小学音乐五年级下册教材分析

天山区音乐学科2015—2016学年第二学期教材分析小学音乐教材分析五年级（下册）小学音乐五年级下册教材分析本册教材编写的思路还是以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强了实践与创造，加强了综合与渗透。教材以“单元主题”的方式呈现，包含了“聆听欣赏”、“学唱表演”、“编创活动”几个版块，这是大家已非常熟悉的。那么本册教材我从以下几方面入手：（一）各单元内主题思想和构成的内容之间的关系全册共有6个单元（原册有8个单元），是根据主题思想安排教学内容的，体现了拓展学生音乐视野、感受音乐作品中真善美、激励学生积极向上的意图。第一单元主题是“春意”，教材内容安排了聆听欣赏曲钢琴曲《致春天》、童声合唱《春到沂河》（原是春水），学唱歌曲是《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。本课四首作品的特点非常的鲜明，通过不同表现形式的作品欣赏和不同情绪的歌曲演唱，让学生感受浓浓的春意，在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。第二单元主题是“欢乐的村寨”，教材内容安排了聆听欣赏曲管弦乐《北京喜讯到边寨》、歌曲《打起手鼓唱起歌》（原是《阿瓦人民唱新歌》），学唱歌曲是《巴塘连北京》、《迷人的火塘》。不难看出，这个单元选的都是少数民族的音乐，旨在通过音乐实践活动，使学生从各种丰富多彩的音色中感受少数民族的音调风格极其风土人情，拓宽学生的音乐文化视野。第三单元（已删去）主题是“幻想”，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《天地在我心》、歌声与乐队《望月节》、管弦乐《水星--飞行使者》，学唱歌曲是《小白船》、《让幻想展翅飞翔》。通过五个作品的学习，使学生了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托，进一步发展想象力，促进思维的发展。从主题与内容来看，第三单元与第二单元相差极大。第四单元（已删去）主题是“四季”，教材内容安排的聆听欣赏曲是根据青海民歌改编的管弦乐《四季歌》、器乐曲《秋收》，学唱歌曲是《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》。这四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映，通过本单元的学习使学生体验儿童们在四季中的欢乐情绪，从乐曲的主题变化、力度变化及不同乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，提高对音乐欣赏的能力。第三单元（新加入）主题是“飞越的梦”，教材内容安排的聆听欣赏曲是美国影片《绿野仙踪》插曲《飞越彩虹》、选自歌剧《女武神》中的由德国的瓦格纳作曲的管弦乐《飞翔的女武神》，学唱的歌曲是《小白船》和《真善美的小世界》通过四个作品的学习，使学生了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托，进一步发展想象力，促进思维的发展。从主题与内容来看，第三单元与第二单元相差极大。单元主题作品体裁形式呈示要点京韵《要学那泰山顶上一青松》《京调》现代京剧《沙家浜》选段器乐曲，笛子与乐队了解现代京剧与传统京剧区别。学唱几句唱腔，分组合作，一组演奏锣鼓经，一组同学随锣鼓经走圆场。第1、2段旋律是同一个速度吗？