品德与社会教研组中学老师工作计划

品德与社会教研组中学老师工作计划

品德与社会教研组中学教师工作规划

本学期我校小学品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。下面是为大家整理的品德与社会教研组中学教师工作规划，欢送订阅。

品德与社会教研组中学教师工作规划1

一、指导思想：

本学期连续以二期课改的新理念为工作指导；以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的贯彻落实为工作重点，以区教研室的详细的教学为工作内容。我组思品与社会学科教研规划特定如下：

二、详细工作：

1、定期、定内容、定目标，根据区的教研规划搞好教研组活动。

2、重视教育教学目的的惯性特征，随时讨论《品德与社会》学科在小学课程中自然连接的关键之处，把握根底教育的内在联系，避开课堂教学的形式停留在外表化的研讨范围上，将教育的每一个观点渗透与年龄特点的详细存在有机的进展整合，有的放矢的亲切自如的让学生接纳所学的全部内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的标准到应当具有的层面上来。

3、抓新教材的理解与使用，以聚焦课堂教学保障课改的有效措施。

4、任课教师专课专用不消失挪作他用的现象。

5、任课教师备课要备学生，从关怀学生的心理需求动身，以品德教育为核心，要联系实际、实事求是。在备课、教学中“以学生进展为本”，以学生的社会经受，进展体验式教学。仔细学习所教教材和相关教材，认真揣摸教材与学生间的切入点，准时总结适于儿童年龄特征的教学方法.

6、学期每位任课教师要求完成标准教案1篇；仔细上好随堂课，以便进一步提高我校思品与社会课的课堂教学。

三、加强学科的课题讨论：

《品德与社会》学科是以儿童的生活规律为依据开发的综合性课程，存在大量的道德因素，蕴含丰富的道德教育资源，是小学阶段儿童道德性进展的主要场域。本课程始终把儿童当作主角，制造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童的生活动身，以儿童的“生活大事”的形式呈现。从而，作为学科教师要从儿童的实际动身，开展从“问题课题课程”的学科的讨论：

1、《加强小学生思想道德建立的精神讨论》

2、《加强中小学生民族精神的培育》

3、《渗透生命教育意识（着重进展国家意识、文化认同、公民人格等教育）》、

4、《新课程新理念的学习讨论（如：合作学习的讨论、探究性学习的讨论、目标意识的讨论、进展性评价）》

5、《增加和宏扬民族精神的讨论》

6、学科教学中加强两纲教育的实施与做法的讨论

7、学科教学中探究性学习的实施与探究讨论

品德与社会教研组中学教师工作规划2

一、指导思想：

本学期，我校品德与社会教研组将连续落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育纲要》，把民族教育与生命教育和学科整合起来，进一步推动“课堂教学改良规划”的实施，深化课程改革，加强课程治理，切实提高课堂教学的有效性。

二、详细工作：

1、连续采纳集慧式备课形式，年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文，集聚才智的火花，这也是基于任课教师多为兼课教师的原因。学期末各年级组交一份教案。

2、积极组织教师外出听课，参与区教研室的各项教学活动，并仔细作好记录，回来后准时与同备课组的教师进展沟通反应，利用教研组活动的时间进展深入沟通争论，共同探讨成败得失，以便准时总结积存教学阅历。

3、紧扣“课堂教学改良规划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改良，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改良。让课堂改良规划不再流于形式，让改良规划的制定和实施在原有根底上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课教师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。

4、组织教师集体学习教育教学的相关理论，准时总结沟通教学过程中讨论、改革的新奇阅历，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学根本原则，努力实践素养教育，以学生进展为本，树立科学的教育观和质量观。

5、组织教师写好课后反思，反思课堂教学得失，让教师用讨论者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进展端详、反思、分析、探究，并取得进步。

6、组织每位教师上网进展看课评课活动。

品德与社会教研组中学教师工作规划3

一、指导思想

落实《课程标准》，落实“生命教育、民族精神”两个纲要，发挥本学科在民族精神教育中的主导作用。以融合的方式制定教学目标，表达“两纲”在小学阶段应有之意。全面落实三维目标，整体把握教学内容：针对社会、学生实际困惑来拓展。

二、详细工作

（一）、连续抓好教研组常规工作

1、紧扣“改良规划”开展教研活动。

这学期要从单单是“上课”环节的改良，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改良。让课堂改良规划不再流于形式，让改良规划的制定和实施在原有根底上有所提高，实现从观念到行动的转变。

2、开展走出去，请进来活动。

鼓舞教研组教师积极参与市、区、署级开展的各项培训工作，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，努力提高本教研组教师的教学水平。

3、连续有条不紊的开展教研组工作。

周次内容

地点

第3周制定教研组工作规划东三楼

第7周集体备课学习资料各年级办公室

第15周学习资料东三楼

第17周学习案例各年级办公室

第19周学期工作总结东三楼

（二）、积极推动教育信息化

1.有效地使用信息技术

连续组织教师在进展新教材培训的同时，上课时尽量做到能运用多媒体教学，使课上得更生动。

2、作好资料的积存

准时做好资料的积存，并把好的课件推举到学校网站。

（三）、加强教学质量动态监控

1、通过周三听课日，组织教师进展听课，评课，并作反思。在此根底上帮忙教师查找到教学上的薄弱环节，并对症下药，逐步改