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文档简介

语文园地六

第3课时合作探究探究一

学习“日积月累”

借助拼音，把这首诗读正确，读通顺，不认识的字多读几遍。结合这幅插图，理解大意。提示：

①观察田里长满了什么。

②观察图中农民的形象，思考庄稼丰收了，那农民是不是就能吃上饱饭，过上好日子了。春天播下种子，秋天粮食丰收了。尽管四海之内没有空地，还是有农民被活活饿死。可怜农民图示示例合作探究探究二

学习“展示台”展示内容（1）展示自己如何参与建立和管理图书角；（2）展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。提示：

带来什么书，怎么分类整理书，当图书管理员做过什么事、提出过哪些管理建议……·

展示内容清楚、丰富；·

为图书角建立和管理做的事情多；·

遵守图书借阅公约；·

喜欢阅读，从阅读中收获多。评价标准阅读故事《最大的“书”》，读准字音，读通句子。语文园地六

第4课时看到这个题目,你有什么疑问？合作探究探究

学习“我爱阅读”自由朗读，借助拼音，把课文读正确。找找川川都提出了哪些问题。“叔叔，你在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读这本岩石书有什么用呢？”

默读课文，为每个问题找出答案，用波浪线画出来。这本“大书”指的是什么？岩石“书”里有什么？字画岩石里面有字有画，就像一本书，这样的岩石也叫化石。时间久远

变化巨大这些内容说明什么？

除了煤矿、铁矿，地球这个大宝库可能还藏着哪些宝藏？这本书有什么作用？从川川提出的一个个问题中，你发现他是一个什么样的孩子？会观察，会思考，会提问你喜欢这本书吗？这本岩石书和我们平时读的书有什么不一样？神奇

特别

这节课，我们阅读了《最大的“书”》，知道了这本“书”指的是岩石，还了解了这本“书”里有什么，它有什么作用。其实在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰

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