高中语文必修上《拿来主义》课后练习及答案

高中语文必修上《拿来主义》课后练习及答案

1.下列各句中加点成语的使用，全部正确的项是()

①在文化遗产继承的问题上，复古主义者吵吵嚷嚷，“全盘西化”论

摹尊生上，“左翼”队伍内部也颇多分歧，针对这些现象，鲁迅先生写

出了著名的杂文《拿来主义》。

②这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相关心照顾,真是恩

爱和睦、礼西隹米的一对儿。

③将莫言的作品展现给世界的人，除了瑞典翻译家陈安娜，还有美国

翻译家葛浩文。葛浩文在接受采访时说，他对莫言的作品如教客珍。

④在最困难的时候,这位母亲拼命地干活，总是吃孩子们剩下的残褰

冷养，靠勤劳和节俭把孩子们一个个拉扯大。

⑤在高三备考过程中，有些学生为了提早开始备考而拼命抢进度，这

种虞哆师根的做法被实践证明是错误的。

⑥卢恩光等“大老虎”人前年第掌辜，一副正人君子做派，背地里却

男盗女娼，他们终究逃不了被人民唾弃的下场。

A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤

2.从下面六句话中选出三句，依次填入文中横线处,最恰当的一项是

()

鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由子他的

爱;。这是“理智”的结晶，可是不是结晶在冥想里,而是结

晶在经验里;经验是“有情的”，所以这结晶是有“理趣”的。开始读

他的《随感录》的时候，。他所指出的“中国病症”，自

已没有犯过吗?不正在犯着吗?可还是常常去翻翻看看，O

①他的“热讽”其实是“冷嘲”

②他的“冷嘲”其实是“热讽”

③一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然

④一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑

⑤吸引我的是那笑,也是那“笑中的泪”吧

⑥吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥

3（江苏扬州中学期中考）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是

（）

A.近年来，常有一些所谓公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文

章奚落、诋毁鲁迅先生，真是〃妣蜉穗大树，可笑不自量

B.丰子恺早期的散文注重以童心观照世界语言朴实，情感真挚，“清

水出芙蓉，天然去雕饰〃，体现出的是一种宁静纯真的美。

C.这部作品的可贵之处在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美

的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一.起欣

赏、探寻。

D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，漂泊异乡的我，深深思念着

故乡。请转告牵挂着我的亲友，我对故土的赤子之心，永生不变。

（2020•湖南湘东七校联考）阅读下面的文字，完成4飞题。

我总想，鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他

定位在“民族魂”这个高度后,注意了他作品更多的现实和批判精神，

而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他

的故居直至老街，我感受到的是的鲁镇，它闲适、恬静、慵

懒、舒缓，这种环境能让人的想象飞翔。（）；他赊账喝酒，

他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上

的浪漫主义热情，而在《故事新编》中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说

体现得淋漓尽致。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑

着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗报仇的人头，

无不在向我们着:这些是有光彩、有魅力、经得起时间检验的

浪漫主义人物！

4.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.栩栩如生急遽倾注昭示

B.惟妙惟肖急剧灌注展示

C.栩栩如生急剧倾注展示

D.惟妙惟肖急遽灌注昭示

5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.孔乙已是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫，但他

又是现实的

B.孔乙已是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛

酸的浪漫

C.孔乙已既是现实的，又有着被苦难压榨出来的辛酸的浪漫。

D.孔乙已是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有着被苦难压榨出来的

辛酸。

6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多

的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有

的浪漫主义情怀。

B.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作

品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具

有浪漫主义情怀。

C.只不过我们把他定位在“民族魂〃这个高度后，注意了他作品更多

的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有

浪漫主义情怀。

D.只不过我们把他定位在“民族魂〃这个高度后，更多地注意了他作

品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具

有的浪漫主义情怀。

阅读下面的课文选段，完成7~9题。

但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道:拿来！

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见

得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起

地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年

之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱,但我们的子孙

是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之

际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说

得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。

我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿

来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪

炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种

小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正

是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这

么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来譬如罢，我们

之中的一个穷青年，因为租上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一

所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女

婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！

但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走

进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则

是昏蛋。不过因为原是美慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣

欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者

是全不这样的。

7.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）

A.“抛给”与“抛来”有着本质的不同：“抛给”是没有目的的，没

有附加条件;而“抛来〃是有目的的，有附加条件。

B.选段说：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去'之外，还得拿来'，

是为‘拿来主义可见，“拿来”与“送去”是相对而言的，是两

种截然不同的态度和做法。

C.”清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖”的原因，正是那些洋货

是“送来”的，而不是“拿来〃的。

D.选段着重揭露“送去”的本质，戈U清“拿来”与“送去”的界限,

提出“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的观点。

8.文中为什么要举尼采的例子？

9.从课文选段这一部分来看，“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自

己来拿”这句话，在内容和结构上各起什么作用？

阅读下面的文字完成后面的问题。

拿去主义

陈诏

"拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来

文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”〃，虽然未经鲁迅

述及，却也值得一提。

在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有

些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿来”，至于“拿去”，对不

起，意识不强，也许还没有考虑。这实际上是单向流通，而不是双向

流通。“来而不往，非礼也。”中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊!

