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幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》及教学反思1.教学背景和目标年龄：3-4岁幼儿地点：幼儿园小班教室时间：上午9点-10点目标：通过讲述故事《小兔乖乖》来培养幼儿的语言表达和理解能力，并通过故事中的道德教育内容来引导幼儿养成良好的行为习惯。2.教学准备故事书《小兔乖乖》幼儿园园本幼儿照片小黑板和粉笔画纸和彩色笔大型可爱兔子玩偶3.教学活动流程第一步：导入新故事教师与幼儿互动：“大家上一节语言课学习了什么故事？”幼儿回答：“《小青蛙跳》。”教师：“今天，我们要学习的是另一个有趣的故事，它的名字是《小兔乖乖》。这个故事有什么特别的呢？”幼儿们开始猜测：“小兔乖乖一定很乖很听话！”教师：“你们猜对了！小兔乖乖是一个很乖巧听话的兔子。我们一起听故事，看看小兔乖乖是怎样乖巧听话的吧。”第二步：朗读故事教师拿出《小兔乖乖》故事书，向幼儿们展示封面并询问：“大家看到这个是什么动物？”幼儿回答：“兔子！”教师：“对了，这个就是小兔乖乖。现在，我会给大家读故事，请大家认真听，然后回答问题。”教师开始朗读故事，边读边指着书上的插图，让幼儿们更好地理解故事情节。第三步：讨论故事内容教师：“故事结束了，大家觉得小兔乖乖是一个好孩子吗？”幼儿回答：“是的！小兔乖乖很听话，很乖巧！”教师：“除了听话乖巧，小兔乖乖还有哪些好的行为呢？请举手发言。”幼儿们有序发言：“小兔乖乖帮妈妈买菜、不乱丢垃圾，还帮妈妈扫地。”教师逐一记录幼儿们的回答，并点评：“小兔乖乖确实是一个懂事的孩子，他知道应该做好自己的事情，并帮助父母。我们也可以像小兔乖乖一样，做好自己的事情，帮助父母。”第四步：情景模拟教师：“现在，幼儿们和我一起来做一个小实验，我们假设你们是小兔乖乖的朋友。”教师拿出幼儿照片，给每个幼儿分发一张。教师：“你们现在要扮演小兔乖乖的角色，观察照片上的动作表情，然后向大家描述一下。”幼儿们依次描述自己照片上的内容，教师可以帮助他们进行补充和引导。第五步：教学反思和总结教师：“你们觉得自己扮演小兔乖乖的感觉如何？”幼儿们回答：“像小兔乖乖一样听话，很开心！”教师：“当我们遇到问题和困难时，我们应该像小兔乖乖一样，呆在妈妈身边，不乱跑，等待妈妈的指示。这样才能保证我们的安全。”教师总结：“今天我们通过学习故事《小兔乖乖》，了解了一个乖巧听话、懂事的小兔子。从小兔乖乖身上，我们学到了许多好的行为习惯，例如帮助父母、不乱扔垃圾等。希望大家能够向小兔乖乖一样，做一个懂事的好孩子！”4.教学评价通过这堂语言教育课，幼儿们能够听懂故事《小兔乖乖》的内容，理解故事所传达的价值观和道德准则。他们在故事讨论和情景模拟中积极参与，能够描述自己在照片中的表情和动作，表达出对小兔乖乖行为的认同。同时，幼儿们也能够将故事所学到的道

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