七年级历史工作计划

七年级历史工作计划一、指导思想

以新课程理念为指导，以七年级的教学为契机，通过历史课程的实施，改变过去以“教师为中心”的教学模式，努力构建“学生为主体，教师为主导”的新型教学模式，加强历史教研的引领作用，提升教师的专业素养。进一步贯彻新课程改革的理念，以中考为导向，全面实施素质教育，培养学生运用历史知识分析问题的能力，以培养学生的创新精神、合作意识和实践能力为重点，探索科学、高效、民主的七年级历史教学模式，进一步提高教学质量。

二、工作目标

1、七年级历史教学要充分调动学生的学习兴趣和积极性，以基础知识教育为中心，重视学生基础知识的掌握，培养学生的历史意识和文化素养。

2、七年级历史教学要注重学生的情感教育，通过历史人物和历史事件的讲解，让学生了解中国历史的发展历程和伟大精神，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

3、七年级历史教学要注重培养学生的思维能力和创新能力，通过问题探究、小组讨论等方式，引导学生主动探究历史问题，提高学生的思维能力和创新能力。

4、七年级历史教学要与中考相结合，注重培养学生的中考应试能力，提高学生的考试成绩。

三、工作内容

1、落实教学常规：认真备课、上课、批改作业、辅导学生等常规教学工作；

2、深入了解学生：通过课堂观察、学生座谈、教师交流等方式了解学生的实际情况，为教学提供参考；

3、加强教研活动：参加学科组、备课组等教研活动，学习先进的教学理念和方法；

4、提高自身素质：加强专业知识学习，不断提高自己的教育教学水平；

5、加强师生互动：通过课堂互动、课下交流等方式加强师生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性；

6、注重考试研究：中考信息，研究考试方向和题型，为学生提供有效的备考指导。

四、工作安排

每周工作计划：每周至少进行一次教研活动，学习先进的教学理念和方法；每周至少进行一次集体备课活动，共同讨论教学内容和教学方法；每周至少进行一次课堂观察活动，了解学生的实际情况和需求；每周至少进行一次作业批改活动，及时发现学生的问题并给予指导；每周至少进行一次学生座谈活动，了解学生的学习情况和需求。

五、工作要求

1、认真履行职责，保证教学质量的稳定提高；

2、加强团队协作，共同完成教学任务；

3、不断学习提高自身素质和专业水平；

4、认真总结经验教训，不断提高教学质量和效果。

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《x省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20x年x市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

(二)规范教学管理，提高课程实施水平。

5、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

6、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

7、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

8、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。

9、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

10、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(主要从数的运算、图形与几何两个维度展开)。因此，要抓好各年级段的质量监测工作。鼓励老师多研究、多思考、多实践、多总结。备战监测全过程。

(三)开展丰富的活动，不断提高学生数学学习的兴趣和能力。

1、组织学生参加数学能力竞赛活动。有效组织九年级的学生参加201x年初中数学学科竞赛活动和20x年“生活中的数学”省级示范性初中应用数学竞赛活动。

一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

（一）按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

（二）加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

（三）更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、加强护理管理，严谨护士长工作计划，提高护士长管理水平

（一）年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

（二）加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

（三）促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

（一）继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

（二）建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。医学教育网搜集整理考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

（三）进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

（四）加强护理过程中的安全管理：

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

四、深化亲情服务，提高服务质量

（一）在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

一、命题思路

本次七年级历史期末考试考试命题思路主要依据课程标准，突出考查学生的历史基础知识，基本技能和学科素养。试题题型多样，知识点覆盖全面，较好地体现了历史学科的特点和初中历史教学的实际。