有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和

竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知

东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界

文化的整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金

缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等闻名世界，这是众所周知的。即使

是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出人意料。例

如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过时的东西，而眼下在西方

却大为走俏。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，

他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适

的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题:具有五千年历史的

中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄,

说得一无是处。

但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些

陈年的古董、祖传的遗物，那也不能使今天的我们脸上增光。对西方

读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明

天，所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非

常高兴地看到,近几年来，西方学者开始对中国当代文化艺术有了较

多的关注。就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谟容、张贤亮、王安

忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著

论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文

化在西方的影响还是有限的，要在国际上占有一席之地，赢得声誉,

看来还要经过一番艰苦的努力。

推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。

如果不能反映当代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样

货色、一副面孔，人家是不会青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志

来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿

去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可

费力去迎合西方读者的口味，要完全为中国读者而写，写出中国自己

民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈

的兴趣。”

“拿来主义”是我们所要提倡的，“拿去主义”也是我们所要强

调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气、有志气，广泛吸

收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰,拿出无

愧于时代、无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。

（有删改）

10.下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的项是（）

A.本文与《拿来主义》都涉及“拿来”“拿去（送去）”的问题，两文

中的“拿去（送去）”实质相同。

B.从论证方法上看，《拿来主义》第一自然段主要运用了例证法,本文

第三、四自然段也是如此。

C.文中引用了一位美国汉学家的话，这位美国汉学家希望中国作家的

作品具有中国自己民族的特色,这也印证了一句话：“越是民族的，越

是世界的。”

D.中国的文学家、艺术家、文化人既要奉行“拿来主义”，引进吸收

外来文化，也要创作出有中国自己民族特色的作品，贡献于全人类。

11"意识不强，也许还没有考虑”，作者认为造成这种情况的原因有

哪些？

12"拿来主义’是我们所要提倡的，拿去主义'也是我们所要强调的。”

结合全文，谈谈作者为什么认为我们要强调“拿去主义”。

13.某校举行辩论赛。辩题是:如果鲁迅先生生活在新型冠状病毒肺炎

疫情严峻的时期，他还会选择“弃医从文”吗？

甲方:不会。乙方:会。

请选择一方的观点，写一段辩论稿（不少于90个字），参加辩论赛。

14.（2020.山东枣庄八中高一网课联考）请对下面这段新闻报道的文

字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。

“丝路映像-中国时装艺术精品展”于8月30日晚在柏林中国

文化中心开幕。中国驻德使节及当地时尚界、文化界等代表在内的多

名嘉宾出席了开幕式。开幕式上，中德两国模特共同演绎了T台中国

华服秀。走秀服装以京剧元素为灵感，以京绣为主要制作工艺。“丝

路映像”展是中国对外文化集团有限公司创立的优秀品牌项目，已先

后在新加坡、日本、毛里求斯、俄罗斯等国亮相。展览以衣为媒，将

中国传统文化元素运用于服装设计之中，将持续至9月16日。

参考答案

1.B①甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分

嚣张（含贬义）使用正确。②礼尚往来:在礼节上讲究有来有往。现也

指你对我怎么样，我也对你怎么样。不合语境。③如数家珍:像数自

己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。使用

正确。④残羹冷跋:指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。与前面

的“剩下的”重复。⑤寅吃卯粮：寅年就吃了卯年的口粮，比喻入不敷

出，预先支用未来的收入。本句是说有些考生“急于事功”的表现。

⑥冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。使用正确。

2.A,在①②两句中，“热讽”与“冷嘲”的位置应与前文中“憎”与

“爱”的位置相照应，同时“冷嘲”与“热讽”合起来是个成语，这又

暗含了先后的逻辑顺序，故第一处选②;第二处选择的依据在于“所指

出的‘中国病症'，自己没有犯过吗”这一句，为自己也有过类似的行

为而感到“毛骨悚然”，其中“愚蠢可笑”是表面反映“毛骨悚然”

是内在反映,逻辑关系上是先表后里，故第二处选③;在⑤⑥两句中，

根据语境应先说“吸引我的是那笑”，故第三处选⑤。

3.D,D项，“冰心”比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成

的，比喻高洁。诗人以“冰心玉壶”自喻,表明自己光明磊落，廉洁

自守，表里如一。该诗句用在此选项,不符合语境。

4.A第一空,栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟

妙惟肖：形容描写或模仿得非常好,非常逼真。前者强调神似,后者强

调形似。根据语境，此处应选''栩栩如生:第二空，急遽：急速。急剧:

迅速而剧烈。此语境没有强调“剧烈”，故应选“急遽二第三空，倾

注：（感情、力量等）集中到一个目标上。灌注:浇进;注入。此语境用

“倾注更为合适。第四空，昭示：明日地表示或宣布。展示:清楚地摆

出来，明显地表现出来。“昭示”强调明地表示；“展示”强调拿出来

给人看。根据语境，此处应选“昭示”。

5.B联系前后又可知,括亏处具入的内容应具有承上启下的作用，排

除A项;括号处填人的内谷丽后应构成转折关系,排除C项;根据语意

连贯的原则,括号处填人的内容要引出下文的话题,排除D项。

6.D"项，确....高度〃搭配不当，“更多”的位置不当。B项,“确....

高度”搭配不当，“忽略了•••・内心深处都会具有•••・情怀”结构混

乱。C项，“更多”的位置不当，”忽略了内心深处都会具....

情怀”结构混乱。

7.AA项，结合前后文段可知，“抛给”是有目的的，有附加条件；“抛

来”是没有目的的，没有附加条件。

8.以尼采的自诩和结局作对比，意在表明国民党政府的自夸与尼采的

自诩一样,实际是一一种自欺欺人的做法,并以尼采的结局暗示国民党

政府自夸的可悲结局。

9.内容上，以简洁的语盲明确了应如何对待外来文化和本国文化遗

产，