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第第页中班主题教案:快乐的小脚丫教案及教学反思
中班主题教案:欢乐的小脚丫教案及教学反思
设计意图:
孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的爱护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清晰,只知道爱护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平常的活动我们也较多着重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。
活动目标:
1、感知小脚丫的特性及用途。
2、在游戏活动中,熬炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的欢乐。
3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、知道检查身体的重要性。
活动重点:
感知小脚丫的特性及用途。
活动难点:
幼儿自己探究用脚玩游戏。
活动预备:
、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆假设干、橡皮擦假设干、铅笔假设干、图形假设干。
活动过程:
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观测图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并仿照小动物的一个动作。
2、小伙伴你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观测自己的脚丫。;文.章出...自]。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小伙伴的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
老师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?
大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?
小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?
老师也发觉了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
①老师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。
②老师小结:脚可以做许多事情,所以小脚对我们很重要,我们应当爱护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的欢乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
老师:今日,你的小脚好不简单出来玩,可是没人陪它一起玩,谁情愿和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小伙伴上来示范。
2、老师示范用脚玩游戏。
3、听音乐,幼儿用脚跳舞。
五、看一看,试一试,体验脚丫的新本事,感受残疾人的心情。
1、观测图片,了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师预备的多种材料。
3、老师:假如你是残疾人,你的心情是怎样的?
4、老师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正由于他们没有手,所以做许多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应当嘲讽他们而是应当援助和照看他们。
六、按摩小脚。
老师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。
七、小脚丫已经脏了,应当去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!
活动结束:
老师和幼儿一起回教室洗脚
活动延伸:
美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。但是整个活
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