2023年家访案例工作总结

2023年家访案例工作总结家访案例工作总结1

依据学校工作安排和期末工作支配，xx年7月5日，学校行政班子成员、高一年级班主任、授课老师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的09级高一学生进行了家访。

这次家访活动共分成6个小组同时进行。第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林老师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近30个学生家庭；其次小组由办公室徐烨平主任、郑焰炉、何方、余洋老师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林老师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂密、李-、黄方老师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林老师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪老师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在xx年7月5日的一成天时间共走访了近160个学生家庭。

这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关打算工作。学校进行了统一部署支配并召开了家访动员会，校长金运节在动员会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对很多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。

这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学状况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的平安教化，督促学生仔细完成假期作业，激励学生参与各种社会实践和适当的生产劳动，并仔细听取学生家长对学校工作的看法和建议。

此次家访活动受到了广阔家长的热情欢迎，他们对学校领导、老师的不畏酷暑、深化到边远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考取得的优异成果赐予了充分确定和赞许，对学校近年来的发展和进步特别满足，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得进步而感到兴奋。同时，很多家长也希望学校特殊是班主任和授课老师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，接着加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了很多珍贵的看法。

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教化工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生主动的影响。家访活动意义重大、深远。

这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家访力气不够，不能走访更多的家庭；二是还有很多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；三是家访活动路途较长且不熟识，因而效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要打算得更加充分，适当加强力气，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。

家访案例工作总结2

接班几个月来，别的孩子或是由妈妈接走，或是由爸爸接走，唯独不见她的妈妈，她很善谈，告知我她的妈妈病了，说句实话，在孩子跟我说这句话的时候，我并没有意识到她妈妈的病有多重，想过一段时间就会好的，可随着时间的消逝，这天她告知我“妈妈去北京治病去了。”明天她又告知我“妈妈又去海南疗养了。”特性是有一次，她的话深深的振动了我，那是我要出差去北京前，我问学生：“你们想要什么礼物呀？”天真的孩子们，有的说要果脯，有的说要烤鸭，仅有她站起来，眼泪汪汪地说：“我什么也不想要，我的妈妈在北京治病，我只期望我妈妈的病快点好。”就在那一瞬间，我的内心无比的自责，每一天忙劳碌碌的我在干些什么？为什么就没有给她更多的关注，更多的爱，以至于让她幼小的心灵承受着如此大的压力，我暗下决心，从北京回来后，必需要去探望这个家庭，给他们送去我的祝愿。

听说我要来，孩子早早的就等在了楼梯口，至今都让我忘不了第一次看到她时那种期盼的眼神，一家人很热忱的招呼我坐下，可她的妈妈却一向站着和我说话，因为她的病，导致她根本不能坐，于是我们的话题就从她的病谈开了，起初她得的是腰间盘突出，可一向没有找到相宜的治疗方法，所以一再耽搁，此刻已经出现了并发症，别说辅导孩子、做家务，就连弯下腰搂一下孩子对于她来说，都是不行能的事，孩子的父亲成天的忙于工作，还要照看这个家，也无暇顾及孩子。一番谈话后，我最终明白，为什么这个孩子在学校有时心情极不稳定，急躁起来，谁的话也不听，一个享受不到母亲呵护的孩子怎能有阳光般绚丽的笑容。我真的要感谢这次家访，因为它让我走进的不仅仅是一扇门，更主要的是她让我走进了孩子的心灵，走进了他们一家人的情感世界，这次的家访让我明白了今后对于这个孩子我该做些什么……

每次进行完家访，我都明白了我该做些什么……

家访案例工作总结3

为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。本学期我依据要求接着做好了家访工作。在素养教化的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作，家访是一种切实可行的途径。家访，还会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将本学期家访的相关状况总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取了社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。如盖友朋家长。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。

家访案例工作总结4

爱因斯坦曾说过：“使学生对老师敬重的唯一源泉在于老师的德和才。”我没有横溢的才华，但我有高尚的品德和一颗博大的爱心，去感染和爱惜我最敬爱的学生。以往多少次家访，已记不清晰。但那学生含笑的脸庞，家长祝愿的话语，时常地在脑海里呈现。此时此刻，我想说说一个叫张昕的孩子的事情。