二、试题特点

1、突出基础，注重运用。试题以教材为本，从基础知识、基本技能等方面考查学生运用历史知识的能力，基础题占到了较大比例。

2、贴近生活，现实。试题多从学生熟悉的生活环境入手，现实，贴近生活。

3、体现人文精神。试题在考查学生的历史知识和技能的同时，还渗透了对学生的情感、态度和价值观的考查。

4、图文并茂，增强历史感。试题中使用了大量的历史图片和图表，增强了试卷的历史感和可读性。

三、学生答题情况分析

1、基础知识掌握不扎实。部分学生在回答问题时，基础知识不扎实，对历史事件和人物的理解不够准确。

2、知识运用能力不足。部分学生在运用所学知识解决实际问题时，表现出运用能力不足的问题。

3、答题技巧不够熟练。部分学生在答题时，没有掌握好答题技巧，导致失分较多。

四、教学建议

1、加强基础知识教学。教师应重视基础知识的教学，确保学生能够准确掌握历史事件和人物的基本概念和基本特征。

2、提高知识运用能力。教师应通过多种形式的教学活动，提高学生的知识运用能力，培养学生的历史意识和历史思维。

3、加强答题技巧指导。教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握正确的答题方法，提高答题的准确性和规范性。

4、学生的学习差异。教师应学生的学习差异，针对不同学生的实际情况进行教学调整，以满足不同学生的学习需求。

制造商名称：X

授权委托人：X

日期：X年月日

尊敬的合作伙伴：

我们在此正式确认，制造商名称拥有对X产品的制造、销售和分销权。为了进一步拓展业务，提高市场份额，我们特此授权委托贵公司作为我们的合作伙伴，在X年月日至X年月日期间，全权代表我们进行X产品的销售和分销事宜。

以下是授权委托书的详细内容：

1、授权范围：

a.销售和分销X产品；

b.管理产品的库存和供应链；

c.处理与销售和分销相关的合同、订单和文件；

d.提供售后服务和支持。

2、授权限制：

a.未经制造商名称事先书面同意，不得擅自更改产品的任何方面，包括但不限于价格、销售渠道和销售策略；

b.不得将授权委托书的内容泄露给第三方，除非事先得到制造商名称的书面同意。

3、法律责任：

a.如果贵公司违反本授权委托书的规定，制造商名称有权立即终止本协议，并要求贵公司赔偿由此造成的所有损失；

b.如果因不可抗力因素导致贵公司无法履行本授权委托书规定的义务，贵公司不承担任何法律责任。

4、保密条款：

a.双方均应对本授权委托书的内容保密，不得向任何第三方透露；

b.本授权委托书终止后，双方仍应继续履行保密义务。

5、解决争议：

a.本授权委托书在中华人民共和国境内适用；

b.若双方在执行本授权委托书过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；若协商无果，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

6、其他条款：

a.本授权委托书一式两份，双方各执一份；

b.本授权委托书自双方签字盖章之日起生效。

c.本授权委托书未尽事宜，可由双方另行协商补充。

一、引言

体检中心是提供医疗健康检查服务的重要场所，其服务质量直接关系到广大公众的健康与生命安全。因此，建立一套科学、合理的体检中心质量控制标准，是保障体检中心服务质量的必要手段。本文将探讨体检中心质量控制标准的相关问题。