听《苏三起解》片段，说一说这一片段和《京调》旋律有什么关系。百花园《花之歌》《对花》器乐曲选自《炎黄风情》组曲，管弦乐（1）乐曲三个主题出现了几次？写出各段音乐的主奏乐器名称。（2）根据三段主题音乐，三人一组，用动作分别表示不同的主题，分组编舞，然后闻乐起舞。比比那组最默契。能听出乐曲中是用哪两种乐器来表现“对花”。还有那些与花有关的歌曲，试用歌唱、演奏和歌伴舞等方式，开个“花之歌音乐会”。爱满人间《爱的奉献》《大爱无疆》片段歌曲选自《大地安魂曲》第三乐章乐队与合唱随音乐哼唱，比较第1、2段旋律在情绪上的变化。聆听歌曲并随歌曲模唱。第1、2段旋律是分别用什么乐器主奏的？用手划一划第2段旋律线条，并轻声哼唱，说出最使人感动的地方。2、歌曲演唱在本册教材中共安排了五个单元的两声部歌唱教学，共有学唱歌曲12首（原来16首），其中单声部歌曲7首，多声部合唱歌曲有《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》7首；外国作品4首，中国作品8首。关于合唱教学大家一定非常地关注，从三年级开始，就陆陆续续地接触了二声部合唱歌曲的教学，直至四年级，每册的合唱歌曲在量上增加了好多，难度也增加了，本册是合唱歌曲增加最多的。因此合唱教学是本学期五年级老师们要重点专研的一项教学任务。五年级合唱教学策略：以器乐合奏辅助合唱教学（中国音乐教育2013年第10期）从聆听高质量的合唱入手，建立学生的合唱意识。创设器乐游戏，提高学生的和声感知力。采用弱奏弱唱的方法，提高声部间的和谐度。运用乐器解决难点，提高学生合唱的表现力。以图形普辅助合唱教学。（中国音乐教育2015年第2期）三、挖掘合唱歌曲的“美”，灵活有效采用多种有效的10种教学手段。（中国音乐教育2015年第4期）1、从发声训练入手，建立美妙的声音状态，。2、利用柯尔文手势建立音高概念，培养二声部合作能力。如：一个手势，do的长音，另一个手势，domido--,一次类推。3、提取歌曲二声部旋律主干音，由简到难。4、师生二声部合唱，钢琴伴奏辅助音准。5、学会边唱边聆听，及时调整音色及音量，感受和声美。6、从先低后高的顺序，进行分声部教学。7、运用肢体律动解决难点，感受旋律变化。8、通过卡农朗诵和力度变化来体验情境。9、运用不同的演唱方式，创造不同的形象。10、加强视唱铺垫提高合唱能力。（中小学音乐教育2015年第7期）《音乐课程标准》对3-6年级“歌曲表现”的要求（略）乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲4～6首。3、编创活动编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，我对教材做了归纳统计，主要涉及有几方面的内容。先来看看《音乐课程标准》对五年级学生的要求：具体的编创活动内容及要求：画一画旋律的图形谱，用手势表示曲调的起伏。（如歌曲《小鸟小鸟》中把歌曲前四句曲调画出来听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落,用不同的颜色、线条或图形表示乐曲的情绪。（如欣赏《致春天》：用彩色线条图形表示两段的情绪，听音乐用选择表格中合适的内容；欣赏《北京喜讯到边寨》：指出各段音乐开始时用什么乐器演奏的，乐曲用哪一段曲调作为结束的，速度和情绪上有什么变化；欣赏《飞越彩虹》：唱一唱主题，各主题在力度和音色上有什么变化；欣赏《花之歌》：听到了哪些主要的演奏乐器；欣赏《京调》：乐曲分几部分？