大班安全活动教案多篇汇总版交通

大班安全活动教案40篇交通正文

(1)大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交

通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通

规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车

志。

4、与交警联系好，邀请前讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

6、‘观察马路上的交通标志。

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活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马

路）我们就看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司

机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交

警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？

你想对他们说什么？

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一

定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？

它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

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师：我们个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,

女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人

们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根据

不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志,

我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆

和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告

诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明

显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：

禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们

对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就

告诉人们此处危险要注意，要远离。⑷出示三种标志，进行

归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，

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蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案,

还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同

图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动

画片里有交通标志，看谁先说出。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘

贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的

作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。

今天，我们就邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨

的到。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,

认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见（。）

的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。

大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿

猜意思。

3、游戏学做小交警，学做交通指挥手势。

（四）游戏：交通安全伴我行

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师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游

戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿

根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十

字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼

儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

集合队伍，讲评情况：

交警：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现

得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。

老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的

孩子高高兴兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送交警阿姨,

自然结束！

反思：

在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的

兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观

察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼

儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了

知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层

层递进，幼儿参与积极性高。

(2)大班安全公开课教案《马路上的红绿灯》含反思

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活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友

都必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从

而学会自保的能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志

的作用投影片。

2、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后

老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解

初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，

另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，

当看见绿灯才能行走……）

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3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表

扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分

享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐

细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼

儿遵守秩序。

(3)大班安全活动教案《安全标志作用大》含反思

活动目标：

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通

规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不

影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作

的能力。

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4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等

内容的小故事，并配有关的安全标志。

活动过程：

一.找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二.议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

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志？它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安

全标志行不行？为什么？

3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要

按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标

志卡片。

三.设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，

或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反

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复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际

情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动

我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志

等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安

全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友

能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否

放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程

领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分

等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根

据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，

多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

(4)大班下学期安全教案反思《过马路要看看灯活动目标:

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，

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布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，（教案出自：）

帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、

在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知

道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场

地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指

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挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨

的情感氛围。

(5)大班安全活动教案详案《安全回家》含反思

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安

全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回

的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保

护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的

交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安

全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。

为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全

教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通

规则的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

4、大胆说出自己的理解。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

三、活动重难点

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1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

四、活动准备

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通

规则。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观

察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一

起收集交通标志。

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注

意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

2、师：我们一起看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看

课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不

看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提

问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什

么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行,

看见黄灯停一停。

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教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要

走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才

能安全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些

交通标志呢？（教案出自：）引导幼儿交流：将自己收集到的交

通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用

展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

今天老师也带了一些大家认识的标志，让我们认识认识吧。

（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志

的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,

进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片

中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出

做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红

花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游

戏。

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第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔

离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤

争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被

对面的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免

伤及他人，同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒

棒糖、麻辣串等，（教案出自：）吃带壳的零食影响车内卫生,

吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命

安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨

打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具

体位置。

（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，

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每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学

到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安

安全全的回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中

结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见

黄灯停一停。

活动反思：

《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最

后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确

立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志

和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾

书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到

以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就

被调动起了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放

学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子

们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设

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计小演习，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加

深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

(6)大班安全课教案详案《交通安全记心上》含反思

设计意图：

现代城市交通的不断发展导致越越多的儿童交通事故让人触

目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理

论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。

而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓,

形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这

节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，

认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护

自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，

提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通

规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

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活动准备:

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号

灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入⑴音频：《兔子的尾巴⑵组织幼儿讨论老师：

为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了

尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清

红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管

什么情况我们都要遵守交通规则，(教案出自：)不能在马路

上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈

妈会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

(1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道

红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如

果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起看看吧！

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（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些

人的行为不对，（教案出自：）比如：在大街小巷里踢足球、

在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道

了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上师：小朋友们认识了这么

多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，

动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看

仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是

上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是

放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过

马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒

小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学

到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的

时候一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社

会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之

中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好

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环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现

忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小

之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动

中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而

加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够

灵活地运用各种教育手段和途径教育引导孩子。在幼儿的一

日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论

知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活

地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮

助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他

进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子

已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批

评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教

育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游

戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其

境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

(7)大班安全教育教案《认识交通标志》含反思

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一、活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的

作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的

交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.体验模仿的乐趣。

二、活动准备：

安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。

三、活动过程：

一、讲述交通事故案例

导入：教师讲述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸

的原因。）

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，（教案

出自：）交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒

大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

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1.分组交流

2.集体分享。

师：请每组推荐一个代表介绍你们小组的交流成果。

3.认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

教学反思

这个集体活动以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切

入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩

子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、

情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有

些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小

朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活

中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就

会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果

没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会

随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如

果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响

人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活

环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些

交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

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(8)大班上学期安全教案详案《过马路要看看灯》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，

布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

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三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，(教案出自：)个别

幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他

看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流

畅、轻松温馨的情感氛围。

(9)中班安全教案反思《我会乘车活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地

遵守交通规则。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

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5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开了》、A4白纸若干、油画棒

每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车到了我们的课室，

那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

公交车前排座位是留给谁做的？

我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得

对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，

走走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?