二、体检中心质量控制标准的必要性

1、保障公众健康：通过建立严格的质量控制标准，可以确保体检中心提供的各项服务符合医学规范和卫生部门的要求，从而为公众提供安全、可靠的健康检查服务。

2、提高医疗质量：质量控制标准可以督促体检中心的医务人员遵守医疗规范，提高诊断的准确性和治疗的有效性，从而提高医疗质量。

3、增强公众信任：通过实施严格的质量控制标准，可以使公众对体检中心的服务质量更加信任，提高体检中心的声誉和公信力。

三、体检中心质量控制标准的内容

1、服务质量标准：包括体检流程的合理性、服务态度的满意度、体检结果的准确性等方面，以确保公众获得优质、高效的健康检查服务。

2、设备管理标准：包括设备的购置、维护、保养、更新等方面，以确保设备性能良好，满足体检需求。

3、人员素质标准：包括医务人员的学历、资质、培训、考核等方面，以确保医务人员具备专业知识和技能，能够提供高质量的健康检查服务。

4、安全管理标准：包括医疗事故的预防、处理、报告等方面，以确保公众在体检过程中的安全和权益。

四、体检中心质量控制标准的实施与监督

1、制定实施细则：根据质量控制标准，制定具体的实施细则，明确各项标准的详细要求和操作方法。

2、加强内部监督：体检中心应设立专门的质控部门，负责监督和检查各项标准的执行情况，发现问题及时纠正。

3、接受外部监督：体检中心应接受卫生部门和其他相关机构的监督和检查，确保服务质量符合要求。

4、持续改进：根据实际情况和公众反馈，不断调整和完善质量控制标准，提高服务质量。

五、结论

总之，建立一套科学、合理的体检中心质量控制标准是保障体检中心服务质量的必要手段。通过实施这些标准，可以确保公众获得安全、可靠的健康检查服务，提高医疗质量，增强公众对体检中心的信任。需要加强标准的实施和监督，确保各项标准得到有效执行，不断提高体检中心的服务质量。

第1课祖国境内的远古居民

人类是由类人猿进化而成的，我国境内已知的最早人类是元谋人。

北京人距今约70万——20万年，北京人使用天然火，还保留着猿的某些特征。

半坡人距今约6000多年，半坡人已会种植粟，居住半地穴式房屋，半坡人制造彩陶，会纺线、织布、制衣。

河姆渡人距今约7000年，河姆渡人已使用磨制石器，种植水稻，住干栏式房屋，河姆渡人挖筑水井，饲养家畜，会制陶器、玉器等工艺品。

第2课原始的农耕生活

河姆渡原始居民已使用磨制石器，进入原始农耕时期。

半坡原始居民普遍使用磨制石器，种植粟。

炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎帝和黄帝部落联合后逐渐形成为华夏族。

第3课华夏之祖

尧舜禹时期采用禅让制推举部落联盟首领。

约公元前2070年，禹建立夏朝。禹是传说中治水英雄。

约公元前1600年，汤建立商朝。

公元前1046年，周武王建立周朝。西周时社会等级分为贵族、平民、奴隶。周天子实行分封制，分封亲戚、功臣等。

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

公元前1600年，汤建立商朝。

公元前1300年，商王盘庚迁都到殷。因此后代又把商朝称为殷朝。

约公元前13世纪，周成王平定“国人暴动”，巩固西周统治。

公元前771年，西周灭亡。公元前221年，秦朝统一全国。西周灭亡的根本原因是：奴隶制衰落，社会矛盾尖锐。西周灭亡的主导者是周厉王。东周建立于公元前770年。西周的灭亡标志着中国进入春秋时期。春秋时期和战国时期都是东周时期。

第5课灿烂的青铜文明

司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器(代表器)。四羊方尊是我国现存最精美、最复杂的青铜器(代表器)。大禹治水的故事。禹铸九鼎。夏、商、西周的青铜器制造业占重要地位，体现灿烂的青铜文明。青铜文化是指青铜器铸造业。而铁器文化是指铁器制造业。农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明(奴隶制)。其中农业、畜牧业是物质基础。奴隶制是青铜文明的政治制度保障(奴隶社会)。

一、教学内容

本学期九年级历史教学内容主要是中国历史，共五单元，24课，分别是：

第一单元“繁荣与开放的社会”，共12课，第1至6课讲述的是隋朝的历史；第7至12课讲述的是唐朝的历史。

第二单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，共8课，第13至18课讲述的是宋朝和元朝的历史；第19至24课讲述的是明朝和清朝前期（1644-1840年）的历史。

第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，共8课，第25至30课讲述的是清朝前期（1644-1721年）的历史；第31至36课讲述的是清朝后期（1721-1900年）的历史。

第四单元“中国近代化的探索”，共8课，第37至42课讲述的是中国近代化的早期探索（19世纪中期至20世纪初）；第43至48课讲述的是新民主主义革命时期（1919-1949年）的历史。