用色块表示各部分间是重复还是对比哪部分旋律节奏舒展悠长，哪部分活泼紧凑，用图形表示；选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。（如歌曲《春雨蒙蒙地下》：歌曲唱到哪处用沙球敲击较合适，请选编节奏试一试；欣赏《春水》：选择合适的节奏乐器按标出的节奏为歌曲伴奏；歌曲《迷人的火塘》：为歌曲选择合适的打击乐器，边唱边作情景表演；歌曲《铃儿响叮当》：选用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏；欣赏《铃儿响叮当》：用提供的节奏为每段歌曲伴奏；随音乐边唱边舞，做歌表演。（如歌曲《巴塘连北京》：用彩色纸自制头饰、围裙等，用藏族舞步边唱边舞；欣赏《铃儿响叮当》：选择最喜欢的一段音乐编创动作进行表演；；歌曲《我是中国人》：编排表演唱；随音乐边唱边跳；欣赏《花之歌》：根据三段主题音乐分组编舞，然后闻乐起舞。）了解少数民族知识，了解音乐神话故事，在听赏音乐中发挥想象。（如欣赏《打起手鼓唱起歌》：看一看想一想，哪些少数民族主要居住在我们新疆；聆听欣赏曲是美国影片《绿野仙踪》插曲《飞越彩虹》，使学生了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托，进一步发展想象力，促进思维的发展。用模仿、重复的方法创作发展旋律。（如歌曲《花之歌》：用模仿、重复的方法将创作发展成完整的4小节曲调；第45页的练习：完成曲调，唱一唱是否通顺流畅。）视唱旋律，改编不同节拍的旋律。（如教材第7页下面的练习；歌曲《铃儿响叮当》：试着唱歌曲中1~4小节曲调，把歌曲开始8小节旋律改编成3/4拍，唱一唱，感受不同节拍产生的不同情绪；用不同的演唱形式表现歌曲，开个音乐会。歌曲《编花篮》：你还知道哪些以“花”为题的歌曲或乐曲，介绍给同学们，组织开个以“花”为题的音乐会。可以拓展整合联合评价方面。）4、综合类音乐知识出现的读谱知识有：（1）4种切分音（2）力度记号pmff(3)认识柳琴（4）反复记号D.C（5）认识弱起小节（6）京剧常识。（7）认识7种调号，在五线谱上准确找到do的位置（8）了解并会运用：模仿重复的创作手法。（9）了解人声的分类。5、课堂小乐器（根据各学校的情况，可自行选择）1、口风琴辅助唱歌二声部教学（如果有一直教授口风琴的学校，可以尝试）2、竖笛学会c调音阶熟练吹奏的基础上，完成教材中《土拨鼠》（第二单元）、《红蜻蜓》（第四单元）、《嘎达梅林》、《樱花》、《苏武牧羊》（第六单元）的教学任务。课外知识：电影《绿野仙踪》简介美丽善良的小女孩桃乐茜(朱迪·嘉兰饰)和叔叔亨瑞(查利·格拉普文饰)、婶婶埃姆住在堪萨斯州的农场里，桃乐茜的小狗“托托”总是追咬多尔西家的猫，为了不让自己的爱犬被警察带走，桃乐茜决定带着小狗托托暂时离开，就在她们刚要离开的时候，却被一股强大的龙卷风袭击，来不及躲进地洞的桃乐茜连同叔叔的房子被卷进了空中，没想到，她们被这场不期而至的龙卷风刮到了另一个国度，开始了奇幻的旅行。龙卷风将桃乐茜带到了名为奥兹的矮人国度，掉落的木头房子碰巧砸死了为害矮人国的东方女巫，桃乐茜还得到了女巫的红宝石鞋。受到贵宾礼遇的她们一心想找到回家的路，矮人们告诉她，只有翡翠城的魔法师才能帮她找到回家的路，桃乐茜决定去寻求魔法师的帮助。在去翡翠城的路上，桃乐茜结识了没有头脑的稻草人，缺少心脏的铁皮人和寻找勇气与胆量的狮子，她们决定结伴去翡翠城寻求魔法师的帮助，在寻找的途中她们受到了女巫的妹妹的阻挠，冲破重重阻挠的他们终于来到翡翠城。但他们发现法力无边的魔法师不过是一个同样被龙卷风刮来的魔术师，根本没有什么法力。正当他们失望的时候，魔术师却用意想不到的方法使他们一一实现了愿望。