⑵出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手

伸出去。

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教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?

(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱

扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌

的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲

文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出。教师鼓励、启发幼儿

根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，

丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。

活动反思：

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事,

并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对,

这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时,

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我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安

全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后

我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。通

过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，

知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

(10)大班安全教育教案《小熊进城》含反思

一、活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺

少的一种符号。

2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用

和特征。

3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、喜欢参与游戏，体验。

二、活动重难点：

1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我

保护意识和能力。

2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理

突发事件，注意安全。

27

三、活动准备：

1、材料准备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个；自制

交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。

2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。

四、活动过程：

（一）活动导入：

故事导入：

师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物找我，说需要我

们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难

呢？我们一起看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言

简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天

新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是

一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，

这些标志我从都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我

就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（提

问：1、小熊遇到了什么困难?2、如果是你们会怎么做?）

（二）活动实施过程：

（1）认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：小熊把自己

遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下，那现在我们

一起看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意

28

思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的

意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思;

然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要

设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变

化。）

⑵游戏环节：

游戏一：我指你说：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说

出标志名称及含义。

游戏二：山洞掏宝：教师事先将部分安全标志的卡片放入红

黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸,

摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（以不同的游戏形式巩固幼儿对标志的理解和认识。）

（3）交通标志作用大：

a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你

们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变

成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观察图

片并回答问题。）

c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如

果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则,

29

互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们

爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以

我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符

号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，

做一名优秀的交通小标兵。

(4)学以致用：设置情境：

1.老师先戴着安全小卫士的牌子，当司机，请部分小朋友当

乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。

2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标志,

让幼儿说说该怎么做。

(三)活动结束：

a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一

定特别开心，我们看一看他有什么话要对大家说。

b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助

我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去

乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。

五、活动延伸：

师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作

用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交

通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的

30

小朋友。

活动反思：

情况分析：

本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对

用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴

趣，培养符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么

颜色的？第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后发生了什

么事？后是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲

述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方

通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什

么颜色的房子是什么地方。总的'说这节语言课幼儿很喜欢，

听的很认真。

调整策略：

在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房

子设计自己的符号，培养幼儿的符号意识，但是在设计环节,

我们也遇到了问题，由于孩子们的各种知识准备不够，并没

有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最后整理出几个

比较让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局，

盛佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照

相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，

当然医院的标记大家还是用十字标记。总体说，我们的教学

31

活动时间有些长（设计符号用时过长），但教学目标基本达到,

幼儿也比较喜欢，

（11）大班安全活动教案《路上不安全》含反思

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、

游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学过程

一、故事引入：

师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片

和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的

生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程

度不够，它也给很多家庭带了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下会发生什么

32

事情？

坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急

匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱

奔跑玩滑板溜冰

2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大,

事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。

道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路

和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，

而是非常危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不

得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安

全的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，

既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和

马路上跳绳、踢神子，会给行人和车辆的通行带困难，是妨

碍交通的，容易发生事故。

三、正确判断:

33

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏

在天桥上嬉戏

2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，

想一想危险的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、总结：

安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害,

珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每

个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

(12)大班安全教案《交通标志与规则》含反思

活动设计背景:

34

在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共

场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全

在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

活动目标：

1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义,

知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中

是一种不可缺少的符号。

2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做

个文明的小公民。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能

够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点：

重点：了解交通标志的重要性。

难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备：

课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程:

35

情境进入

师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，

出发!放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。

一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带了许多朋友，

看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看

过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就

会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫

交通标志，今天老师就和小朋友们一起学习交通标志与规则。

二，探究学习

讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么

用。

师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，

看到了什么？

出示课件，让小朋友观察，

老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通

标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把

标志放到指定的位置。

再认标志

老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说

名称以及意义。

36

游戏巩固安全标志

师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快,

记得牢，让我领你们做游戏，那我们轻松一下吧。

1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的

时候出示标志，司机去超市的故事。

2举卡片

事先把卡片剪下，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符

号。

三，延伸巩固

师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友

一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义,

那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样

啊？

小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作

用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没

有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影

响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通

标志，遵守交通规则，做个好公民。

四，活动后延伸

请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交

37

通安全的故事，与小朋友们分享。

课后反思：

一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，

能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，

课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子

们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴

趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛,

达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时

如果先让孩子们自己根据以有的经验讲，然后师加以补充，

这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还

需要更具体一些。

(13)大班安全教案《过马路要看看灯》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会交通规则，不做禁止的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