第五单元“星星之火，可以燎原”，共4课，第49至52课讲述的是中国的诞生和早期革命活动（1921-1935年）；第53至56课讲述的是抗日战争时期（1935-1945年）的历史。

二、教学目标

通过九年级历史的教学，使学生能比较全面地了解中国古代历史和近现代历史的发展，掌握基本的历史知识，形成一定的历史观；通过对部分重点史实的讲述，培养学生掌握学习历史的基本方法和技能，形成正确的思想意识和价值观。

三、教学措施

1、注重知识点的落实和巩固，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2、注重与现实生活的，通过与现实生活的，帮助学生更好地理解和掌握历史知识，同时也有利于学生情感、态度和价值观的培养。

3、注重教学方法的多样性，采用多种形式的教学方法，如讲解、讨论、问答、练习等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

4、注重教学评价的多元化，不仅学生的学习成绩，也要学生的学习过程和学习态度等方面的表现，以帮助学生更好地认识自己和发展自己。

一、加强细节管理，培养优质服务理念

细节决定质量，妇产科随机性强，平时工作习惯差，而刚刚正轨，加上业务水平参差不齐，难免会有质量漏洞，比如：抢救车、药、物准备不足，常用的急救药品和器械未处于备用状态，存在发药后未及时清理瓶，药品数量不齐全，抢救后和接产前未及时补记病历等等，这些直接影响到运行质量，到医院考核情况也是这种情况，而用户的法律意识逐渐增强，医疗投诉也不断出现，有时是很多细节小问题积累而成的，在站领导一再指导下发现工作细节问题质量漏洞和不讲效果的矛盾，我们要将每个问题责任到人，分管理，多提醒促其模式化形成。树立医疗优质服务的理念，人人落实优质服务的措施。把医疗质量管理落实到每个细小的环节。

二、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

护理质量控制是质量管理的重要项目，妇科也不例外，加强护理质量的考核力度，注重过程和细节。主任每周进行护理质量检查，对不合格的一项及时反馈；每位护士长把好剖宫产和妇科手术病人医嘱的关；每位护士把好产科分娩后护理关；每位护士把好妇科护理关。做到分工明确，责任到人。由此形成的重症监护室、产房、妇科的护理精品工程和措施要具有科学性、客观性、可行性、可操作性；将每周质量检查反馈的情况公布、总结、分析原因和整改措施。

三、加强护理人员的规范化培训

确保护理安全，提高护理法律法规意识。从服装、装备上要求统一规范化的着装。按护理部的相关要求，对新进护理人员和N年内的聘用护士进行规范化培训。由专科护士轮流进行培训及轮转，科室技术考核。

四、抓好科室临床路径和单病种质量控制

以规范要求为标准，按照卫生部和卫生厅下发的有关临床路径的要求及指导原则为指引，配合医院开展临床路径工作。认真学习“临床路径”、“单病种质量控制”相关的各种制度和标准，以“临床路径”、“单病种质量控制”组长的角色抓好落实，努力使我们科室的临床路径工作更科学、更规范。在今后的工作中进一步完善各项职责，做好总结工作。

一、引言

在开始制定明年的工作计划之前，我首先回顾了今年我们已经完成的工作，并认识到我们在工作中面临的挑战和机遇。通过这样的反思，我们能够更好地规划明年的工作，以实现我们的目标和愿景。