我校是一所寄宿制中学，学校规定家必需在方圆两公里以内的学生才能在家居住，开学报到时张昕写的自我在县城电影院家属楼居住，我也没在意。我同其他班级一样分了小组学习（我们班女生许多，一组平均不到两人），张昕所在的组四个女生都很“泼辣”上课发言进取，探讨热情，但唯有张昕上课不言语，只做着自我的导学案和笔记，我也留意到了这一点，但假如给他调组，别的组也不情愿理解，我给他仔细开导，但依旧如此，别的老师也说他“有问题”女同学都急了------因为他们是个团体，有一次数学晚自习他们为这事还吵了一架，一位女同学还嫌他不动打了他一巴掌，但他依旧没有反对，我晚上打电话叫家长回家留意孩子的心情，结果家长说孩子没有与他们一齐住，我惊诧，说给家长应当咋做，并让其次天来校询问情景。

家长来校我询问了孩子的情景：孩子平常都是到他奶奶那儿吃饭，的确在电影院他大伯家居住，孩子最近在纠结自我学文学理的事情，平常一周回家都很听话，并帮妈妈干力所能及的家务。我那天下早操后让那位女生当着全班同学的面，向张昕致歉，张昕不还手是因为人家有涵养-----因为你是女生，他是男子汉呀！我想在全班同学面前给他自信，过后我常常激励他，但他依旧如此，甚至比以前更厉害，我让家长带他去看医生，我觉得他已患有“抑郁症”，在家长眼里他孩子是听话的，很乖！家长没那样做，我焦急了。我去他奶奶住的地方------电影院门房，我从他奶奶那儿了解他爷爷奶奶在这看门，地方很狭窄，中午他回奶奶处吃饭，平常与他大伯住，我说：孩子一人一个房间吗？她说是的，他家还有其他人吗？她说，没了，之后我从别人那打听说他大伯离异。我想孩子原来“寄人篱下”就很守“规则”此刻又处在这样的环境中，对他的性格确定有影响。了解了情景后，我试着每一天都找他闲聊，关切他，问候他（从不经意的一句话起先），给他分析学文学理各自的优点要与自我的实际和爱好结合起来。最终与他家长商议他学文科，而学文最基本的先练好自我的口才。还告知本组和临组的同学去找他玩，是他慢慢打开了心结，他的性情在变，

脸上渐露出了笑容，活动进取了，上课起先要求点评了。本次考试考到了试验班。可见，家庭环境对孩子的成长非常重要。

家访案例工作总结5

家访那是我们儿时的事了，如今又重提起家访，从我和学生的切身感受中我更加体会到家访的重要。

他是班级的班干部，潜力强又热心。班级的一切事务，他都管理得井井有条。老师交给的任务总是完成的刚好、仔细。就是这么一个优秀的孩子，在作业本上的表现却是不尽如人意，一片潦草，很少望见“A”。我带着这种怀疑，走进了他的家中。在他的家中，我看到了许多，也有了许多的感受。进入他家的客厅，映入眼帘的便是一块小黑板，上头写着他一天的安排，每一条都落实了详细的时间。多么细心的母亲呀！这么一个有条理的家庭培育出来的孩子，作业怎样会……当天由于他的母亲工作很忙，正在接待一位客人，我便走进了他的小房间。进入房间我所看到的一切，使我一下子都明白了。房间里到处扔的都是报纸、杂志。再看书架更令我惊异的是，书架上竟然有我最不提倡孩子们看的XX卡通书。在征得他的同意下，拉开了他的抽屉，那哪里是一个孩子就应有的书桌呀，抽屉当中满满的都是玩具，简直是一个玩具仓库！我明白了正是由于这量多而又不合时宜的玩具使他不能够用心做每一件事。找到了问题的根源，就要想方法解决它！“言传不如身教”我便和他一齐整理屋子，我教他怎样给物品分类，怎样整理书籍。在我们的共同努力下，他的房间已经初见成果。我便刚好激励他，并给他留了“作业”让他把抽屉中的玩具妥当处理。随即我和