38

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，

布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思:

39

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场

地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指

挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨

的情感氛围。

(14)大班安全教案《交通安全》含反思

活动设计背景

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲

有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿

懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学

习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白

遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

活动目标

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5.遵守交通行为规则，不做禁止的事。

教学重点、难点

40

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1.交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转

右转等。

3.警帽，哨子。

活动过程

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通

警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一

些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行

等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会

发生什么事？

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转

等交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通

事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做

才能保证安全。

41

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿

扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在

马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，

直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真

听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些

交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果

不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，

在趣中练。

(15)大班安全教案《过马路》含反思

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班

上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为

了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

活动目标

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

42

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

活动准备

1、准备活动相关的图片。

2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马

线有初步的认识。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演

交通警察。

2、给小朋友讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在

虚拟马路上站岗及走动。

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4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多

小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。

停，还有小汽车闯红灯，交通警察出对他进行了处罚。最后

小朋友排着队安全的走过了马路。

三、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的

好处。

四、活动延伸

请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解

如何安全地过马路。

教学反思

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方

法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知

识带的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习

中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的

重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上说是令人满意的，只是由于前期的准备不足

44

及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。

但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教

学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活

动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会

把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学

习和成长！

(16)大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》含反思

活动目标

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方

法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行

走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守上下楼梯行为规则，不做禁止的事。

5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

活动准备

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

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教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到小兔的

邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?

可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉

老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？

怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是

对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全

吗？为什么你认为他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右

走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出

现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，

你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才

会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对

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了的小朋友，用笑脸奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌1、小朋友，你们知道如果我们不

正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方

法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一

首好听的儿歌，我们一起学习，好吗？

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就

按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下

楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼

儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

47

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

为困扰我们的一个难题。

(17)大班安全教案《认识红绿灯》含反思

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

活动目标

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通

规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教

育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

4、遵守社会交通规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

2、难点：理解红绿灯的作用

活动准备

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

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活动过程

一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜

猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起认识红绿

灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

2、红绿灯是做什么的？

3、红绿灯是怎么指挥交通的？

4、看看小不点他们在路口又有什么发现？

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

教师小结：

小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯

可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红

绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，

不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他

小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下,

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如违反罚停玩游戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯

活动反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而

认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩

中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没

能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

(18)大班优秀安全教案《马路安全》含反思

活动目标：

1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、

人行横道(斑马线)等。

2、能遵守过马路时走人行横道行人走人行道红灯停，绿灯行

等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意

识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

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5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道,

方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗？

⑵幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏小司机开车。

⑴幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开

到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

（2）边念儿歌，边做游戏小司机开车。

——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉我们小司

机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了

向前开。）

一一幼儿按红绿灯信号停车、开车。

51

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路

口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

⑶边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道一一停车场一一根据红

绿灯标志开车)

5、延伸活动：

(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。

(2)观看有关交通事故的课件。

活动反思：

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们

是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面

的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的

成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

(19)大班安全教案《乘车需注意什么》含反思

活动目标:

52

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思:

53

各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将

自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子

们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子

们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都

有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽

车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿

充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也

得到了培养。

(20)大班安全教案《骑自行车》含反思

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身

体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下,

看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一

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些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过

障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小

组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏

板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪

组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后

推）展开比赛。

活动反思

本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是

由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每

部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课,

进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简

单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器,

这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。

本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动

部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的

部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进

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行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，

写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设

计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组

交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿

着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做

好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集

中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥

出，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自

行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段

很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的

纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是

一个值得注意的地方。

(21)大班安全教案《旅游路上》含反思

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问

题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况

的方法。

3、愿意在活动情境中创编安全儿歌，模拟练习解决问题。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

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5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要

坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有

哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是

远?你坐的什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去

海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注

意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：

等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外

等。

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教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意

安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么

办呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如

外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么力、？别急，别

急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110,警察

一定会帮忙。

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突

发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地

方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以安全儿歌巩固幼儿的

安全行为。

活动反思：

对于低年级学生说，他们集中注意力的时间相对较短，所以

在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激

发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了文明

小游客的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课

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堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是

有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要

更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要

是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的

都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小

组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在

最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反

思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一

些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一

些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个

学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需

要更加注重。

(22)大班安全教案《119》含反思

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼

儿动作的协调性。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

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5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家（包

括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音

磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论（1）为什么会起火？

⑵如果你是消防员，你会怎么救火？

⑶消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

⑵消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人？

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4、小结

三、游戏小小消防员

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用水救火(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什

么救火？

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速

戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近

的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