二、目标与目标市场

在明年的工作中，我们的主要目标是提高我们的市场份额，增加我们的客户基础，并提高我们的品牌知名度。我们的目标市场是那些正在寻找高质量产品和服务的企业和个人。

三、策略与行动计划

1、市场推广：我们将通过社交媒体、电子邮件营销和SEO优化等渠道进行市场推广。此外，我们还将参加行业相关的展会和活动，以增加我们的品牌知名度。

2、产品开发：我们将继续开发新的产品和服务，以满足客户的需求。同时，我们将对我们的产品进行持续的改进和升级，以提高客户满意度。

3、销售团队建设：我们将扩大我们的销售团队，并提高他们的专业技能和销售技巧。此外，我们还将提供持续的培训和发展机会，以保持他们的积极性和高效率。

4、客户关系管理：我们将优化我们的客户关系管理系统，以更好地了解客户的需求和偏好。这将帮助我们提供个性化的服务和解决方案，以满足客户的需求。

四、时间表与里程碑

明年的工作计划将从X年第一季度开始，并在X年第四季度结束。在每个季度，我们都将制定具体的里程碑和目标，以确保我们能够按计划推进我们的工作。

五、资源需求与预算

我们需要以下资源来执行明年的工作计划：

1、人力资源：我们需要增加销售团队和产品开发团队的人数。此外，我们还需要一个专门的市场推广团队来管理和执行所有的市场活动。

2、财务资源：我们需要投资在市场推广、产品开发和销售团队建设上。此外，我们还需要维持公司的日常运营。

3、技术资源：我们需要升级我们的客户关系管理系统，以更好地管理和理解我们的客户数据。

六、风险管理

在明年的工作中，我们可能会面临以下风险：

1、市场变化：如果市场环境发生变化，我们需要及时调整我们的策略和行动计划。

2、竞争压力：如果我们的竞争对手采取了新的策略或推出了新的产品，我们需要快速反应以保持我们的竞争力。

3、技术问题：如果我们的技术系统出现问题，可能会对我们的业务产生负面影响。因此，我们需要保持系统的稳定性和可靠性。

4、人员流失：如果我们的员工离职或被解雇，可能会对我们的业务产生负面影响。因此，我们需要提供良好的工作环境和福利以保持员工的满意度和忠诚度。

七、总结与展望

通过制定明年的工作计划，我们能够更好地规划我们的工作并实现我们的目标。我们将继续市场变化、竞争压力和技术问题等风险因素，并采取适当的措施来应对这些风险。我们将继续优化我们的客户关系管理系统和提高我们的产品质量和服务水平，以保持我们的竞争优势和提高客户满意度。最终，我们希望通过明年的工作实现我们的目标并取得更大的成功。

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，学生已有的生活经验，充分发挥学生的主体性，引导学生将生物学的知识应用到实际生活中去，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，提高他们的生物科学素养，及生存、生活实践能力。

二、学情分析

七年级的学生刚刚跨入中学的大门，心理和生理都还很不成熟，社会经验和生活经验相对匮乏，但同时又对周围的新鲜事物充满好奇，因此需要给他们的学习创造一个轻松、和谐的学习环境，让他们能以积极主动的态度投入到学习当中去。

三、教学目标

通过一学期的学习，让学生对生物这门学科有一个全新的认识，对与人类生产、生活密切相关的生物学知识有深入的了解，增加对人体的了解和认识。

四、教材分析

本册书包括“走近生物”、“探索生命”、“生命在于运动”、“生物与环境”和“人与生物圈”五个单元组成。

第一单元“走近生物”，选取与学生日常生活密切相关的内容。包括生物世界由哪些生物组成，生物如何获取食物来维持生命及繁殖后代等等。本单元的具体内容是在《科学》七年级上册第一单元“走进科学”的基础上层层递进、环环相扣、由浅入深、由表及里来构建整个单元的内容框架。以植物为例让学生从个体到群体、由简单到复杂、由低等到高等全方位多层次的来认识生物的多样性。

第二单元“探索生命”。第一部分以线粒体和叶绿体为例介绍了细胞是生命活动的基本单位。第二部分介绍了细胞如何完成各项生命活动。第三部分介绍了细胞怎样保持结构的完整性。虽然三部分内容相对独立，但总体上都是从细胞这个角度来阐述生命是一个系统的且都离不开细胞这个基本的生命单位。这部分内容是全册书中份量最重的一块。

第三单元“生命在于运动”。第一、二部分从生物个体角度阐述了物质和能量是生命存在的基础（植物通过光合作用制造有机物来养活自己）。第三部分从群体角度讨论了动物如何获取能量来维持生命。第四部分则从更深层次阐述了生物体能不断运动的原因。在探究活动方面本单元安排了探究运动与能量关系及运动对生物的意义这两项探究活动。

