2015大班教案可编辑

教育活动一《逃家小兔》【语言】活动目标：理解故事内容，学说故事中“如果你变成我就变成”的角色对话能根据故事情节展开想象，创造性地讲述部分故事情节。感受不管自己多么淘气，妈妈宽容、充满智慧的爱都在身边的情感。活动准备：教师根据绘本《逃家小兔》大图片。活动过程：1.组织幼儿谈话，引发幼儿对故事情节的想象。提问：有一只兔子很想离家出走，猜猜它会到那里去？2.借助图片完整欣赏故事，引导幼儿初步了解故事情节。讨论：小兔都变成了什么?妈妈又变成了什么？3.分段讲述故事，启发幼儿创造性地讲述故事（1）观察1~6幅图片，提问：兔妈妈变成的捕鱼人，鱼竿上为什么栓的是胡萝卜？这座山又高又危险，兔妈妈为什么还要爬到山顶去呢？园丁是做什么工作的人？（2）欣赏第7~14幅图片，引导幼儿创造性的讲述故事提问：兔妈妈为什么要变成兔子形状的书？这说明什么？兔妈妈为什么要变成风？它会把小兔吹到哪里呢？兔妈妈用什么力量让小兔不再想离开家了呢?兔妈妈的爱都在哪里？4.师幼分角色表演故事，感受兔妈妈对小兔无处不在的爱。在角色表演的过程中，引导幼儿学习用“如果你变成我就变成来”的句型创造性地讲述。小结：不管我们走到哪里，妈妈都会用宽容、充满智慧的爱来保护自己，呵护我们一天一天长大，我们一定要珍惜妈妈的爱。

附故事：逃家小兔从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要逃走啦！”妈妈说:如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”小兔说:如果你来追我，我就要变成溪里的鳟鱼，游得远远的。妈妈说，如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。小兔说，如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。妈妈说，如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。小兔说，如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。妈妈说，如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。小兔说，如果你变成园丁，找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。妈妈说，如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。小兔说，如果你变成树，我就要变成小帆船，飘得远远的，妈妈说，如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。小兔说，如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。妈妈说，如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。小兔说，如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。妈妈说，如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。天啊！小兔说，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。他就这么办了。“来跟胡萝卜吧”妈妈说。活动反思：教育活动二《雨中接妈妈》【音乐】活动目标：1.

学唱歌曲，学习运用歌声的连贯、断、顿的变化表现歌曲。2.

借助配乐故事，体会歌曲所表达的意境，理解和记忆歌词。3.

通过演唱歌曲，体验、表现爱妈妈、关心妈妈的情感。活动准备：1．制作表现歌曲氛围的音效（大雨哗啦啦、雷声轰隆隆、呱嗒呱嗒的脚步声、“砰”的关门声、连续的下雨声）。2、歌声磁带。活动过程：1.

创设情境，引导幼儿初步感受歌曲的旋律。播放下雨天的各种声音，提问：这是什么天气？你都听到了哪些声音？教师范唱一遍歌曲，引导幼儿完整的感知歌曲。2.

教师以配乐故事的形式引导幼儿学习歌词。（1）

教师结合下雨天的音效，以故事的形式讲述歌词。提问：你听到故事里讲了些什么？小朋友是怎样勇敢的走出家门的？去干什么?（2）

幼儿跟随教师边听旋律边念歌词。3.

创设“给妈妈送伞”的情景，引导幼儿主动学唱歌曲。（1）

提问：你们想不想也唱着歌去给妈妈送伞？幼儿随教师完整的演唱完一遍歌曲。（2）

提问：下雨天风很大，雨点和脚步都是怎样的声音？引导幼儿唱准前半段的顿音。提问：我们坚持给妈妈送伞，应该怎样唱？引导幼儿用连贯的声音演唱后半段。（3）提问：怎样唱才能唱出给妈妈送伞很自豪的感觉？鼓励幼儿自信、完整的演唱两遍。4.

播放下雨天的音效，引导幼儿创造性的演唱歌曲。教师引导语：听，下雨了，我们撑起伞去给妈妈送伞吧！引导幼儿边唱边表演给妈妈送伞的情景。附歌曲：教育活动三《周末营养午餐》【健康】活动目标：1、知道食物要营养、荤素、干湿合理搭配2.能根据营养知识及家人的的特点，搭配科学合理的营养午餐。3.喜欢吃各种食物，关注自己的饮食与身体健康。活动准备：周末午饭设计表每组一份。活动过程：1、通过谈话，调动幼儿已有经验，引出活动主题。（1）请幼儿说说周末在家里可以为家人做哪些事情。引导幼儿为辛苦了一周的家人设计一份营养午餐。小结：小朋友们长大了，要学会关心和爱护自己的家人。2、幼儿设计营养食谱，在交流讨论中，巩固对食物营养搭配的认识。（1）出示“食物金字塔图片”巩固幼儿的已有经验。提问：“周末里，爸爸妈妈会为你做什么午餐？这些都是你喜欢吃的？那你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？如果，妈妈平时喜欢吃青菜，中午可以让妈妈吃大白菜，再吃点红烧鱼、豆腐和米饭，保证营养全面。如果爸爸上火了，中午可以让爸爸喝绿豆稀饭，吃苦瓜炒鸡蛋，降火。今天我们来为你的爸爸妈妈设计一份营养午餐吧，来感谢他们对你的照顾。（2）引导幼儿用绘画的方式简单记录自己的设计。周末午餐设计表我的家人午餐身体健康（祝愿）☺(3)将幼儿设计完成的食谱贴在黑板上，请幼儿说说自己为那位家人设计了午餐，午餐中有哪些食物，为什么这样设计，还想对家人说什么。(4)分析评价同伴的设计，引导幼儿围绕食谱设计的是否合理、哪里不合理、应怎样进行调整。(5)引导幼儿观察教师设计的食谱，说说食物是怎样搭配的，讨论：食物的搭配除了营养全面，还应注意什么，让幼儿了解还应注意荤素、干湿的搭配。小结：食物的搭配除了有营养，还要让家人喜欢吃，有肉有菜、有面也有汤吃起来才会更舒服、可口。(6)教师介绍营养搭配小窍门，幼儿学说。只有肉没有菜，身体缺乏维生素；全是蔬菜也不妙，香香的鱼肉不能少；豆制品最好天天有，合理搭配营养全，荤配素，干配湿，人人爱吃口味好。3、幼儿修改食谱，教师引导幼儿将食谱带回家，周末与父母一起准备并参与制作营养午餐，观察家人是否喜欢吃，了解用餐后的感受。活动反思：教育活动四《心情预报》【社会】活动目标：1、通过故事情境，了解心情预报的内容、方法。2、能完整连贯的播报心情预报，并能帮助他人获得好心情。3、感受关心、帮助他人的快乐。活动准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。天气预报图标多种、小松鼠头饰、话筒。指导一名幼儿学做小松鼠主持人。活动过程：1、分段讲述故事，了解心情预报的内容和过程。{1}请幼儿扮演小松鼠主持人，播报森林心情预报。讨论;主持人播报的是什么？心情预报是怎样说的？引导幼儿了解心情预报的内容。{2}引导幼儿分析大象的心情，学习心情预报的方法。讨论：为什么大象的心情会是雨天？你还可以用哪些天气来表示不开心的心情？引导幼儿利用天气预报的符号来表示不同的心情。{3}组织幼儿观察讨论，帮助大象快乐起来。提问：森林里的小动物看了这个预报后，会怎样做呢？2、引导幼儿学做心情预报员，体验播报的快乐。{1}观看喜怒哀乐的表情，感知心情与表情的密切联系。提问：心情不同是白哦请有怎样的变化呢？请幼儿观察眼睛、眉毛、嘴巴的不同变化。小结：心情变化时表情也会变。{2}幼儿两辆结对相互观察，说说对方的心情，也可请个别幼儿拿话筒播报心情预报，体验播报的乐趣。小结：在生活中，大家都有各种各样的心情，我们应该关系别人的心情变化。3、组织幼儿交流讨论，怎样帮助别人获得好心情。提问：如果我们身边的人不开心，我们应该怎样让他们快乐起来呢？帮助了别人，你们快乐吗？小结：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴。保持高兴的心情，经常笑，这样我们的生活才会开心幸福。附：故事心情预报小动物们都非常喜欢看森林电视台的“心情预报”节目。一天，大家又在电视机前收看，主持人小松鼠说：“大家好，我是森林里的心情预报员松松。现在播送心情预报：今天森林里大部分小动物心情晴天，只有大象因为生病了，所以心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，谢谢大家收看。再见！”小动物们听了心情预报后，都为大象担心，很想让大象开心起来。大家想了很多办法来帮助生病中的大象。小鸟为它唱歌，孔雀为它开屏，小熊为它送药，蜜蜂为它舞蹈。大象看到有这么多朋友来看望它，高兴极了，头也不疼了，身体也不难受了，心情也变成晴天活动反思：教育活动五《我给妈妈织毛衣》【艺术】活动目标：1.幼儿尝试根据毛衣的基本特征给妈妈设计一件漂亮的毛衣。2.幼儿能大胆运用长短线、螺旋线、针线等线条和图案进行左右对称的装饰，线条丰富、疏密均匀。3.幼儿在绘画毛衣的过程中表达自己对妈妈的爱。