桃乐丝终于回到了婶婶和叔叔们身边[3]贝多芬：F大调第六交响曲“田园”第二乐章，在溪边。很快的行板，降B大调，12/8拍，奏鸣曲式。这一乐章描写的是溪边的景色，开头弦乐器演奏出一个模拟流水的动机；大提琴部分有所分工，只有两位乐手演奏流水动机，其余的与低音提琴一同作拨弦的伴奏。乐曲缓和、宁静，描绘了贝多芬陶醉于小溪边美丽景致时的感受。乐章结尾处（第130小节）有一个由三种木管乐器演奏的华彩段，模拟了三种不同的鸟叫声。贝多芬在乐谱上作出了标示：夜莺（长笛）、鹌鹑（双簧管）、布谷鸟（单簧管）。这一做法在当时引起了争议。［0分00秒］第二小提琴、中提琴、大提琴演奏形如流水的动机，在这个动机的伴奏下，第一小提琴演奏出了主部主题。［0分32秒］木管乐器接过主部主题，第一小提琴在高音区演奏着颤音，像是明媚的朝阳在溪流中反射出耀眼的光芒。［2分22秒］温柔恬静的副部主题，恰如在溪边草地上静坐的人们的心情，悠然自得。［3分55秒］展开部是对主部主题素材的发展，色彩变化丰富多彩。［7分04秒］主部主题开始再现。［7分40秒］副部主题再现。［8分16秒］音乐进入尾声，贝多芬仍然把尾声当作一个发展来用，继续对主题进行着变化发展。［9分29秒］著名的夜莺段落出现了。音乐渐弱至结束。－－－－－－－－－－－－－－－－基本信息女武神“瓦尔基里”（古诺斯语：Valkyrja）是北欧神话里登场的狄丝（Dísir）女神（半神）。英文为Valkyrie，德文中为Walküre。“瓦尔基里”（valkyrie）这个字的原意是“贪食尸体者”，到后来慢慢演变成“挑选战死者的女性”，另外还有后人赋予所谓“出现在英雄面前的梦中情人”的形象。另外中文的“瓦尔基里”比较接近德语发音的“华尔邱利”（Walküre），在古诺斯语是“瓦尔基丽娅”Valkyrja，在英语则是Valkyrie.她们一般是来自地上国王的女儿，或是奥丁自己的女儿，或是发誓侍神而被诸神选中上天的处女战士。他们被称为“奥丁的侍女”，或是更难听的“奥丁的妓女”，但他们都应该是处女神。她们在战场上赐与战死者美妙的一吻，并引领他们带往英灵殿（Valhalla）。这么做的目的是为了在诸神的黄昏来临之前，扩充神域的兵力以应付战场所需。她们的形象是∶戴著金盔或银盔，穿血红色的紧身战袍，头上戴著以羽毛装饰或鸟翼型的头盔，拿著发光的矛和盾，骑小巧精悍的白马。一般相信她们是雾或云的人格化。而她们骑的白马，人们想像马的鬃毛间能够落下霜和露，因此这些马也受到人们尊敬。在北欧人看来，瓦尔基丽们和她们的马都是有惠于人类的。而北极光（NorthernLight,AuroraBorealis）有时亦被认为是瓦尔基丽们驱马在夜空中奔驰时，铠甲闪耀的光芒。瓦尔基里们不单在陆地的战场上挑选勇敢的战死者，她们也到海上，从沉没的大龙船里挑选将死的勇敢的维京人。在英灵殿（Valhalla），服侍这些战士的灵魂也是女武神的任务之一。另有一说，负责殿上侍奉的是荷瑞丝特、密丝特和斯露德三人。她们具有化身为天鹅的魔力，有人说是费尔加(Fylgja)是其原型。人物女武神的人数，各种传说的说法不一；最多是十六个，最少是三个，但一般则说是九人。又有的传说中说她们的领袖是爱神弗蕾亚或诺伦三女神（Norns）中的诗寇蒂（Skuld）。由于版本不同，女武神的名字也有差异。现将所有见于记载的名字尽量列举如下：亚尔薇特（Alvit）、布伦希尔德（Brynhild）、洁萝露尔（Geironul）、洁尔诗科古尔（Geirskogul）、格蕾（Goll）、格恩达尔（Gondul）、古娜（Gunn）、古丝（Guth）、海芙约特（Herfjotur）、赫尔薇尔（Hervor）、希露德（Hildr）、荷拉德古娜（Hladgunnr）、荷拉斯古丝（Hlathguth）、赫萝克（Hlokk）、荷瑞丝特（Hrist）、密丝特（Mist）、奥尔露恩（Olrun）、萝塔（Rota）、兰蒂格瑞丝（Randgrith）、拉丝格瑞丝（Rathgrith）、瑞吉蕾芙（Reginleif）、希格德莉法（Sigrdrifa。