第四单元“生物与环境”。本单元内容是在前三个单元的基础上进一步具体探讨了影响生物生存的环境因素以及这些因素是如何影响生物的生存和发展的。本单元分为两大部分：第一部分是生物与外部环境的关系，第二部分是生物内部的关系。本单元所选取的内容都是与学生日常生活密切相关其涉及的范围非常广泛，有些问题探究的深度相对比较深。

第五单元“人与生物圈”。本单元是在前四个单元的基础上最终讨论人类与生物圈的关系。具体内容包括人类在生物圈中生存、人类的活动对生物圈的影响以及人与自然和谐发展三方面的内容。如果说前四个单元的学习目的是让学生了解有关生物学最基本的知识的话那本单元的目的则是让学生运用所学的知识去正确看待发生在身边的很多与生物学有关的问题并初步学会解决这些问题的办法。可以说本单元是全书的落脚点也是对全书的总结和延伸。

五、教学方法：

1、灵活运用各种教学方法引导学生进行自主、合作和探究式的学习。如讲练结合法、对比法、问题探讨法等。

2、针对不同内容选择不同的方法。如探究性学习、调查法和实验法等。尽可能的发挥学生的主体作用和老师的主导作用完美结合。如：自学指导法、活动探究法、谈话法等。

一、试题评价

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学历史知识简单分析生活、社会实际问题的能力；还了学生的创新能力。可以说，本次试卷对今后七年级历史教学起到积极、正确的导向作用。

1、覆盖面广，重点强调基础

试题考点覆盖了七年级上册历史教材五、六、七、八、九单元，重点考查了七年级上册历史前四个单元的主干知识，即各个朝代的政治、经济、文化等方面的内容。在考查基本知识的同时，也注重考查了运用历史知识简单分析生活、社会实际问题的能力。

2、难度适中，梯度明显

整套试卷难易跨度较大，基础题占80%，中档题占15%，难题占5%。这样既能拉开档次又不至于让多数考生考得“一塌糊涂”。既考查了学生对历史基础知识的掌握情况，又考查了学生的学科能力，是一份较好的试题。

3、试题题型合理，有填空、选择、简答等

填空题考查学生对基础知识的识记能力；选择题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力；材料分析题既考查了学生运用所学知识分析问题的能力，也考查了学生的创新思维能力和实践能力。

4、社会热点问题

试卷中有一道材料题，通过“春节晚会上的马季、赵本山、冯巩等大腕明星们用一种喜闻乐见的形式把中国特色的社会主义新文化推向了高潮”来考查学生对社会主义建设新时期的文化发展的认识。

二、学生典型错误分析

1、基础知识掌握不牢固

有的学生由于对历史基础知识掌握得不牢固，对课本中的重要人物、时间、地点等概念性的知识混淆不清，导致失分较多。例如，将“商鞅”和“王安石”变法混淆；将“贞观之治”和“开元盛世”两个时期的人物张冠李戴；将“唐太宗”和“唐玄宗”弄混等。

2、学生不能灵活运用所学知识分析问题

有些学生不能灵活运用所学知识去分析问题，尤其是材料分析题。例如，有一道材料分析题：“请分析唐朝由盛转衰的原因并指出唐玄宗前期和后期的表现。”很多学生不能很好地组织答案，甚至答非所问。这既与学生平时的学习有关，也与老师的教学有关。

3、学生答题不规范

有些学生的答题格式不规范，字迹潦草不清，标点符号使用不当等，导致失分较多。例如，有一道填空题：“请写出秦朝中央集权制度的主要内容。”很多学生将“焚书坑儒”也写上了，造成了不必要的失分。

三、教学建议

1、加强基础知识教学，提高识记能力

七年级历史教学重点应放在基础知识上，因为七年级历史是中考必考内容之一。教师应在平时教学中加强对基础知识的教学和训练，让学生牢固掌握基础知识。同时，也要注意对重要人物、时间、地点等进行归纳总结，以便于学生记忆。