活动准备：毛衣图片线描笔范画活动过程：1、欣赏导入，引发幼儿兴趣。（1）出示多幅图片，让幼儿观察并欣赏各种各样的毛衣（2）引导幼儿说出这些毛衣美在哪里？都有哪些特点？2、师幼讨论共同总结毛衣的基本特征，为幼儿绘画毛衣做好铺垫（1）通过观察，让幼儿总结毛衣都有哪些基本特征。（2）师幼共同总结，毛衣都由领子、衣身和两个袖子组成，样式有长有短，有肥有瘦，图案丰富引导幼儿说出自己还见过什么特别样子的毛衣？3、通过观察范画，了解装饰毛衣时要注意的内容（1）出示范画，让幼儿观察教师装饰的毛衣都由哪些特点？（2）师幼共同总结——毛衣的装饰要注意左右对称，同时花纹要各种各样（3）师幼共同回忆自己学过装饰花纹都有哪些？同时绘画线描画时还可以怎么样装饰能够更加漂亮？4、幼儿自己绘画并装饰毛衣，教师巡回指导（1）引导幼儿先绘画毛衣领子的形状，再画出袖子和衣身的样式，最后再用左右对称的线条进行装饰引导幼儿绘画出各种各样的毛衣形状再进行装饰教师根据幼儿情况分层次的进行指导5、开展“送给妈妈的毛衣——爱的传递”活动（1）请幼儿自己讲述自己及绘画毛衣的形状、装饰内容，将有特点的幼儿作品分享给所有幼儿引导每个幼儿回家后将自己装饰的毛衣送给自己的妈妈，同时送给妈妈一句话，让妈妈感受自己对妈妈浓浓的爱活动反思：教育活动六感恩三八节【半日】活动目标：1.学习用各种方式表达对妈妈的爱和为妈妈庆祝节日的心情。2.能在集体棉签大胆自信地表演节目，用多种方式表达对妈妈的爱。3.感受亲子同乐的欢乐氛围，体验与妈妈一起过节的快乐。活动准备：1.组织幼儿制作邀请卡，请妈妈参加三八节同乐会。2.

师幼共同布置活动室，排列节目，并准备好服装、道具和送给妈妈的心愿卡。3.中央电视台的公益广告（妈妈给奶奶洗脚，儿子模仿）。活动过程：1.

为同乐会做准备。（1）

请幼儿担任接待员，热情接待参加活动的妈妈。（2）妈妈和幼儿一起相互化妆、换演出服。2.

三八节母子同乐会庆祝活动。（1）幼儿为妈妈朗诵《三八节献词—妈妈》，献上事先排练好的精彩节目。（2）

幼儿与妈妈同台进行时装秀表演，鼓励每一位幼儿积极参加活动，在集体面前大胆表演。（3）

组织孩子和妈妈一起进行亲子游戏：打扮妈妈、找宝宝、踩气球等，感受亲子同乐的氛围。（4）

请妈妈们展示自己的特长或表演节目，激发幼儿爱妈妈的自豪感。（5）

为妈妈送心愿卡，表达对妈妈节日的祝福。在《只要妈妈笑一笑》的乐曲中，请幼儿将自己亲手制作的心愿卡送给妈妈，为妈妈送上真情的祝福，体验母子间相亲相爱的情感。3.感恩活动：我给妈妈洗一次脚。观看中央电视台公益广告，教师可提问：片子里的小朋友是怎样关心妈妈的？妈妈为我们的成长付出了很多，现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天就让我们一起努力做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！附：诗歌三八节献词妈妈妈妈，您像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，会鼓励我、安慰我，温暖我的心。妈妈，您像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，会指引我、照亮我走向光明。妈妈，您像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，会陪伴我、支持我，使我充满信心。妈妈，您一天到晚为了我而忙碌，不辞辛苦，无怨无悔，所以，在这一年一度的三八节，我要说，妈妈感谢您！我爱您！活动反思：

教育活动七《学习6的组成》【科学】活动目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法和掌握数分合的规律。2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。3、培养幼儿同伴之间的协助能力。活动准备：分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果若干（写有5以内数字）；纸制鞋若干对（写有5以内数字）；黑板3块；插板2块。活动过程：1、游戏：开火车教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问：“小朋友，我问你，我的火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“X老师，我告诉你，你的火车X点开。”2、游戏：我们都是好朋友（1）、请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。（2）、教师引导幼儿小结游戏的情况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。（3）、把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。3、游戏：啄木鸟医生以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6。4、游戏：鞋子配对把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6。看看哪一组找得又快又对。活动反思：教育活动八《游子吟》【语言】活动目标：1、初步理解古诗的主要含义，学习按照韵律节奏朗诵古诗。2、理解并掌握“谁言寸草心，报得三春晖。”的寓意。3、感受母亲的辛劳懂得回馈父母的爱活动准备：古诗《游子吟》挂图幼儿用书。活动过程：1、教师结合图片，帮助幼儿理解古诗的含义和意境。（1）边欣赏边引导幼儿讨论画面内容，如：画面中的人是谁？她在做什么事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅画你有什么感觉？教师简单介绍故事的名称作者。教师有感情的朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。通过提问展开讨论，引导幼儿了解古诗的主要含义。提问：诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的？哪句话写出了游子的心声？怎样理解这句诗的含义？教师将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境：慈母手中拿着针线，正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后会很久回不来，就把衣服的针脚缝的密密的，使它更结实更耐穿一些。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢？2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情的朗诵。（1）引导幼儿尝试和老师一起朗诵古诗，模仿教师朗诵的韵律节奏。（2）引导幼儿运用表情动作大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。（3）教师组织幼儿通过个别小组集体等形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。（4）举办“小诗人朗诵会”让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。3、情感迁移，懂得回馈父母的爱。引导幼儿说说自己的妈妈是怎样爱自己的，自己想妈妈说什么。附《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。活动反思：教育活动九《让爱住我家》【艺术】活动目标：