也被认为就是布伦希尔德）、希格露恩（Sigrun）、诗嘉古尔（Skagull，奥丁的斟酒侍女）、斯克嘉莉德（Skeggjald）、诗蔻蒂（Skuld，诺伦三女神之一）、斯薇法（Svafa）、斯露德（Thrud，托尔的女儿），欧若拉(Aurora，掌管北极光是北欧神话中的黎明女神，是神王奥丁的小女儿）瓦尔基里中最有名的是布伦希尔德（Brynhild），她是奥丁的女儿，在华格纳的歌剧—《尼伯龙根的指环》中除了她之外，其他八位女武神都是华格纳杜撰的。她的丈夫就是北欧的民族英雄齐格鲁（Sigurd）。在华格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》中众神之长佛旦（Wotan、Odin，也就是北欧神话中的奥丁）的女儿们，除了布伦希尔德之外，其他八位女武神都是华格纳杜撰：洁希德（Gerhilde）奥特琳德（Ortlinde）瓦尔特洛德（Waltraute）史维特莱德（Schwertleite）荷姆薇洁（Helmwige）齐格鲁娜(Siegrune)葛琳洁德（Grimgerde）罗丝薇瑟（Rossweisse）简介《女武神（DieWalkure）》德国音乐家瓦格纳著名的连篇歌剧《尼伯龙根的指环》中的第二联齐格蒙德与齐格琳德是沃坦的非婚生子女，他们在部族的斗争中失散。齐格琳德被迫嫁给她并不喜欢的洪丁并在洪丁的住处和齐格蒙德相认与相爱。布伦希尔德是沃坦与埃尔达

生下的女儿，沃坦命令她保护齐格蒙德。但沃坦的妻子弗里卡胁迫沃坦必须下令让儿子战死，齐格蒙德于是在决斗中死于洪丁之手。布伦希尔德因为违反父亲修正后的命令，仍然保护齐格蒙德，被迫带着齐格琳德一起逃离。她把齐格蒙德留下的宝剑碎片交给了齐格琳德预言她会生下最伟大的英雄(齐格菲)，然后自己留下面对父亲的愤怒。沃坦剥夺她的神性，将她逐出女武神之列，又让她在岩石上沉睡，第一个将她唤醒的人便是她的丈夫。但经过她的苦苦哀求，沃坦终于受感动，同意她的要求在布仑希尔德的周围点起火焰，沃坦高呼：“惧怕我手中枪的人，不得踏过这片火焰”。然后，他很忧伤地跨过火焰，他的身影渐渐地消失了。第一幕前奏曲低音弦乐器奏出一串由弱至强的音阶引出“暴风雨的动机”，这段激烈的旋律逼真的表现出暴风雨来袭的情景，之后配器的效果渐渐雄厚起来，到最高潮时低音大号（contra-tuba）与两个定音鼓(tympani)奏出ff的巨响来，接着木管乐又吹出了“多纳的动机”。高潮过后，逐渐平静。森林深处，洪丁(Hunding，男低音）的家。房子造得十分粗陋，周围是一片槐树。墙壁是几块简单的木板，上面挂了一张手工编织的壁毯。房间当中是一个大火炉，外面雷声阵阵，微弱的火光包裹着阴冷的房间。这时大门被推开，齐格蒙德（Siegmund，男高音）站在门口（倦怠的“齐格蒙德的动机”），脸上露出疲惫的神色，似乎正在逃亡。他察看了这无人的房间，步履蹒跚，最后到火炉旁的一张熊皮上躺下（低微的“暴风雨的动机”）。听到响声的齐格林德（Sieglinde，洪丁的妻子，齐格蒙德的孪生妹妹，女高音）从里屋走出来迎接丈夫，心中怀着恐惧，因为自己是被抢来被迫与他成婚的，而不是出于爱情。看到一个陌生人在房间里躲避风雨，样子可怜，便同情起来，并府身去照看他（“齐格林德的动机”）。