内蒙古版综合实践活动五年级上册全册教案

活动主题一：节约，我们在行动活动过程：1.播放PPT课件。同学们，看到这些照片，你有哪些感想，有哪些问题呢?和大家交流下吧。此时，你想说什么?3.本次活动主题“节约，我们在行动”。二、提出问题，确定研究的主题1.关于浪费问题，你们想到什么地方去开展调查?2.各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，把有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。按照活动的地点组建小组来研究。(1)家庭(2)学校(3)饭店(4)市场3.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。三、制定研究活动方案1.围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制定活动方案。研究课题组长组员活动时间活动地点活动内容负责人活动成果呈现形式1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动?分组讨论一下。2.分组交流活动主题二：小零食大学问1.同学们，你们认识这些是什么吗?2.你能将这些零食分类吗?3.你喜欢吃零食吗?为什么?4.导入：你还知道哪些零食?你了解零食与健康的关系吗?小零食也有大学问!让我们走进零食，开展一次以“小零食大学问”为主题的综合实践活2.你们见过这样的现象吗?3.小辩论：零食对人体有利还是有弊?小学生该不该吃零食?4.关于零食，你已经知道了哪些内容?谁来说一说?5.谁来说说你想了解什么问题?7.同学们，看看这几个问题，都是关于什么的?1.同学们，你想与哪些同学一起开展研究活动呢?让我们分成六个小组，开展这次研究活动吧!活动主题三：探秘“新能源”学生准备：(一)谈话激发兴趣还了解些什么?(二)提出问题，确定研究的主题(三)制定研究活动方案(四)选择研究活动方法1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动?分组讨论一下。(五)课外活动延伸5.马路上的规则12.小区居民养宠物的利与弊13.食品添加剂危害知多少16.我们吃的放心吗20.甜品对现代人健康影响知多少21.市场上出售的转基因食品知多少22.小学生心目中的偶像调查23.小学生零花钱使用情况调查24.低碳生活小窍门探究25.社区常见治安问题调查26.居民(村民)对小区(乡村)建设的满意度调查27.小学生对食品中的三无产品关注吗我调查：思路清晰、应对得当讲究技巧、语言文明活动准备：活动过程：1、展示教材“我想说”图片，提问：对于盲人你们还想了解哪些情况?有哪些问题呢?4.去重、合并、筛选问题。提炼成子课题。预设：(1)盲人的工作和学习情况；(2)盲人的生活情况；(3)关爱盲人服务活动。活动主题四：自主选题2.关爱残疾人3.关爱流动儿童4.关爱脑瘫儿童5.快乐“手拉手”8.城市美容我体检第二单元社区服务活动准备：(一)创设情境，抛砖引玉定主题2.学生交流感受，教师引导学生关注社区环境方面的问题，揭示本次活动的主些力所能及的事情吧!(二)思维碰撞，探究活动形式多样化2.班内交流，活动形式有：清理违规广告、打扫街道、清洁公共设施、消(三)民主集中，明确活动策划方案要素1.教师提醒：在外出活动策划方案上我们要体现哪些内容呢?(四)初拟活动策划方案活动时间活动地点组员2.各抒己见，提出修改建议。(六)评选最佳活动策划方案★(七)总结得怎样?有什么好的建议?(3)分工合理，安排周详。(2)展示方案。果呢?操作呢?打开你面前的电脑，试着操作一下吧!活动目标：活动重点：活动难点：活动准备：活动过程：(2)说一说：木书夹由哪几部分组成?木书夹为什么可以让书立起来?(2)小组采用民主投票的方式选出“最佳创意”(3)小组合作完成创意木书夹“设计思路”3.创意展示(1)怎样将样稿转移到木板上?(2)怎样将木板上的各部件锯割下来?(3)怎样将锯割好的各种部件边角用砂纸打磨光滑、平整?1.比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符合制作的评价标活动主题四：自主选题根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研2.走进人工智能4.简单的办公软件7.适合小学生学习的手机App8.我的班级QQ群23.造纸第四单元职业体验及其他活动主题二来之不易的粮食2、过程与方法：通过课外实践活动，提高学生的搜集资料、整理资料能力，(一)同学们都学过《悯农》,哪位同学来背诵一下?师：这首诗告诉了我们一个什么道理?(要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果)(二)讲故事《七颗钻石》的故事。讨论：从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么?(一)教师出示粮食图片2、你还知道哪些粮食?在班级内交流一下吧!3、教师小结：同学们知道的真不少，为了了解更多的粮食我们还可以利用课余时搜(二)制订调查计划表师：我们身边都有哪些粮食作物呢?你们知道粮食是怎么生产出来的吗?让我们开展一次调查活动吧!小麦生长季节亩产量肥料的使用主要生产场地相关信息(三)认识农具问：种植粮食作物，需要用到一些农具，你们认识这些农具吗?知道它功能吗?(2)粮食的种类(3)我国现在的粮食浪费情况(4)浪费粮食的危害(5)浪费粮食的主要集中人群和地区过渡：通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢?课前，各小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧!(1)生分组汇报调查结果。(表格，展示)(2)师播放水稻成米的过程《米的一生》(1)通过调查发现，浪费粮食的现象普遍存在，如果把这些浪费的粮食汇总起来，数量相当惊人。据测算，1千克大米约有米粒40000颗。算一算，我们13亿人口每人每天少浪费一粒米，全国每天可节约多少千克大米?每月节约多少，一年呢?如果按每人每天需要500克粮食计算，这些粮食可以养活多少人?其他形式营养不良的人，遭遇食安全困扰的总人数可能接近30亿——约占世界总人口的一(二)看到这些惊人的浪费数字，我们应该以(一)与农民伯伯一起走进农田，体验粮食作物的种植和管理过程吧!师：你种植的粮食作物生长状况如何呢?你是如何进行作物管理呢?观察并做好记录很必粮食作物观察时间观察地点生长情况情况分析管理措施3、那么如何观察?(1)现场观察.(2)翔实、客观地记录，包括作物的出苗率、株高、叶片、施肥、浇水除草等情况。(4)预设解决问题的对策和想法及实施方案。(一)活动结束后，请大家对自己的表现进行星级评价。(二)把你种植的粮食作物或其照片带来和大家分享吧(一)通过这次实践活动，你一定有很多收获。那么在这次实践活动中，你的表现如何呢?活动目标：活动重难点：活动准备：一、创设情境，引入主题活动(1)你们喜欢哪些游戏或哪些明星?(2)你们知道哪些革命先烈或爱国主义教育基地?打算走进哪个爱国主义教育基地?带着自己的思考，活动前充分准备一下小组活动策划基地名称参观时间准备物品到达方式规划路线活动步骤注意事项你认为怎样?好在哪里?还存在什么问题，怎样修改?3.观察采访活动方案做好了，那么外出参观、采访还要哪些准备呢?怎么观察?怎么