1.感受歌曲柔和、舒缓的旋律学习演唱歌曲中的童声部分。

2.借助生活经验运用表情动作大胆表现歌曲和谐温馨的氛围。

3.感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

活动准备：

1.物质准备∶幼儿“全家福”照片。《让爱住我家》音乐。

2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。

活动过程：

1.组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的幸福快乐。伴随《让爱住我家》音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福照片。看看照片上有谁？他们的表情怎样的？”

2.引导幼儿欣赏歌曲感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

（1）请幼儿完整欣赏歌曲感受歌曲柔和舒缓的旋律。

提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？（2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。（3）请幼儿欣赏爸爸妈妈歌唱部分，感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。提问：歌曲中的爸爸妈妈是怎样爱自己的家的？小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然每天陪伴我们的时间很少，但却是为了让我们生活得更好。爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安幸福。（4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

提问我们的爸爸妈妈这么辛苦，为我们做了这么多事情，我们小朋友可以为家人做些什么呢？小结小朋友们可以帮爸爸妈妈分担家务，做力所能及的事：讲故事笑话哄爸爸妈妈开心，帮他们减轻疲劳。以后让我们时常对爸爸妈妈说：“谢谢爸爸妈妈我爱你们。”3.启发幼儿结合动作，大胆的表现歌曲中和谐温馨的氛围。歌曲《让爱住我家》活动反思：教育活动十《爱心早餐》【健康】活动目标：1、了解家人的饮食习惯和口味，学习科学、营养的搭配早餐。2、关注自己和家人的早餐情况，能够较合理的为家人选择早餐。3、

逐渐养成健康的早餐习惯，感受关爱家人的快乐。活动准备：1、

幼儿提前调查，了解家庭成员的口味爱好和饮食习惯。2、

各种早餐食物的图片，如：牛奶、面包、鸡蛋、豆浆、油条、水果、粥类、面条等。3、

与家长沟通，取得家长配合，为幼儿创造实践的机会。活动过程：1、请幼儿进行经验分享，说一说吃过的早餐。提问：你今天早餐吃的是什么？早餐你最喜欢吃什么？为什么？2、组织幼儿讨论，交流自己家人吃早餐的情况。请幼儿说说家人早餐饮食习惯，如：爸爸经常不吃早餐这不是好习惯，妈妈每天会变着法做不同的早餐。小结：吃早餐很重要，不仅要考虑自己的爱好，更要想想是否有营养，早餐应该美味又健康。3、

结合图片，学习科学，营养的搭配早餐。教师出示各种早餐食物的图片，如：牛奶、面包、豆浆、鸡蛋、油条、水果、粥类、面条等，请幼儿按干湿进行分类，自主选择进行搭配，并交流自己搭配的早餐。小结：早餐应该干湿搭配、营养均衡，样样东西都要吃，才能营养合理。4、请幼儿为家人设计早餐，并进行记录。（1）讨论：如果请你为爸爸妈妈准备一份早餐，你会怎样安排？（2）幼儿为家人设计早餐，采用绘画的形式进行记录，引导幼儿注意营养搭配。活动反思：教育活动十一《爸爸妈妈的宝贝》【社会】活动目标：1、欣赏自己成长历程的纪念品，了解爸爸妈妈珍藏这些物品的原因。2、能大胆的交流爸爸妈妈收藏关于自己成长的纪念品的故事。3、体会父母对自己的爱的付出和亲人之间的关心。活动准备：1、幼儿提前了解爸爸妈妈都收藏了自己哪些成长的宝贝。2、请几位收藏孩子成长物品的爸爸妈妈带着宝贝来园参加活动。活动过程1、出示宝贝盒，引发幼儿的兴趣。请幼儿和家长打招呼猜猜妈妈的宝贝盒里会有什么。2、组织幼儿欣赏纪念品，引导幼儿了解爸爸妈妈珍藏宝贝的原因。（1）由家长向幼儿展示自己收藏的宝贝如宝宝的第一件衣服掉的第一颗牙请幼儿看一看猜一猜这是谁穿过用过的东西，想一想爸爸妈妈为什么像宝贝一样珍藏它们。（2）请家长介绍自己收藏的宝贝，以及它所包含的爱的故事。小结：小朋友出生时的小手印小脚印穿的第一件衣服画的第一幅画掉的第一颗牙齿……这些在别人眼中看似平常的东西都是爸妈心中的无价之宝。这些宝贝记录了小朋友成长中的美好瞬间，包含着爸爸妈妈对小朋友无尽的爱与期盼。3、组织幼儿交流分享，体会亲子之间的爱与关心。（1）请幼儿互相交流一下：自己的爸爸妈妈都收藏了自己成长中的哪些宝贝？每件宝贝分别有一个什么样的小故事？可采取自由讲述小组讲述个别讲述的形式进行。组织幼儿讨论：每个小朋友都是爸爸妈妈的小宝贝，爸爸妈妈也是你们的宝贝吗？你们想怎么爱护你们的“大宝贝呢”？引导幼儿积极的交流关心父母的方法。小结：小朋友们真能干，会关心自己的爸爸妈妈。不管是爱自己的爸爸妈妈还是被爸爸妈妈爱着，我们都是幸福的。活动反思：

教育活动十二《母与子》【语言】活动目标：1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。活动准备：1、母与子挂图2、幼儿用书活动过程：1出示挂图引导幼儿观察组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈"爱的故事"用绘画的方式表现出来。活动反思：教育活动十三《假日第一天》【艺术】活动目标：1、理解漫画作品内容，了解漫画幽默夸张的表现手法。2、能大胆讲述漫画内容，并用漫画的画法表现父子之间的趣事3、通过欣赏漫画，感受父与子之间的亲情。活动准备：物质准备：1．人物肖像画和父与子的漫画形象。父与子漫画书一本

2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。经验准备：对漫画有初步的认识和了解。活动过程：1、谈话导入：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)2、引导幼儿对比观察，说说两种画法有什么不同。小结：漫画幽默夸张文字很少小朋友或者外国人不识字也能看懂。漫画有彩色的也有黑白的，漫画画面简单一目了然。3、在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。介绍漫画书《父与子》及作者，引导幼儿了解作品背景。师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。4、分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方，景色怎么样?讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……．以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

教师小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5、幼儿完整讲述漫画作品。6、引导幼儿创作漫画，能用漫画的画法表现父子之间的趣事。（1）请幼儿相互说说自己和爸爸之间发生的趣事（2）每个幼儿一张作业纸．引导幼儿作画。要求抓住漫画的表现手法：线条简单人物形象夸张。（3）幼儿与同伴交流分享自己的作品，讲述自己和爸爸之间的趣事。

活动反思：

教育活动十四《学习7的组成》活动目标：1、尝试用互换互补规律学习7的组成会用已学知识迁移推理，熟练掌握7的六种分合方法。2、正确书写数字7继续培养正确的书写姿势。活动准备：花片若干(正面为红色、反面为绿色)，空白记录单若干、笔若干。

数字胸卡若干。活动过程：1、以拍手问答歌的形式引起幼儿活动兴趣教师带领幼儿复习6的组成，小朋友我问你6能分成1和几？X老师告诉你6能分成1和52、看花片。

——看一看盘中的花片，和我们平时玩的有什么不同。(正面为红色、反面为绿色)。

——数一数盘中有几个花片。3、撒花片。

——教师示范并交代要求：把7个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上;撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。

——幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒7个花片，并按要求记录。

——如果在撒花片的过程中，出现了某些花片个数为“零”的情况，应让幼儿再撒一次。4、相互交流。

——请个别幼儿介绍记录的结果，教师在黑板上记录。

——幼儿对照自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有相同的记录，相同的记录出现了几次。

5、寻找规律。

——幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。

——幼儿重新排列，左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。6、游戏“找朋友”巩固7的组成。7、组织幼儿练习书写数字7.提醒幼儿注意握笔和书写姿势。

活动反思：主题名称健康周主题系列活动：教育活动一《健康日》【综合】教育活动二《牛牛的牙齿》【艺术】教育活动三《明亮的眼睛》【健康】教育活动四《爱是什么》【社会】教育活动五《我的身高体重》【健康】教育活动六《护蛋行动》【语言】教育活动七《小豆子的旅行》【科学】教育活动八《有营养的东西我最爱》【语言】教育活动九《娃娃上灶》【艺术】教育活动十《牙医诊所的新发现》【健康】教育活动十一《我是健康小使者》【社会】教育活动十二《我们爱运动》【艺术】教育活动十三《国王生病了》【语言】教育活动十四《关节的秘密》【科学】教育活动一：《健康日》【综合】活动目标：1.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的节日。2.能够运用文字、图画等有创意的设计健康日的宣传海报。3.增强保护自己身体器官的意识。活动准备：1.幼儿收集与健康日有关的资料{图片、照片、宣传册等}，活动前教师与幼儿一同将所收集的爱牙日、爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。2.与健康日相关的资料与海报。3.一组图片：牙齿、眼睛、耳朵与匹配的节日日期。4.A4画纸每人一张。活动过程1.教师和幼儿欣赏展板，进行自由交流。请幼儿介绍展板上的内容，让给幼儿知道展板上的这些图片、照片等都在宣传和介绍与健康有关的知识，如：爱护眼睛、爱护牙齿、爱护耳朵等。2.教师和幼儿观看图片，了解与健康有关的节日。{1}组织幼儿观察图片，可提问：你知道爱牙日、爱眼日、爱耳日吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？眼睛、耳朵、牙齿等这些器官有哪些作用？教师小结：没有眼睛我们就看不见周围的一切；没有耳朵我们就听不见周围的声音；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。所以要设立健康日，倡导大家都来保护我们的身体器官。{2}教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。如：爱眼日—3月3日，爱眼日—6月6日，爱牙日—9月20日。教师小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了提醒大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。3.指导幼儿设计宣传海报，体验宣传健康知识的快乐。{1}教师出示爱耳日、爱眼日、爱牙日宣传海报，请幼儿观察、分辨，说一说哪一张是爱耳日{爱眼日、爱牙日}的宣传海报，从哪里看出来的。如：第1张海报上有一位小姑娘在做倾听的动作，说明是爱耳日的海报；第2张海报上有眼睛，而且还有黑色和五颜六色的对比，说明是爱眼日的海报；第3张海报上一位小朋友拿着牙刷，露出白白的牙齿，说明是爱牙日的海报。{2}教师请幼儿观察3张海报了解海报的特点。请幼儿说一说健康日的海报特点有什么作用，他们有什么共同的特点。教师小结：海报色彩艳丽，主题突出，然人一看就明白宣传内容的重视。{3}教师鼓励幼儿为健康日设计宣传海报。请幼儿说一说自己想为哪一个健康日涉及宣传传海报，想设计什么内容。如：爱耳日，以倾听美妙的音乐为内容；爱眼日，已长大当天文学家观察奇妙的太空为内容；爱牙日，以健康的牙齿让微笑更美丽为内容。{4}组织幼儿根据自己的想法绘制海报。重点指导幼儿内容要有创意，要让别人看懂；鼓励大胆用色，能吸引别人。{5}组织幼儿交流自己设计得海报。引导幼儿用流利的语言讲述自己租所设计海报的主题及表现的内容。{6}组织幼儿江海报张贴在幼儿园大厅或院子里，倡导全园小朋友保护身体器官。活动反思：教育活动二《牛牛的牙齿》【音乐】活动目标：1、理解歌词，完整演唱歌曲，唱准切分音2、结合生活中自己换牙的经历创编歌词3、感受歌曲诙谐的情绪，体验换牙过程中成长的喜悦活动准备：图谱

事先编排好的情景表演

丰富幼儿有关换牙的生活经验活动过程：1、以换牙为主题组织幼儿谈话，导入活动。请掉牙的幼儿说一说，牙掉了以后有什么不方便的地方，教师用歌词进行总结。教师小结：换牙是人成长过程中必不可少的生理现象，一般人5-8岁开始换牙，12-14岁全部换完。2、引导幼儿分析理解歌词，学唱歌曲。（1）教师演唱歌曲前半部分，引导幼儿在欣赏的基础上学习演唱。重点引导幼儿掌握切分音的节奏，用声音表现出牛牛换牙后的苦恼。（2）教师演唱歌曲后半部分，引导幼儿欣赏并学唱。重点引导幼儿唱准空拍，唱出大家在为牛牛的长大高兴的心情。（3）引导幼儿完整演唱歌曲、分组接唱歌曲，体验并唱出歌曲的诙谐有趣。3、启发幼儿根据班级中幼儿掉牙的情况创编歌词，演唱歌曲，体验成长的喜悦。（1）教师提出创编要求：结合“谁的牙齿掉了，有什么不方便的地方”进行创编（2）幼儿小组讨论创编，尝试演唱。4、讨论、总结。（1）知道换换牙是人生过程中必不可少的一件事情。（2）教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。附歌曲：教育活动三《明亮的眼睛》【健康】活动目标：

1、通过本次活动使幼儿知道眼睛的各种用处。2、让幼儿懂得如何保护眼睛的方法。3、感受近视带来的不方便，养成良好的用眼习惯。活动准备：1、大皮球一个、自制眼罩若干。2、录音机、磁带。3、情景表演。活动过程：1、通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？（漂亮）哪儿漂亮呢？（幼儿回答）你们怎么知道的呢？（用眼睛看出来的）那你们的眼睛还能干什么呢？（让幼儿分别说出眼睛的许多用处）师小结

：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？那你们看老师的眼睛在说什么？（生气）谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演。）师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴等等。）2、通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的滋味师：眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？那你们就一起戴上它吧！老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么？（不知道）摘下眼罩看一看是什么？它是什么颜色,什么形状？再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？有没有摸到？为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？（因为眼睛看不见）3、教育小朋友如何关心帮助盲人。我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出生就看不见，那是谁呀？（盲人）那我们看到盲人该怎么办呢？（让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人）4、利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？让小朋友听故事录音。听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢？（幼儿回答）5、让小朋友看情境表演，判断对错。师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢？让我们先来看看他们做得对不对？如果做得对我们一起送他一个五角星好不好？6、告诉幼儿怎样保护眼睛。刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？（让幼儿回答）（1）千万不要用脏手揉眼睛。（2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。（3）不要躺在床上看书。（4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。（5）不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。（6）写字、画画的时候身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。（7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。（8）最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。7、让幼儿正确做出看书画画的姿势并通过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。让小朋友从电视上欣赏自己的样子

师小结：从电视上看到我们的小朋友做得真好。老师还要告诉你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧附：故事

