高中学生研究性学习用表

大连育明高中学生研究性学习用表选题编号：选题类型：社会科学类大连育明高中学生研究性学习课题研究报告（2016）—（2017）学年度课题名称：你真的没有病吗？——浅谈常见心理疾病指导教师：赵厚梅组长:宋彦峤冯源组员:牛艺诺王晗于沚玉班级:一年八班目录第一部分开题1-1开题报告1-2开题评审表1-3开题答辩记录第二部分过程材料2-1小组活动记录（阶段交流记录）2-2访谈表2-3实验记录表2-4社会调查记录表2-5活动实施过程中收集的文献资料2-6活动过程照片5张第三部分结题研究报告结题评审表结题答辩记录3-4个人收获与体会第四部分考查评分4-1课题组成绩评定表4-2课题组成员成绩评定表等级大连育明高中学生研究性学习用表1-3开题答辩记录大连育明高中学生研究性学习用表2-1小组活动记录表活动时间：参加成员：组内：组外：目的2、形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）3、结果：4、反思记录者：大连育明高中学生研究性学习用表2-2实验记录表（学生填写）课题名称：实验人：实验日期：地点：实验（观察）目的：实验所需仪器、设备：实验（观察）过程：实验（观察）结论：记录者：指导教师：大连育明高中学生研究性学习用表2-3社会调查记录表（学生填写）课题名称参加人员调查对象调查时间、地点调查方法调查目的：调查记录：调查后记（质疑和评价）：（组长）签名：大连育明高中学生研究性学习用表2-5活动实施过程中收集的文献资料大连育明高中学生研究性学习用表2-6活动过程照片5张大连育明高中学生研究性学习用表3-1结题报告课题名称课题组成员：指导教师：【摘要】【关键词】正文：仿宋小4号字参考文献:报告执笔人:完成时间原始记录清单:序号名称件数备注大连育明高中学生研究性学习用表3-2个人收获与体会注：建议包括通过研究从知识技能、过程与方法、情感、态度、价值观等方面的个人的收获与体会。大连育明高中学生研究性学习用表3-3育明高中研究性学习结题评审表课题名称：组长：小组成员：汇报人：评价项目评审要点等级得分ABCD结题报告的内容课题题目选题具有科学性、实用性、创新性10864研究方法科学合理，具有普遍性、创造性10864报告内容思路清晰，理论观点与材料相结合，语言表述清楚流畅，要点突出，观点明确10864研究过程步骤清晰，程序科学、合理10864研究结果有理有据，具有一定的推广价值10864创新性课题研究有创新的观点，创新的设想，创新的发明10864过程材料佐证材料内容真实、丰富，能够全面反映课题研究的过程、方法和成果10864小组合作分工明确，体现合作意识、团队精神10864陈述与答辩汇报演示陈述人对本组报告熟悉，胸有成竹，语言表述清楚10864答辩小组成员能正确回答老师和同学的提问，有应变能力，能有依据地说明问题10864总分评审结果说明：A等90分以上；B等75分以上；C等60分以上；D等60分以下（不合格）。大连育明高中学生研究性学习用表3-4结题答辩记录大连育明高中学生研究性学习用表4-1课题组成绩评定表（由指导教师填写）课题题目:课题组成员:指导教师:完成日期:主导课程:相关课程:成绩组成部分分项成绩(Pi)权重（Wi）加权成绩Qi=PiWi1.课题开题成绩2.课题实施成绩3.成果报告成绩课题组课程成绩（Q）＝Q1+Q2+Q3终期评价结果学校签章年月日大连育明高中学生研究性学习用表4-2课题组成员成绩评定表（课题组自评）课题完成日期：课题组成员课程成绩：｛课题组课程成绩(Q)×个人评议等级系数(R)｝姓名评议等级系数成绩等级系数说明（分三等）甲等(R=1.2)：出色完成分担的任务，起到了骨干作用。乙等