲口物资运到对岸。高潮：“我”在首领的指导下胆战心惊地过溜索。结局：全队顺利到达对岸，再次上路。请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。再读课文本文人物众多，有故事的讲述者“我”，还有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？马帮的首领。马帮的首领是一个怎样的人？再读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。首领稳稳坐在马上，笑一笑。分析：“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。分析：溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”分析：在“我”溜索时，首领提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。分析：“飞到索头”“抽身跃下”，最后“弹一弹”腿，这些动作描写表现出首领非凡的身手、豪迈的为人、无畏的精神。总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、豪迈无畏的人。除了首领，马帮中还有谁给你留下了深刻印象？请简要分析他的形象特点。【示例】精瘦短小的汉子。分析：描写瘦小的汉子时，作者运用大量动词，如“弹”“扯”“跃”“入”“拔”，传神地写出汉子溜索时的从容；巧妙化用形容词，如“小过去”“长出去”，形象地写出了汉子溜索时的状态，让人叹为观止。他是所有马帮汉子的一个缩影。跳读课文除了人物描写，文中还有大段的环境描写。找出文中描写环境的语句，分析这些描写的作用。万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。分析：“万丈绝壁飞快垂下去”，化静为动，赋予绝壁动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。分析：作者从怒江着笔，将远眺、俯瞰与听觉相结合，突出了怒江大峡谷环境的奇险，而马帮汉子们面临如此险境却能够谈笑自如、镇定自若，环境描写对马帮汉子群像起到了衬托作用。文章主要人物是首领，为什么作者用不少笔墨写牛？试举例说明。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。分析：牛们在溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前和溜索时惊恐失态之状，烘托出峡谷环境的险恶；与后文“我”“战战兢兢”相呼应；而这些牛们又反衬出赶牛溜索的汉子们动作的熟练、性格的沉着果断。分析：牛们溜索后急急地要离开峡谷，显示出它们仍然惊魂未定；写“我”出一身黏汗，显示出“我”刚才经历的惊险刺激，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。总结：对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了首领