啄木鸟的故事

森林里住着一位大树医生－――啄木鸟．他特别喜欢看电视，动画片看了一集又一集，闹钟也从晚上的七点转到了凌晨一点，他一会躺到床上看，一会又把椅子搬到电视机跟前，他离电视机越来越近。就这样，日复一日，年复一年。有一天，他发现眼睛看不清东西，早上起床时，竟把袜子当成了帽子，裤子当成了上衣，怎么穿都难受。这时突然，“叮铃铃”电话铃响了，“啄木鸟，出事了，森林发生虫害了。”啄木鸟放下电话赶忙飞了出去。“咚咚咚”声音怪怪的，“啄木鸟，你怎么把我们丝瓜都啄掉了。”兔妈妈着急的问。“不好意思，兔妈妈，我的眼睛出了点问题。”“笃笃笃”“哎呀，啄木鸟，你怎么了，怎么把我的啤酒桶啄漏了呀。”小羊生气的说。“啊！对不起，羊伯伯，我的眼睛出了点问题，我要去捉虫子啦。”“嘣嘣嘣”“哎，啄木鸟，你怎么把我准备庆典的气球啄坏了。”河马先生不高兴的说。“对不起，河马先生我的眼睛出了点问题”“那你还是去找猫医生看看吧！”听了河马先生的话，啄木鸟来到猫医生诊所。猫医生听了啄木鸟的诉说后明白了。他对啄木鸟说：“你得了近视眼。”“啊，这可怎么办呀？”啄木鸟着急的问。“没关系，你只要正确用眼。坚持做眼保健操，按时睡觉，别长时间看电视，切记不能离电视机太近喔……”从那以后，啄木鸟听从猫医生的话，坚持做眼保健操，早睡早起，不躺着看电视，坚持做到正确用眼。几个月后，这只啄木鸟又成了森林里的捉虫能手。活动反思：教育活动四《爱是什么》【社会】活动目标：1.

知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。2.能积极交流自己对爱的理解，并大胆的表达自己对亲人的爱。3.

感受家人爱自己的幸福，体会爱别人的快乐。活动准备：活动前录制爸爸、妈妈向孩子表达爱的视频。活动过程：1、请幼儿观看《孝敬老人》公益广告，懂得孝敬长辈是爱。提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？小结：孝敬是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱。2、组织幼儿分析生活实例，感受宽容原谅也是爱。提问：你犯错时，妈妈会怎样做？她会原谅你吗？你心里有什么感受？小结：宽容原谅同样是爱，这种爱可以让人改掉缺点，会让周围的人更加爱你。3.教师讲述故事，使幼儿充分理解严格要求也是爱。教师出示《小鹰学飞》的挂图提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？鹰爸爸是怎么做的？鹰爸爸为什么要这样做？在生活中，谁给过你这种严厉的爱？小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，会让你进步，这种爱需要你用心去体会。4.以录像的形式，引导幼儿大胆表达自己的爱。（1）观看录像，感受妈妈和爸爸向自己表达爱的幸福。（2）教师为幼儿录像，引导幼儿大胆向父母表达自己的爱，体会爱别人的快乐。活动反思：教育活动五《我的身高体重》【健康】活动目标：1、知道合理饮食能让身体更健康。2、了解自己的身高体重，能对照标准判断自己的身高体重是否标准。3、关注自己的身体变化状况，培养良好的饮食习惯。活动准备：1、活动前组织幼儿到医务室测量身高体重，让每个幼儿记住自己的身高体重。2、《学前幼儿身高体重标准测量表》，各种食物卡片若干。活动过程：1、引导幼儿说说自己的身高体重，感受年龄增长给身体带来的变化。小结：小朋友们一天天长大了，身体变重了，个子也长高了。2、结合

：《学前幼儿身高体重标准测量表》，引导幼儿判断自己的身高体重是否符合标准。（1）出示

：《学前幼儿身高体重标准测量表》，让幼儿了解身高和体重的正常标准。提问：5.5岁的身高体重标准一样吗？男孩和女孩的标准相同吗？应该怎样在表格中找到符合自己年龄和性格的标准？

年龄男孩女孩体重（千克）身高（厘米）体重（千克）身高（厘米）5.5岁17.4-22.3108.4-117.816.5-21.6106.9-116.26岁18.4-23.6111.2-121.017.3-22.9109.7-119.6（2）请幼儿对照自己的身高体重，说说自己符合标准还是比标准高（低）。如：我的年龄是五岁半，我的身高是111厘米，符合标准；我的年龄是六岁，我的体重是二十五千克，比标准体重重一些。3、开展“我爱吃的食物大调查”活动，引导幼儿了解饮食与身体健康的关系。（1）组织幼儿讨论：为什么小朋友的身高体重存在差异？引导幼儿发现饮食是影响身体健康的重要因素。（2）我爱吃的食物大调查：请幼儿在多种食物卡片中选择自己平时最爱吃的和常吃的食物。（3）教师选择部分幼儿交流自己选择的食物，引导幼儿发现饮食与健康的关系。如：个别幼儿选择的肉食比较多，可引导讨论吃肉对身体的好处，肉吃得太多对身体的影响，让幼儿知道吃肉能让身体强壮，但吃肉过多容易发胖，体重要超过标准

。小结：我们的身高体重与饮食有很大的关系，只有科学而饮食才能让身体长得高长得壮。（4）讨论：要让自己的身高体重达到标准，应该怎样合理饮食？引导幼儿通过课件中保健小医师的介绍，了解如何注意合理饮食。如：按时进餐，细嚼慢咽、不挑食不偏食，少吃或不吃快餐，膨化食品，油炸食品、糖果等零食。要多吃蔬菜、水果，肉要适量。（5）引导幼儿尝试改变自己的饮食习惯，三个月后再量身高和体重，看看合理饮食会不会让自己的身高体重更加标准。活动反思：教育活动六《护蛋行动》【语言】活动目标：1.了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。2.

探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。活动准备：1.

幼儿用书第一册第18~19页。2.

生鸡蛋若干，与幼儿人数相符。3.

棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。活动过程：1.

教师组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要可进行以下提问：书中的妈妈是怎样爱护宝宝的？（将宝宝用婴儿袋背在身上；将宝宝放在睡袋中等。）你小时妈妈是怎样爱护你的？妈妈为什么要这样做？2.

介绍护蛋行动的内容：要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。3.

组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。4.

引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

活动反思：教育活动七《小豆子旅行记》【科学】活动目标：1.初步认识人体主要消化器官的名称和功能。2.培养良好的饮食习惯和探究人体奥秘的兴趣。3、活动准备：1.人体消化器官图片、人体模型。2.人体形状图和一些消化器官图片。3.小豆子录音。活动过程：1.谈话导入。师“今天老师给大家带来了许多小豆子，咱们一起来尝一尝。”（幼儿品尝）提问：（1）“你们刚才吃的小豆子跑到哪里去了？”（肚子里）（2）“在肚子的什么地方？用眼睛能看得见吗？”（不能）（3）“老师来听一听。”（老师倾听）（4）“老师怎么听见小豆子在你们的肚子里说话，咱们一起来听一听它说了些什么？”2、讲述故事《小豆子的旅行》提问：（1）师“小豆子刚才在人体内进行了一次旅行，它经过了哪些地方？”