2、加强分析问题和解决问题的教学，提高学科能力

本次试卷加大了对分析和解决问题的考查力度。因此，教师在平时教学中应注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。同时，也要加强对学生解题技巧的训练，让学生能够熟练地运用所学知识去分析问题和解决问题。

3、社会热点问题和生活实际

历史是现实的一面镜子。历史教学中应多社会热点问题和生活实际，引导学生运用所学知识去分析现实生活中的问题。同时，也要加强对学生创新思维能力和实践能力的培养，让学生能够将所学知识运用到实际生活中去。

一、选择题

1、下列哪一项不是中国古代表征吉祥的图案？

A.龙B.凤C.麒麟D.鬼

2、下列哪一项不是中国古代的四大发明？

A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针

3、下列哪一项不是中国古代的著名战役？

A.淝水之战B.赤壁之战C.官渡之战D.长平之战

4、下列哪一项不是中国历史上的朝代？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝

二、填空题

1、______年，秦始皇统一六国，建立秦朝。

2、《史记》是由______撰写的中国第一部纪传体通史。

3、西汉时期，骞出使西域，促进了______路的开辟。

4、东汉时期，______改进了造纸术，大大促进了文化的发展。

5、______元年，______在______建立了东汉。

三、简答题

1、简述秦始皇统一文字的历史背景和意义。

2、简述赤壁之战的历史背景和结果。

3、简述唐朝时期科举制度的发展及其影响。

一、课程目标

本课程的目标是帮助学生掌握七年级数学的基础知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生将能够：

1、掌握数学基本概念和运算技能；

2、理解数学中的数量关系、空间观念和数据分析；

3、能够运用数学解决实际问题；

4、体验数学的价值，培养对数学的兴趣和解决问题的能力。

二、教学内容

本学期的教学内容主要包括：数与式、方程与不等式、函数与图像、几何图形等。具体内容如下：

1、数与式：整数、有理数、实数、代数式、方程式等；

2、方程与不等式：一元一次方程、一元二次方程、不等式等；

3、函数与图像：一次函数、二次函数、反比例函数等；

4、几何图形：平面几何、立体几何等。

三、教学方法

本课程将采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、讨论、答疑等。在教学中，我们将注重学生的主体地位，引导他们主动参与学习，积极思考，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教学进度

本学期共有16周，每周5天，共80课时。教学进度将根据教学内容和学生实际情况进行安排，确保教学质量和学生的学习效果。

五、评估方式

本课程的评估方式将采用平时作业、课堂表现、测试和期末考试等多种方式进行。评估内容将涵盖学生的基础知识掌握情况、思维能力和解决问题的能力等方面。通过评估，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略，帮助学生提高学习效果。

一、指导思想

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则

坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、按照教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索高效率的课堂教学模式，优化课堂教学结构。

3、结合教育办和学校开展的“有效课堂”教学研讨活动，开展集体备课活动。

4、互帮互学，共同提高。每人每学期提供两节公开课，共同探讨提高课堂教学效率的方法。每人准备一个教学案例，用于集体备课活动。

5、备课组活动：确定单元教学重点、难点和单元过关测试试题。

6、积极开展网上备课、教学资源库共享备课。充分利用现代教育信息技术，以网络为平台，推进资源共享，优化课堂教学结构。

7、认真学习《英语课程标准》和各类英语教育教学书籍，提高教师自身素质，并积极在组内推广。

四、备课组活动形式

1、集体备课组活动时间：每周二下午2：00—3：30。地点：四楼办公室。

2、单元集体备课活动：各年级选定一单元内容进行集体备课。按照教材编排和各年级任课教师的实际情况选出四位教师分别担任该单元的备课主备人。在集体研讨的基础上确立教学目标、教学重难点及突破重难点的策略和方法等。其它教师在集体研讨的基础上再进一步进行增删