齐格林德扶着齐格蒙德的头喂他喝水，两个人都不知到对方就是自己多年前失散的亲人，但血缘的联系是微妙的，齐格林德不自觉的温柔，而齐格蒙德感到无比幸福（“齐格蒙德的动机”与“齐格林德的动机”）。他们相互凝视，一种异样的熟悉感抓住了他们（“美的动机”/“爱情的动机”）。齐格林德清理了伤口，并询问陌生男子是如何受伤的，稍微恢复过来的齐格蒙德回答说伤势并不重，他因剑被毁而逃离战斗，在暴风雨中无尽的奔跑消耗尽了他的体力，本来他已经绝望，可现在，善良的女主人重新点燃了他的希望（“齐格林德的动机”）。齐格林德递一杯酒给齐格蒙德，他喝完后说自己即刻要走，因为害怕将灾难带给她。见齐格蒙德要走，挽留的话脱口而出，齐格林德表示在这屋子里从来就只有忧愁（“维尔塞族的动机”），说完她又觉得害羞，便低着头，齐格蒙德便留下，默默注视她。听见洪丁牵着马走进了马厮的声音使齐格林德浑身瑟缩（号角吹出“洪丁的动机”），她起身迎接丈夫。洪丁手持长矛走进来，面孔凶恶，一边呼妻子准备晚餐一边打量陌生人，两个人的面貌异常相似使他疑心，便询问齐格蒙德的来历。齐格蒙德忧伤的说起了往事（“维尔塞族的动机”），但是出于谨慎而没有说自己的名字，只是讲自己从小生长在森林中，于父亲靠打猎为生，但一次家中受到袭击（“洪丁的动机”，预示两者间的牵连），敌人杀了母亲，并拐走了孪生妹妹，从此便只得他与父亲相依为命。后来在一次战斗中，他与父亲也分散了，为了寻找父亲就过着流浪的生活（“瓦哈拉的动机”，预示其父为众神之王沃坦，但是齐格蒙德并不知道，之前的战斗都是沃坦故意安排的，以此来锻炼齐格蒙德）。齐格蒙德继续说，前几天他遇到一个少女，她的兄弟们逼迫她与她不爱的人结婚，她恳求齐格蒙德帮助，他无意间杀死了她的弟兄们，结果被人追杀（“洪丁的动机”，预示追杀他的就是洪丁），争斗中他的剑与盾都折毁了，便只好逃走，幸而善良的齐格林德收留他。听到这里，洪丁表示被齐格蒙德所杀的正是他的族人，今天晚上允许齐格蒙德保住性命，但明天要准备好决斗。齐格林德脸色苍白，偷偷在丈夫的酒中倒入迷药，并暗示齐格蒙德窗外槐树的方向，那棵树上插着一把剑（“剑的动机”）。夜已降临，火炉中的木块坍陷了下去，火星跳跃，然后完全熄灭，房间变得沉默。独自坐在阴影中的齐格蒙德正在焦虑，他没有武器，而一场战斗正在等着他，命运竟把他带到了仇人的家里。这时他想起父亲曾经许诺在危难时给他剑（“宝剑的动机”），他呼唤父亲的名字，呼唤宝剑。月光渐渐明亮，在屋子里洒了一层幽幽的银白色，齐格林德走进来，洪丁吃了安眠药睡得很熟。齐格林德指着门外老槐树上的宝剑说，自己被迫与洪丁成婚的那夜，有一个奇怪的老人出现，他将一把宝剑插入树中，只留出了剑柄，并宣称如若拔出剑便归他，此后无数勇士去试却都未果，现在她相信齐格蒙德能够做到（“瓦哈拉的动机”/“剑的动机”/“维尔塞英雄主义的动机”）。齐格林德表示她希望齐格蒙德能为她复仇，齐格蒙德将她抱在怀中。这时门被风吹开，夜色十分柔美（“爱的动机”），齐格蒙德对着星空唱起了“冬日寒风已逝”，齐格林德回应“你就是我的春天”，他们的面前出现了福瑞雅的幻影（“福瑞雅的动机”，德国神话中的司爱与爱的女神）。齐格林德仔细辨认齐格蒙德的面孔，他们多么相似啊，从容貌的声音，她再一次问起齐格蒙德的身份（“瓦哈拉的动机”与“维尔塞的动机”）。齐格蒙德说出父亲的名字，齐格林德认出了他，喊出他的名字。齐格蒙德走到槐树前（“维尔塞族英雄主义的动机”），握住剑柄（“契约的动机”/“弃爱的动机”），竟很容易的就拔了出来（“宝剑的动机”），他将这剑取名为“诺顿克”（Notung，德语意为生于危难中的意思）。齐格蒙德热情的紧紧拥抱住齐格林德（“爱的动机”），他们的命运注定要联系在一起，从此便共生或亡（“剑的动机”）。