“今天老师给大家带来一个人体消化器官图，咱们一起来了解一下。”（出示人体消化器官图）（口腔——食管——胃——小肠——大肠）（2）师“小豆子的旅行到此结束，咱们一起来回忆一下它都经过哪些地方？”（口腔——食管——胃——小肠——大肠）（3）师“问一下大家刚才小豆子经过的人体消化器官用眼睛能看见吗？”“今天老师给大家带来了一个人体模型，我们一起来了解一下。”小结：食物在口腔被嚼碎后，咽下食管进入胃，经胃初步消化后，进入小肠进一步消化，食物的营养成分被小肠吸收后进入大肠，在大肠里形成粪便有肛门排出体外。3、原来这些消化器官对我们人体来说非常重要缺少一个咱们人体的消化都不能正常运行，那我们怎么样来保护这些消化器官？（1）吃东西不要太快，要细嚼慢咽。（2）不吃或少吃太冷、太热、太辣的东西。（3）不吃过多的食物。（4）多吃蔬菜，水果保持大、小便通畅。（5）饭后不剧烈运动。所以我们一定要养成良好的饮食习惯。请幼儿自己来熟悉一下各个人体消化器官的排列顺序。附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。教育活动八《有营养的食物我最爱》【语言】活动目标：1.了解山东快书独特的节奏及语言特点，学习有节奏地说快书。2.能用拍手、打圆舞板、打快板等形式边朗诵边表演。3.喜爱吃有特殊味道但有营养的食物。。活动准备：1.胡萝卜、菠菜、豆腐、熟猪肝的图片2.山东快书录像片段，圆舞板，快板若干。活动过程：1.欣赏山东快书录像，引导幼儿了解山东快书独特的节奏及语言特点。提问：叔叔（阿姨）说了什么？他说话的口音和我们有什么不一样？小结：刚才我们看的是一段山东快书，就是一边打快板，一边用山东话很有节奏地说事，令人觉得幽默、有趣、亲切。2.教师边打快板边分段朗诵，幼儿理解快书内容，感受快书节奏。（1）教师表演第一段。提问：老师用了一个有趣的串词，是怎样说的？幼儿跟随教师节奏，学说“当里个当里个当里个当”。（2）教师表演第二段。提问：快板书里说了哪些蔬菜？吃了它们会让我们的身体变得怎样？教师用快板书中的语言总结，幼儿拍手为教师打节奏。（3）教师表演第三段。提问：一共尝了几口？（引导幼儿发现是一口气说完的。）最后一句“长得壮”节奏是怎样的？（4）教师完整表演，幼儿跟随教师一起朗诵。3.提供圆舞板，快板等，幼儿用各种形式朗诵。（1）根据幼儿能力，可以先拍手或使用圆舞板，再尝试使用快板朗诵。（2）引导幼儿组件将第二段的节奏由慢变快。4.教师用山东方言表演快书，让幼儿进一步感受山东快书的语言特点。5.教师进一步引导幼儿说说还有哪些有特殊味道的食物以及它们对身体的好处。附：山东快书有营养的食物我最爱（中速）当里个当，当里个当，当里个当里个当里个当。幼儿园，午饭开，阵阵香气扑鼻来。要问吃的是什么？大家快来猜一猜。当里个当，当里个当，当里个当里个当里个当。（由慢渐快）红红的胡萝卜我最爱，吃了它皮肤滑滑真可爱！绿绿的菠菜我最爱，吃了它补铁脸蛋儿红起来！白白的豆腐我也爱呀，吃了它身体长得快！香香的猪肝我更爱，黑溜溜的眼睛亮起来！当里个当，当里个当，当里个当里个当里个当。各种食物有营养，每样都要尝一尝。一口两口三四口，五口六口七八口，吃得香呀吃得香！健康的宝宝长得壮长得壮！活动反思：教育活动九娃娃上灶【歌曲】教学目标：1、理解歌曲内容，掌握说唱结合的演唱形式，能有节奏地完整演唱。

2、能用不同的情绪边表演边唱。3、感受烹饪的乐趣，知道做事要专心。教学准备：1、各种食物卡片，小锅、炉灶等卡片。2、手偶娃娃。活动过程：1、创设去娃娃家做客的情景，激发幼儿兴趣。提问：你想给娃娃带点什么好吃的？为什么？引导幼儿选择喜欢的食物卡片，并说出食物的营养。2、引导幼儿看手偶娃娃表演，感受理解歌词内容。（1）教师演唱第一段，引导幼儿分句理解歌词。提问：娃娃在用什么做饭？谁来上灶？她准备了什么好吃的？肉可以怎样吃？鱼可以怎样吃？娃娃做的饭变成了什么样？为什么会菜焦饭焦？应该怎样做？（2）教师完整演唱第二段。提问：娃娃这次做的饭是怎样的？她是怎样做的？3、采用层层递进的方法，引导幼儿用不同的情绪演唱歌曲。（1）引导幼儿分别用缓慢、轻快的声音表现不同的情绪变化。提问：娃娃第一次做的饭怎样了？她的心情怎样？应该怎样唱？娃娃第二次做的饭怎样了？应该怎样唱？（2）鼓励幼儿自编动作，边表演边唱。教师可灵活变换方式，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。如：改变菜名或“给爷爷奶奶烧菜”、“给爸爸妈妈烧菜”、“给好朋友烧菜”等。4、鼓励幼儿在活动区活动时，进一步利用食物卡片创编歌词。活动反思：教育活动十《牙医诊所的新发现》【社会】活动目标：1.了解牙科诊所的主要作用及牙医的工作，了解牙齿的种类、功能，掌握正确的护牙方法。2.中东访问牙医，解决自己关于牙齿的疑问，能运用标志、符号、图画等创造性表征访问结果。3.尊重牙医的劳动，养成良好的护牙习惯。活动准备：1.教师提前与幼儿园附近的牙科诊所联系，确定参观地点，并与医生沟通，明确参观目的，确定参观内容。2.请幼儿事先将拜访牙医时想问的问题表征在《拜访牙医记录表》“我的问题”一栏里。拜访牙医记录表我的问题？访问结果！3.2K的大画纸每小组一张活动过程：1.组织幼儿交流谈话，明确参观的目的、内容。{1}请幼儿展示自己的记录纸，说一说想要了解的问题。如：为什么会掉牙？有蛀牙该怎么办？牙齿松动了该怎么办？为什么牙齿掉了很久还没有长出来？{2}教师讲解参观时的注意事项：路上注意安全，有礼貌的参观，不要乱动牙医的工具等。2.参观牙医诊所，了解牙齿的相关知识。{1}请牙医介绍诊所布局、各种医疗设备及其功能。{2}请个别幼儿体验看牙过程，并把自己的看牙感受讲给小朋友听，消除幼儿对看牙的恐惧心理。{3}请牙医利用图片、模型讲解牙齿的种类与功能及保护牙齿的方法。如：我们的牙齿有门齿、犬齿和臼齿。门齿平平的，像刀子，帮我们切断食物；犬齿尖尖的，像锯刀，帮我们撕裂食物；臼齿长得白白胖胖的，排在最后面，像石磨，可以帮我们咀嚼、磨碎食物。我们要保护好自己的牙齿：吃完东西要漱口，少吃糖，定期检查牙齿，睡前要刷牙等。{4}请牙医用大牙刷和牙齿模型演示正确的刷牙方法，幼儿模仿练习后，教师边念儿歌边组织幼儿模仿刷牙2≈3遍。正确的刷牙方法：将牙刷毛与牙齿平行并列。刷上牙时，顺着齿缝从上，往下;刷下牙时；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。儿歌：小牙刷，刷牙刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。早晚坚持刷一刷，牙齿洁白人人夸！（5）鼓励幼儿根据之前的知识大胆提问，主动与牙医交流，了解换牙期间应该注意的问题。如：5岁之后，乳牙就会开始脱落，然后长出新的牙齿，叫恒牙，这是成长的自然现象。一般来说，小朋友会有20颗乳牙，长大后会有32颗恒牙。小朋友在乳牙快要掉的时候不要着急，不要急着去拔，让它自然脱落比较好。刚刚长出的新牙，不要用舌头去舔，那样会长的不整齐。3.组织幼儿表征访问结果，交流参观心得。（1）组织幼儿交流参观牙医诊所后的心的感受，说一说自己参观过程中印象最深刻的场景或事件。（2）请幼儿将自己参观后的收获表征在《拜访牙医记录表》“访问结果”一栏里。教师重点指导运用标志、符号、图画创造性表征，要清晰，让别人看明白。（3）组织幼儿展示交流《拜访牙医记录表》。根据自己的记录说一说自己参观前的疑问及参观后自己有什么收获。（4）组织幼儿将《拜访牙医记录表》粘贴在展板上，摆放在幼儿园显要的位置展示，向其他班小朋友宣传护牙常识。4.没有条件参观牙医诊所的幼儿园可采用图片或录像的方式，由教师为幼儿讲解牙齿的相关知识。活动反思：

