小学英语知识点听说生活交往 市赛一等奖

天津市西青区逸夫小学姓名于娜

学科英语

Lesson23Unit4Willyoucometomybirthdayparty?教材版本：人教新版年级：六年级

主要内容教学分析教学目标教学方法教学过程教学重难点教学反思设计理念

设计理念

本课是在培养学生学习英语兴趣的基础上，锻炼其听说读写能力；并通过小组讨论，同伴互动等活动来提高学生的自主学习，自我探究，合作交流的能力。为此我准备了漂亮且清晰的课件，运用了学生常用的交流平台。

教学内容分析

Lesson23处于人教新版小学英语六年级上册第四单元。本单元的话题是过生日，它是前三个单元所学一般现在时的延续和提升，同时也是五单元月份知识学习的铺垫。Lesson23是第四单元的第五课，以Peter,GaoWei和Kate来到Lisa的家为Lisa过生日为主要内容。在此基础上更深入地练习一般现在时。它是本单元最后一个语篇，是前几课生日话题的总结，也是提升语言能力的过程。

教学对象分析

六年级的学生有了一定的知识储备。在四年级上册第26课和四年级下册第6课有过简单语句的接触。比如：“Thankyou.Willyoucometobirthdayparty?Sure,I’dlove.”而且这一话题在学生生活中随处可见，学生对此有着真实而丰富的生活经验，它是每个学生都经历过的愉快过程，特别能激起学生的学习热情，这是本节课得天独厚的一大优势。

教学环境分析

本节课，我根据教学内容，从学生和学校的实际情况出发，选择多媒体教室上课。多媒体的教学环境，将画面、声音与课文有机结合，对学生进行多种感官刺激，为学生创设能感受真实情境，促进学生交流的学习环境。

教学目标

能听懂并简单的表达过生日的相关步骤。

语言技能围绕“生日聚会”话题，学习和巩固一般现在时用法以及Wouldyoulike···?句型的问与答，听说认读present,give···to,haveagoodtime等单词或短语。语言知识

教学目标

情感态度文化意识学习策略了解英语国家的孩子们过生日的习惯。

培养学生学会与别人一起分享的意识。

积极运用所学英语进行表达和交流。对所学内容主动复习和归纳。

教法学法教学方法学习方法情景教学法任务教学法多助媒教体学辅法行动学习法探究学习法对比学习法

教学重难点用一般现在时描述过生日的过程,和Wouldyoulike···?句型的问与答；过生日步骤英文短语的听说，认。

教学重点教学难点在真实情境中表述过生日的全过程。

教

学

流

程

设

计

音频Step1Warm-upPlayaguessinggame动作语言引导Step2PresentationWatchaflashListentoabirthdaysongLookatthepicturesListentothetapeflashPPT播放音乐PPT学习短语PPT播放音乐听读课文Step3PracticeChooseandreadphrases巩固重点PPTNumberStep4Freetalk语言提升自由谈论Step5HomeworkCollectpicturesorvideosandtalk拓展延伸考察反馈网络资源DogroupworkPPT导入新课带入情境新旧结合

主要教学流程创设情境，导入新课展示重点，整体感知练习并重，巩固反馈课外延伸，拓展提高分组合作，充分操练

整合点一

视频导入，引出主题，吸引大。【设计意图】

以学生喜欢的动画，吸引学生注意力，自然引出Lisa过生日的话题并把学生带入情境。通过观察动画，相关知识自然也活跃在学生的脑海中。整合点二

真实再现，烘托气氛，兴趣浓。【设计意图】

通过放一首生日歌，让学生在真实情境中，学习相关知识，既烘托气氛，又提高学生学习兴趣。Thebirthdaypartybegins.First,theylightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong.Lisamakesawishandthensheblowsoutthecandles.Afterthat,Lisacutsthecakeandgiveseachoneapiece.Thechildrenalsohavefruitandcandies.Theyhaveagoodtime.整合点二

真实再现，烘托气氛，兴趣浓。

整合点三

手口结合，巩固操练，惊喜多。

整合点三

手口结合，巩固操练，惊喜多。【设计意图】

通过不同形式的练习，使学生巩固本课所学内容，同时进行了相应的拓展。在真实生动的情境中鼓励学生表达自己的喜好和情感态度，自然地习得语言。整合点四

课前准备，课上利用，效率高【设计意图】

课前，让学生利用网络资源完成“前置性学习任务”，从而培养学生利用网络搜集数据的能力，让学生体会网络时代的便捷。

zhanglinting@sina.comYuna@163.comMyfavoritestarDateofBirth:1990-09-18PlaceofBirth:ShanghaiWordBank:Willyou…?atrianglecake,jelly…wangxiaodong@sina.comYuna@163.comMyfavoritestarDateofBirth:2003-07-02PlaceofBirth:BeijingWordBank:celebrate,sing,ahat…

huzhanqi@sina.comYuna@163.comMyfavoritestarDateofBirth:1982-09-26WordBank:light,cake,haveagoodtime…整合点五

课外延伸，拓展能力，促提高【设计意图】

通过网络获取知识，增强学生的信息素养，从小培养其喜好探究的意识。

整合点五

课外延伸，拓展能力，促提高【设计意图】

通过网络获取知识，增强学生的信息素养，从小培养其喜好探究的意识。

整合点五

课外延伸，拓展能力，促提高【设计意图】

通过网络获取知识，增强学生的信息素养，从小培养其喜好探究的意识。

整合点五

课外延伸，拓展能力，促提高【设计意图】

通过网络获取知识，增强学生的信息素养，从小培养其喜好探究的意识。

LessonTwenty－three

presentWouldyoulike?Yes,please./No,thanks.I’dlike•••lightthecandlescutthecakeTheyLisas..

教学反思

信息技术手段在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围，帮助学生自然、准确地理解新课。有了信息技术的支持，巩固练习就能寓教于乐，提高学生的兴趣；让所有学生参与学习，让所有学生学有所获,最后使学生“乐说”“会说”“能交际”，感到学英语“It'sfun．It's