他的母亲沟通，相互交换了教化孩子的想法，明确了教化孩子的方案，帮孩子养成良好的习惯。

透过这次家访，我深深地感觉到，假如没有家访我肯定不行能弄清一个优秀的学生干部在家里的表现。这就说明孩子有时在学校和在家中的表现的是不一样的，要想使每一个孩子都健康顺当的发展，我们不单单关注他们在学校的表现，更就应走向学生的生活，缩短与他们的距离感，发觉他们成长中的问题，帮忙他们解决困惑。走向学生的生活，那是一件使人精神激昂的事！

家访案例工作总结6

孩子首先理解教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，所以，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻相识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化情景，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和提高，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教化，经过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。

其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不一样的行为习惯和爱好爱好。

经过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，经过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

家访案例工作总结7

去家访的目的很简洁——去享受那份电话、网络、纸条甚至是学校简洁谈话所无法体会到的人情味，尽管也带着了解孩子、和家长沟通、激励孩子，为孩子今后的成长带给举荐等等无法量化的任务去，可是我觉得这些都是自然融进我们最干脆的人与人的沟通中。你看到的、听到的、感受到的，孩子的、家长的自然表现和家庭环境中的隐性语言都挟裹着浓浓的人情味深深地打动着我——一位一般的老师，我庆幸我的发觉，发觉孩子更为生动的一面！

发觉一：原先你是那么精彩！

xx是个一般的孩子吧，一般得连他的妈妈都没有足够的自信。可是我喜爱他，尤其是进了他的家门后，他那么落落大方地问好，妈妈和我闲聊的时候，他就静静地起先写英语。我感爱好地瞥了一眼，是SBS的教材，他写得清秀整齐。心里想起他的作文也写得相当不错，在家长会上也曾表扬过他，便和他妈妈聊起来。多好的妈妈呀！她那么关切孩子，孩子的优点能够让她激烈起来，“我以为我家孩子很一般很一般……”孩子懂事地笑了，妈妈快乐地笑了，我华蜜地笑了。那以后，我又发觉了他的过人之处，他学习的主动性自理性很强，英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。此刻他已经是班级里的英语课代表，是家访让我发觉了他，也是家访给了我和这么精彩的孩子充分地接触！

发觉二：迎接是一种表达！

xx是个多么特性的孩子，怎样也想不出去他的家里家访会是什么样貌。通了电话后，我在街上就看到了那位让人钦佩的母亲和孩子匆忙地出来迎接。身在严冬心里更不明白感动成什么样了。看了我，那母亲的第一句话就是“这么多年也没听说老师有家访的，还是我小时候上学的时候有过呢。”孩子很乖地很妈妈领着手，让人看了就觉得身在爱的氛围。和孩子随意闲聊，才得知孩子对我的印象很好，什么讲课有意思，幽默，和同学是好挚友，该指责就指责该表扬就表扬，此时才觉得和孩子是那么接近，和孩子们在一齐是多么华蜜，一种被确定的华蜜。我拿出一本《小读者》送给他，说假期多看看书吧！他兴奋地点头！之后他的母亲说他拿着那本《小读者》爱不释手，岂止是一本《小读者》，他此刻就是一个非常喜爱书，看读书的孩子，学一首宋词，我举荐给孩子们两三首其他的'宋词，他就能大方地到我这借书，一口气在自我的积累本上积累了十几首词！从今，他的特性就不只在于他的调皮好动，更在于他的好学善思，从今，他的特性就不只在于敬重老师，更在于他和我已经成为能够简洁对话的好挚友！感谢家访，让我多了一个小挚友，感谢家访，让我更完整地相识到了挚友，感谢家访，让我得到一份宝贵的迎接，那冬日里携手的母子俩是在以

迎接来向我表达，表达他们的真挚！

这样宝贵而看似平凡的发觉与感动还有许多许多，张娇月如溪水一样流畅的钢琴演奏让我叹服；崔译丹小小的书桌上一本读了多半的《外交官写给儿子的信》让我惊喜；姚月因为激烈喜悦而涨红的脸庞让我难忘；霍圣达满屋的书籍、光碟让我惊讶；满子渲的懂事有礼让我欣慰……家访后的感觉很丰富，思索也更多，爱孩子就就应让他更好的成长，让他更好的成长就就应更了解孩子，以最适合他的成长方式和他沟通。那么，老师，须要跳出学校的空间，跳出狭义的师生关系，跳出静态的学问领域，怀揣着对孩子的关爱、对孩子的新奇、对孩子的希望家访去！你会发觉孩子更为精彩的的一面！