教育活动十一《我是健康小使者》【健康】活动目标：1.巩固健康知识，懂得健康对人很重要，知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西等都有利于身体健康。2.主动参与宣传活动，运用表演、讲解、展板等形式向他人宣传健康知识。3.萌发进行健康知识宣传的责任感。活动准备：1.大开白纸，笔，卡纸，剪刀等。2.空白展板，表演用服装，道具等。活动过程：1.教师同幼儿谈话，激发幼儿做健康小使者的愿望。{1}组织幼儿讨论：要成为一名健康小使者需要具备什么样的条件？让幼儿明确：要成为健康小使者，首先要自己身体健康，还要经常向周围人宣传健康知识，带动周围人关注身体健康。{2}引导幼儿总结让身体健康的经验。重点引导幼儿从营养、运动、生活卫生习惯、心理健康等方面进行讨论。{3}激发幼儿向其他班级的幼儿宣传健康知识的愿望。提问：我们知道那么多健康的知识，怎样让其他小朋友也知道呢？引导幼儿制定宣传计划，确定宣传方式和内容。{1}绘制邀请函到各班分发。{2}组织幼儿讨论：什么样的宣传方式能让大家喜欢？根据幼儿的讨论，教师协助幼儿分组合作，可确定展板讲解组、表演组、演示讲解组、采访组等。{3}引导幼儿分组讨论，确定宣传内容。{4}引导幼儿协商、合作，分组准备。如：布置展板、排练表演、准备讲解内容、准备采访问题等。组织幼儿在幼儿园分组宣传。体验参加健康宣传活动的乐趣。幼儿分为4组,1组幼儿将宣传画布置成展板，在幼儿园展出并讲解；2组幼儿在院子里表演宣传健康的节日，如：歌曲《刷牙歌》、舞蹈《健康歌》、童话剧《没有牙齿的大老虎》等；3组幼儿到小班、中班给弟弟、妹妹讲解爱牙、爱眼等健康知识；4组幼儿两人一小组，对小朋友进行采访，采访内容：保护眼睛的方法，怎样正确刷牙等，答对的奖励给小粘贴等。活动总结，进一步激发幼儿做健康小使者的责任感。{1}组织幼儿交流在活动中遇到的内容，讨论解决的方法。{2}表扬小使者为宣传健康知识做出的努力，激发幼儿将健康小使者的行为坚持下去。活动反思：教育活动十二我们爱运动【艺术】活动目标：1、让幼儿在掌握人体基本结构的基础上，大胆画出人物的各种运动状态。2、幼儿能合理地布局画面，自由添画相关景物，使画面具有一定的情节。3、通过画运动的形态，让幼儿热爱体育运动。活动准备：

