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文档简介
人教版2001课标版七年级下册第四单元20课
口技庄河市第十初级中学王桂平教学分析本文是七年级下册以“文化艺术”为主题的第四单元的一篇文言文，记叙了一场精彩的口技表演。学生在之前已经学过多篇文言文，掌握了基本的学习文言文的方式方法，有自主、合作、探究的学习经验，本课的学习也将为后续的文言文学习打下基础。本课的教学将在交互式电子白板环境下进行，增加生生交互、生机交互，促进学习。教学目标1.跟读课文，准确流利朗读课文，并利用时间线索，背诵全文。2. 通过小组合作、助学资料等手段准确翻译课文，理解课文大意，感受口技这一传统民间技艺的魅力，激发学生的审美情趣。3. 通过展示交流，当堂巩固，积累文言词，体会成功的喜悦。1.准确翻译课文，积累文言词，理解课文大意。2.背诵课文。重难点教学策略教师发挥主导作用，以学生为中心，运用情境导入、自主探究、展示交流等策略，利用电子白板给学生提供查找资料、交流演示的机会，支持学生在自主学习的基础上获得提高，体验成功。一、激趣导入二、朗读感知三、自主翻译四、展示交流五、当堂检测六、背诵总结教学过程激趣导入朗读感知自主翻译展示交流当堂检测背诵总结总结本课的独特创意就是利用电子白板为学生提供助学资料和分工展示的机会。通过电子白板的使用，有效增强了课堂的趣味性，增强了师生互动，生生互动，能用其他媒体无法替代的
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