家访案例工作总结8

寒假期间，我对本班80%以上的学生进行了家访，家访效果较好，特将家访状况总结如下;

一、家访的主要方式及过程

2、家访的打算。家访前，仔细备好每名学生上学期的基本状况。书面整理出学生的特长和在班级中的表现，存在的不足，老师同学的基本评价以及对学生、家长的建议等等。努力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。

二、学生假期表现

1、几乎全部学生对于假期书面作业特别重视。一方面作业完成质量好，另一方面完成时间刚好。部分学生对于日记和读书笔记有肯定难度。除了复习性质的作业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预习。

2、家访学生当中，有5名学生假期参与过培训班。通过比较系统的培训，较好的解决了巩固旧知，查缺补漏和接受新知。另外，家访过程中我还了解到班里学生主动参与社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参与了卖报纸的公益活动，献出自己的爱心。

3、适当参加家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手，参加家务劳动。通过家务劳动，开拓了视野，增长了实力，增加了家庭和社会责任感，同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时存在的部分问题。比如说学生的家庭责任感有待加强，学生参加家务劳动主动性不强。与家长的沟通沟通较少，对于家长的管理厌烦、逆反。

三、典型事例

寒假时间，我深化李明同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。

李明的爷爷对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点xxx受宠若惊xxx的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们赐予了高度评价与激励。

李明的家庭很特别，爸爸常年在外打工，很小就失去妈妈了。从小跟爷爷奶奶一起长大。所以他的性格始终比较内向，很少和同学沟通。

这次家访，家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，李明本人感到：原来自己并不是一个被xxx遗忘的角落xxx，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。李明告知我：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听到孩子的话，我很感动。

四、总结

在家访中营造一种和谐的气氛，拉近了老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。通过寒假的家访活动，我感觉和学生以及家长们的距离更近了一步。使家长在愉悦的谈话中，转变教化观念，理解我们，领悟教化方法。愿家长和学校老师携起手来，引导孩子走向更辉煌绚丽的明天。

家访案例工作总结9

依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了xxx家访活动月xxx活动。本次活动全校全部老师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获

通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教化教学工作。

通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地相识自己，对时间的把握更到位了。

通过家访活动，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神，正如初三年级所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教化的缺憾更加意识到老师教化的重要性，更加增加了老师的使命感。

这次家访活动深化到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们xxx家访xxx方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，二是每班要家访5户学生家庭。主要是其次个指标未达到。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教化仍在不断持续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，恒久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教化工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

家访案例工作总结10

暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教化中存在的诸多问题。

一、家庭教化之缺失

郴xx父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是半吐半吞，好像受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗？好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教化督促孩子听老师的话，按老师的要求去做。

睿xx自小跟着奶奶生活，起先由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子的后妈是名老师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成果，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我沟通，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。

宇xx是我们班成果最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组竞赛中表现优异。但是孩子作业错误百出，我多次打电话跟家长沟通，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子常常有姥姥照看。这次家访，我发觉孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹冲突。我不免为孩子担忧，在这样的家庭氛围中，孩子的身心能否健康成长？

二、家庭教化之顾此失彼

睿xx是个害羞的孩子，家在东付村。妈妈在傲世集团上班，时间惊慌。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，因为旁边房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，常常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依靠感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发觉孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟回答还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长举荐几本孩子可以读的书，不曾想家长的教化观念存在问题。

走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：许多出现问题的孩子，背后都有一个出现问题的家庭。了解了家庭教化的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站在孩子的角度，对症下药。

家访案例工作总结11

家访活动成为我园家长工作的一个重点。当然与家长访谈的形式有许多种，如：登门探望、电话联系、接送时与家长谈话，还有园里开展的有些亲子活动，通过《家园栏》、《家园联系方式》与家长反映沟通等。刚好与家长沟通、沟通、促成老师与家长的亲密协作。