1、绘画纸、记号笔、油画棒。

2、让幼儿收集有关运动的图片和资料，并在活动区里布置好。活动过程：

1、游戏：请几位幼儿模仿各种运动姿态，其他幼儿猜出运动项目的名称。

2、讲解示范（以跳绳、拍球为例）

（1）请一位小朋友做跳绳动作，教师示范作画：先画头部和身体，再画腿，注意一条腿直立，另一条腿从膝盖往下弯曲。

（2）请一位小朋友做拍球的动作，教师示范作画：先画圆圆的脑袋，注意身体向前倾斜、上肢弯曲。

3、幼儿创作，教师巡回观察和指导。

（1）鼓励幼儿大胆作画，从不同角度表现人物的运动状态。同时大胆地对人物的服装进行装饰。

（2）鼓励幼儿自由选色，添加相关景物，装饰背景，使画面具有一定的情节，告诉幼儿布局要均衡。

教师重点帮助能力较弱的幼儿掌握动态人物的画法。

4、讲评幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品。

请幼儿介绍自己的作品，教师对画面丰富、人物动态较多的作品给予鼓励。

活动反思：教育活动十三国王生病了【语言】活动目标：1.理解故事，了解运动计划的内容，知道健康的身体来自适当的、持续的运动。2.能和同伴合作协商制定运动计划，并能用流利的语言大胆讲述自己组的计划。3.懂得在生活中制定计划和执行计划的重要性。活动准备：1.故事图片2.运动计划表：星期一星期二星期三星期四星期五活动过程：1.教师利用图片讲述故事《国王生病了》，引导幼儿了解运动及执行运动计划对身体健康的重要。{1}出示生病的国王的图片，启发幼儿猜测，引起幼儿兴趣。提问：图片上的人是谁？他为什么生病了？生什么病了？{2}完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。可提问：国王为什么生病了？医生给国王写了一张运动计划表，内容是什么？国王照做了吗？为什么不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了？后来，国王身体变好了，他是怎么做的？2.组织幼儿谈话，丰富幼儿有关运动项目的知识，激发幼儿制定运动计划的愿望。{1}教师出示《国王运动计划表》，引导幼儿感知制定运动计划的作用。请幼儿说一说：《国王运动计划表》中都有哪些运动？为什么要制定运动计划？{2}引导幼儿回忆自己以往的运动经验，并用单线人的方式进行梳理记录。提问：你们平常运动吗？都进行哪些运动？{跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑自行车、攀爬、跳远、爬山、游泳、散步等}3.分析运动计划的要素，引导幼儿制定运动计划。{1}一到幼儿讨论制定运动计划要注意的问题。运动量的适宜性。讨论：《国王运动计划表》中每天都安排了运动项目吗？为什么周日休息？运动项目的适宜性。讨论：周一到周五在幼儿园适宜开展哪些活动？周六、周日在家里事宜进行哪些活动？个人、小组、集体活动合理搭配。讨论：哪些活动适合个人锻炼？哪些活动适合集体合作开展？{2}引导幼儿分组讨论，制定小组一周运动计划。教师讲解合作要求：幼儿在组内分工合作，先共同讨论出一周的运动项目，每人选一天表征出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。重点指导幼儿关注计划的合理性。引导幼儿分享运动计划，并提出改进方案，激发幼儿按计划运动的欲望。{1}各组选派代表介绍运动计划，教师引导其他幼儿分析其优缺点，提出改进意见。{2}讨论制定计划的好处，激发幼儿按计划运动的欲望。一周内随机提醒幼儿相互监督执行运动计划，教师每天组织幼儿小结各组运动状况，引导幼儿体验执行计划的重要性。故事：国王生病了很久以前,有一位国王生病了。他吃不下饭,也睡不着觉,整天躺在床上,什么事都不想做,当然也不管理国家大事了。于是,大臣们急忙请来医生替国王看病。医生看了国王以后,对国王说:“尊敬的国王,您的运动太少了,所以觉得不舒服。只要多多运动,您的身体就会好的。”然后医生写了一张运动计划表给国王。上面写着:星期一―――爬山;星期二―――骑马;星期三―――游泳;星期四―――打棒球;星期五―――慢跑;星期六―――做体操;星期天―――休息。到了第二天,国王一大早就起床了。他说:“快准备轿子,我要去运动啦!”为了国王的健康,皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。于是,星期一,大王子陪国王去爬山。他们抬着国王爬呀爬,到了山顶上,国王在轿子里说:“山上的风景真美丽,我们下山去,再爬一遍吧!”星期二,二王子陪国王去骑马。国王坐在轿子里又说:“马儿跑步的样子真好看,你们再多骑几趟吧!”到了星期三,三王子陪国王去游泳。“游泳好像很舒服嘛,你们游到天黑再回家吧。”国王坐在轿子里说。星期四,大臣们一起陪国王打棒球。国王又说了:“这个游戏看起来挺有趣的。你们再玩一遍,再玩一遍。”到了星期五,大臣们陪国王去慢跑。大臣们跑了一圈又一圈。星期六,轮到皇后亲自陪国王做体操了。皇后带着大臣们做了一遍又一遍。终于到了星期天,大家可以好好休息一天了!就这样过了一个月,国王的身体不但没有好转,皇宫里的其他人也都病倒了。国王就问医生:“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑:“哈哈!不对,国王您总是坐在轿子里,身体根本没有真的运动嘛!其他的人是运动太多,所以累病了!”于是,国王把轿子留在了皇宫,和大家一起去爬山、骑马、游泳..当然,他每天傍晚还和皇后一起去散步。不久,国王的身体真的变好了,每天都能精力充沛地处理国家大事了。活动反思：教育活动十四关节的秘密【科学】活动目标：1.知道关节能使身体弯曲，能说出身体上的腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等重要关节的名称，了解保护关节的方法。2.能够小组合作累计探索找出身体上的各个关节，并能用流利的语言大胆介绍小组的探寻结果。3.体验关节的重要作用及关节运动的快乐。活动准备：1.幼儿记录至每组一张{幼儿身体大小}，教师用空白人体轮廓图一张。2.提前录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽等不注意自我保护的镜头。3.《健康歌》歌曲。活动过程：1.教师组织幼儿随《健康歌》的音乐快乐舞蹈，引导幼儿发现感知关节。提问：刚才跳舞时，身体什么地方在动？为什么这些地方能动？2.引导幼儿分组寻找身体上的关节，了解各关节的名称，体验关节的重要性。{1}每组请一名幼儿躺在大的记录纸上，其他小朋友画出身体轮廓图。{2}引导幼儿分组寻找身体上的关节并记录在身体轮廓图上。{3}引导幼儿交流小组记录的结果，教师进行梳理，并将其记录在空白人体轮廓之上，随即介绍各关节的名称。如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等。{4}组织幼儿讨论：没有这些关节人体会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要性，如：不弯曲手指关节就拿不起水彩笔，没有膝关节就无法速走路等。教师小结：人体如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来才灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。3.教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，提升保护关节的经验。[1}观看录像，找出会伤害关节的行为和动作。提问：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？{2}讨论保护关节的方法。提问：我们应该怎样保护关节，避免伤害？教师帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤；经常锻炼，活动我们的关节，使关节更结实。活动反思：主题名称:生活的好帮手主题系列活动教育活动一：小机械立大功【语言】教育活动二:小小粉刷匠【音乐】教育活动三：美食好帮手【科学】教育活动四：铅笔盒里朋友多【社会】教育活动五：我的奇思妙想【美术】教育活动六：家用电器真方便【语言】教育活动七：有用的剪刀【科学】教育活动一《小机械立大功》【语言】活动目标：了解故事中小机械的名称和用途，知道小机械的最大意义就在于省时，省力，操作方便。能大胆表达自己对生活中关于使用小机械的经验，并与同伴交流自己的发现。感受看起来渺小的器械却能力大功劳的惊奇与快乐。活动准备1．《小机械立大功》故事图片。2．关于杠杆，滑轮等工具在生活中运用的录像。3.电线，核桃，啤酒。上面有螺丝的废旧玩具。老虎钳，胡桃钳，开瓶器，起子等。活动过程结合图片引导幼儿理解绘本故事，了解各种小机械的名称和用途。看图片欣赏故事，提问：小矮人在造房子的过程中遇到哪些困难？他们用什么办法解决了困难？他们用了哪些小机械？最后他们成功了吗？请幼儿结合已有生活经验说一说：这些小机械有什么用？生活中什么时候还会用到它们？小结：人类充满智慧，发明的这些小机械让我们工作，劳动时更加省力。观看关于杠杆，滑轮，斜面，劈【斧头】，螺旋，轮轴等小机械在生活中运用的录像，引导幼儿进一步了解这些工具省时，省力，能给人们生活带来方便。尝试使用小工具，体验他们的方便，省力。引导幼儿观察各种小工具，并讨论：你在生活中见过它们吗？它们有什么用处？鼓励幼儿选择不同的工具，探索，尝试打开酒瓶子，打开核桃，拧下螺丝等；教师为有困难的幼儿提供帮助。引导幼儿交流用小机械做了哪些事情，感受小机械的方便与省力。小结：刚才我们用小机械做了很多事情，感觉省力又省时。生活中还有很多地方会用到杠杆，滑轮，斜面，劈【斧头】螺旋，轮轴等类似的小机械，如果你还有新发现，请你也来告诉大家。附：故事小机械立大功作者：李爱卿杠杆，斜面，滑轮，劈，螺旋，轮轴，这些都是简单的机械工具。它们能做什么呢？这些大树，怎么推都推不倒，怎么办呢?可以用劈和锯呀。木头又大又重，怎么推都推不动，怎么办呢?可以利用杠杆呀。木头好重哦，搬不动，怎么办？利用斜面，就省力多了。抱着木头走，好累哦。怎么办呢?可以利用轮轴哦。树太高了，木头运不上去，怎么办？可以利用滑轮哦。爬上爬下好麻烦呀。怎么办呢？利用螺旋就方便多了。啊。你知道我们在做什么吗？哇。好棒，树屋完成了哦，现在你知道简单机械可以做什么了吧？他们可以省时、省力、又让我们操作变得很方便哦。活动反思：教育活动二《小小粉刷匠》【艺术】活动目标：1.能用轻松愉快的声音边演唱边表演，表现出歌曲愉快、自豪的情绪。2尝试改编最后一句歌词，并随音乐完整地表现出小粉刷匠快乐的劳动过程。3.在边演边刷房子的活动中感受劳动的快乐。活动准备：1.小刷子、报纸做的小帽子和围裙【与幼儿人数相等】，各色调料。2.各种刷子【牙刷、鞋刷、排刷等等】的图片。3.歌曲伴奏音乐。活动过程：1.出示各种刷子的图片，出示各种刷子的图片，引出主题。出示图片，提问：你认识它们吗？这些刷子可以帮助我们做什么事情？小结：生活中有很多地方都会用到刷子，它们大小、用处各不相同，可以帮助我们做很多事情，是清洁人员、工人叔叔的好帮手。2.学唱歌曲《粉刷匠》。（1）欣赏歌曲，提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出小粉刷匠是怎样刷房子的，并用动作进行模仿。（2）再次欣赏歌曲，提问：从歌声里你