第二幕前奏曲，弦乐器奏出“宝剑的动机”与“奔跑的动机”相融合后的变形，铜管乐器引“女武神的动机”亮相，另外还隐含着“美的动机”，后面衬着用喇叭逼真还原的骑马声与呼喊声。荒凉的岩石山。披挂盔甲的沃坦身边是同样穿着战衣的布仑希尔德（Brunnhilde，女高音），沃坦命令布仑希尔德要帮助齐格蒙德战胜洪丁。女武神是智慧女神埃尔达为众神之王沃坦所生的九个女儿，最得沃坦宠爱的布仑希尔德是她们的首领。女武神们骑着生有翅膀的骏马在天空中飞驰，将在战场上死去的英雄抬到盾牌上用飞马带回瓦哈拉天宫，那里是战士的天堂。布仑希尔德兴奋得接受了父亲的命令（“女武神呼声的动机”）。沃坦的妻子弗里卡出现，她是婚姻的保护者，听到洪丁的祈祷（“洪丁的动机”），她来找沃坦理论，要求他交出私通的齐格蒙德兄妹俩。沃坦一开始振振有词，说他们之间的爱情是春天的礼物，应该寄予同情（“爱情的动机”）。弗里卡十分愤怒，沃坦解释自己生下维尔塞族的目的，神界流行着贪婪权力的通病，所以他希望人间的英雄去将莱茵的黄金归于原主，以此消除那可怕的诅咒。但弗里卡不相信他，难道人比神更强大？而且如果放任他们这种背叛爱情的行为，不是令她这个婚姻女神被人耻笑吗。无奈的沃坦被迫答应收回送给齐格蒙德的剑，并且发誓不再保护齐格蒙德与齐格琳德，但心中充满了阴影（“剑的动机”/“不愉快的动机”/“契约的动机”）。沃坦看到自己的后代即将面临的毁灭感到绝望，他是众神之王，也是悲愁的主人（变化后“弃爱的动机”，预示着阿尔贝里希的诅咒）。布仑希尔德抛开手中的武器，伏在父亲的膝边，眼中流露出关心的神色（“爱的动机”）。沃旦拍拍她的手，说起了往事（“齐格蒙德的动机”）。原本他寄希望于女武神，希望她们召来的战士能够保卫瓦哈拉，但预言家预言尼伯龙根的阿尔贝里希已经娶妻，并生有一子，一旦那个孩子从巨人那里拿回了指环，众神必将衰败，只有一个不借助神力凭自己的意志战斗的英雄才能不受诅咒的束缚拿回指环（“不安的动机”）。为此沃旦乔装成维尔塞，与一凡间女子结婚，生了孪生兄妹齐格蒙德与齐格琳德两人，并磨炼他们，希望他们能够解救神界。现在唯有他的剑能够救齐格蒙德，却被弗里卡阻止，看来命运将背离众神（“前夕”中用过的动机先后出现）。想到这里，沃旦怀着怨恨命令布仑希尔德为弗里卡而战，使洪丁得胜。布仑希尔德为齐格蒙德感到悲哀，她慢慢弯下腰拾起武器，骑上飞马（和缓的“女武神的动机”）。山谷中齐格蒙德与齐格琳德正在逃亡（“奔跑的动机”），后面不断传来追赶的号声，齐格林德已经精疲力竭，齐格蒙德扶她坐在一棵树下休息，恐惧几乎毁了这可怜人的神智，她哭喊着自己是个不洁的女人，齐格蒙德紧紧的抱住她，发誓要将手中的剑刺进洪丁的身体（“剑的动机”/“维尔塞的动机”）。齐格蒙德深情的安慰怀中的妹妹，说不再跑了，他要在这里等待洪丁，并且表示他相信父亲宝剑。齐格林德一时求哥哥不要管她，独自脱身，一时又颤抖着牢牢抓住齐格蒙德，说不要抛下她（微弱的“美的动机”）。终于，齐格林德在极度的不安中崩溃昏过去，齐格蒙德温柔的抱着她，仔细的照看她（“爱的动机”）。四周十分安静，但是齐格蒙德的心中却很混乱（“命运的动机”/“死的动机”）。这时布仑希尔德出现，她诚恳的注视着齐格蒙德（变化后的“瓦哈拉的动机”），并向齐格蒙德解释了他们父亲沃坦的事情，说他将随她回天上去见沃坦，但是齐格林德却必须在人间过完她的生活。齐格蒙德拒绝了，布伦西尔德警告他死亡的结局，但齐格蒙德不相信，于是布仑希尔德将沃坦对弗里卡的承诺告诉他，说剑注定要折断，并表示自己会保护齐格林德。齐格蒙德指着齐格林德说她已是自己的妻子，如果不能在一起，不如死亡，说着要拔剑刺杀齐格林德。布仑希尔德感动了，