本次寒假家访活动，我探望了班中的全部幼儿，家访前我们做了充分打算，制定了家访安排，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。家访时我们做到了看法亲善可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，做好家访记录。

通过了解，我班幼儿家长大部分都受过高等教化，都比较重视对孩子的培育，通过一学期的接触我们彼此间也有了了解，加上平常的沟通，使得家长对老师也有了肯定的信任。我向他们汇报了孩子一学期的大致状况，特长、爱好，哪些方面比较突出，哪些方面比较薄弱。对于我们所反映的状况家长都能接受。在临走的时候我没有遗忘再次提示幼儿和家长肯定要留意和重视平安问题，过个平安、欢乐的寒假。

这次家访向家长反映了幼儿一学期的幼儿园学习，孩子们不仅学到了不少本事，而且生活自理实力也都增加了。让家长和孩子感受到老师的关切和期望。沟通中更好地进行换位思索，在家访中，家长体会老师的艰辛，老师也感受到家长在教化孩子过程中的苦恼，大家相互体谅，形成教化合力。我想只要家庭教化与学校教化统一，就肯定能把孩子培育成为有志向、有文化、有道德、有纪律全面发展的21世纪的建设者。

家访案例工作总结12

为了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教化与家庭教化亲密协作，提升教化效能。我们其次小学的全体老师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，特地设置了家访表格，让老师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

一、家访的形式：

(1)上门家访：老师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解状况。

(2)家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展状况。

(3)通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问（简称“电访”）：老师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进行相互沟通。

(5)书信及电子邮件等。

二、家访的内容：

(1)向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

(2)向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈看法等。

(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教化等状况。

(4)指导学生家庭建设学习型家庭。

(5)与家长协商共同教化学生的措施、方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络老师与学生、学生与家长的感情。

三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的打算工作：

(1)家访前，要做好充分打算，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。

(3)与家长沟通时，同等协商、做到有情、有理、有节，谈话的看法恳切、耐性，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们老师对学生的爱惜和关怀，呈现其次小学老师风采。

(4)家访时指导家长开展家庭教化，指导家长实行说理、引导的方法教化学生，避开家长实行简洁粗暴的方式教化学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教化方法。

(5)家访时留意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访老师照实填写《家访记录表》，做好记录，倾心倾听家长的看法，对有建设性的好的建议，刚好对学校领导汇报。对家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。

(8)老师家访时要留意路途平安。综合考虑天气因素，家访时间，家访路途等问题。

家访案例工作总结13

为全面驾驭学生状况，确保学生暑假平安，xx中心校实放四项措施，扎实开展“万名老师访万家”活动。一是创新家访机制。实施家访“三包”责任制，即包学生、包时限、包成效。将学校领导班子、班主任、课任老师全部纳入家访名单，统一安排学生。学校领导班子成员和班主任重点家访贫困生、单亲及留守儿童家庭的学生；其他老师侧重家访无特别状况的学生。

二是加强活动开展。在家访活动中，实行以实际走访为主，以电话、短信、QQ群、微信群为辅的多种途径进行。利用“万名老师访万家”调查问卷、家访状况记录表、平安学问答卷，为每一个学生建立具体档案。

三是强化社会监督。老师在家访过程中，要主动与家委会沟通联系，获得家长的理解和支持。让部分有主动性的家长参加到家访活动中来，对老师家访提出看法和建议，这样使家访工作增加了社会力气，既加强了社会监督，又提高了家访的效率。

四是肃穆工作纪律。老师进行家访要提前和学生家长预约，家访中，不得接受家长宴请及礼物，维护老师的良好形象。中心校将组织有关人员对家访活动进行检查，发觉有违犯纪律的现象将进行肃穆指责，并取消评先树优资格。

家访案例工作总结14

家访背景：

本学年我接了个新班——x年x班。xx是第一走进我视线的孩子。刚接手此班，我就发觉这个孩子课堂上课常常溜号，不留意听讲，不遵守纪律，学习成果差，我从他的眼神里看到了他的心事很重，也存在自卑与逆反心理。

期中考试后的家长会，他的家长没有来，也是当天唯一没到会的家长。其次天，我单独和他进行了沟通，询问他家长没来的缘由。刚起先，xx说妈妈有事，在我的一再