初中物理人教九年级第十六章 电压 电阻《电压》教学设计

《电压》教学设计

教材、学情分析：

本节课是人教版九年级第十六章第一节的的内容，主要包括电压、电压表

和用电压表测量电压，并探究得出串联、并联电路的电压特点。本节课容量较大，

可依据学情分两课时，第一课时重点放在电压表的使用和读数上，第二课时放在使

用电压表探究串联和并联电路的电压特点上。对初中学生来说，不要求研究电压的

本质，所以多结合生活实例及感性认识来进行教学，既可让学生掌握知识，又可降

低教学难度。本教学设计为第一课时。

教学目标

1、知识与技能

知道电源的作用，电压的单位，知道生活中常见的电压值；

会阅读电压表的使用说明书，通过练习学会电压表的使用方法。

2、过程与方法

通过训练连接电路和使用电压表的技能，培养学生观察、分析、归纳和动

手能力；

通过阅读电压表说明书，逐步培养学生阅读和筛选信息的能力。

3、情感态度价值观

在正确使用电压表的训练中养成严谨的科学态度。

教具准备

小黑板、演示电压表、学生用电压表若干、干电池若干、小灯泡若干、开关若干、

导线若干

教学过程：

导入新课：

师：家里人正在看电视，突然停电了，一小孩拿来一节干电池说，“电池有电呢”，

请问可以用一节干电池打开电视吗？

生：不能。

师：为什么？

生：电压不够。

师：同学们很聪明，的确是这样。那么这节课我们就来了解一下什么是电压（板书），

它的作用是什么？

新课教学：

一、了解电压

教学活动1

向学生发放若干节干电池，让学生观察电池的形状，构成及标识。并注意到电池上

的标识1.5即干电池的标称电压。

教学活动2

实验演示：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，在有电池和无电

池的情况下接通电路，观察现象，体会电源的作用。

问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？

师生共同得出：电源的作用就是给用电器两端提供电压。（板书）

师：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成

的？

类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。

电源T电压T电流。电压是形成电流的原因。（板书）

学生自主阅读课本P56页后，同桌间互问互答，相互检测

在国际单位制中，电压的单位是（伏特），简称（伏），符号是（V）,常用的电压

单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（|1V）o它们之间的换算关系是：

1kV=1000V1v=1OOOmV1mV=1000uV

（由为了使电视机正常工作引出）常见的电压值：

一节干电池：1.5V

一个蓄电池：2V

家庭电路：220V

对人体的安全电压：一般不高于36V

师：由此大家知道：用手触摸一节干电池的两端是安全的，而用一节干电池无法打

开电视的原因了吧。

自查巩固（小黑板或幻灯片）

（1）接通电路，要使电荷在电路中发生定向移动，电路两端必须有

这样，电路中才能形成电流。电路中提供电压的装置是。

（2）电压用字母表示，国际单位是，简称，

符号是。电压的单位还有，，

20V二kV,150mV=V

（3）几种常见的电压值：

一节干电池的电压是V,一节蓄电池的电压是V,

家庭照明电路电压是V,对人体的安全电压不高于Vo

二、正确使用电压表

活动三：观察电压表（将学生分成若干小组，每组先发电压表一个）

观察电压表的外形，认识电压表的结构，并能说出每一部分的名称。（教

师提示：观察一个测量仪器，可以从哪部分入手，每个部分的作用是什么。）

活动四：正确使用电压表，测量电池两端的电压（发放电池，开关，灯泡，导线等）

活动要求：

1、认真阅读课本中电压表的使用说明书，明确电压表的连接方法；

2、会连接简单电路，并能将电压表正确连入电路；

3、使用电压表分别测出一节干电池，并和其他组的比较，看看数据是否一样？

为什么？

教师巡视，仔细观察和指导学生活动。收集实验中易出问题的地方并和学生

一起交流:

1、相邻小组的电池是相同的，为什么测得的电压不同？

2、怎样选择合适量程？在预先不知电压值的情况下，如何选择合适的量程？

3、要正确读出电压值？应注意什么问题？

4、电