10《苏武传》课件90张高中语文选择性必修中册

醉

花

阴

咏

苏

武子卿毅然使匈奴，

大

义不受辱。漫漫十九载，

北海牧羊，望断归国路。威逼利诱不降胡，

持节亮风骨。

您您五千年，何谓患臣?夫汉有苏武。导入两千多年

来，苏武崇高

的气节，成为

中国伦理人格

的榜样，成为

一种民族文化

的心理要素。武

传班

固《汉书》班

固1、

了解班固以及《汉书》的相关知识，了

解本文的历史背景；掌握文中重要的实词、

虚词、特殊句式等文言知识。2、鉴赏并学习本文记叙、议论和抒情相结

合的写作方法。3、分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用。4、学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富

贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的

高尚品格。学习目标1.文化目标：

4.审美目标：3.思维目标：

2.语言目标：班固字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东

汉著名史学家，文学家。

少年时就能作文诵诗赋，

长大后博览群书。和帝永元元年初，班固随大将军

窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权

受到株连，死于狱中。家庭----父亲：

班彪弟弟：

班超(投笔从戎)妹妹：

班昭(续写《汉书》)作品---史书：

《汉书》辞赋：

《两都赋》诗：

《咏史诗》作者介绍51.结合工具书，掌握作者及作品。班固，字

孟坚

,

东

汉

安陵(今陕西咸阳)人。我国

东汉

(时期)著名

史学家

文学家

。继承父志，在父未完成的《史记后传》基

础上“潜精积思二十余年”,终完成《

汉书》

写作。《汉书》是我国第一部纪传体断代史

，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229

年的史实。《汉书》体例上继承《史记》,只是改书

为

志

，取消“世家”并入“列传”

,全书有十二纪、七十传、八表、十志，共一百篇，八十余万

字。其中，八表和十志中的“

天文志

”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作者：东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。性质：

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。内容：记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十

二帝纪、八表、十志、七十列传。作

品

简

介香作

品

简

介

史记题材：我国第一部纪传体通史时间跨度：3000多年体例：本纪、列传、世家、书、表两书合称为：

“史汉”题材：

我国第一部纪传体断代史时间跨度：230年左右体例：纪、表、志、传汉书纪传体：以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映

历史事件的一种史书编纂体例。

《史记》时我国最

早的纪传体史书。

编年体：按年月日顺序记载的中国史书体裁。现存

文献最早起源于中国的春秋时期。

《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书：

《资治通鉴》是我国

第一部编年体通史。

纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中

在一起的史书体例。首创者是南宋的袁枢

(《通鉴

纪事本末》)。

史书体例資

治

通

鑙记国别体：

以国家为单位，分别记叙历史事件。《

国语》是中国第一部国别体史记，又称国记，是一部

分国记事的历史散文，起自西周穆王，讫于战国初

年的鲁悼公，分载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等八国的历史。如《战国策》。断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，

分为12篇纪、8篇表、10篇志、70篇传，共100篇，

80多万字。注：同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。如《三国志》,就既是纪传体史书，又是国别体史

书，同时还属断代史史书体例。史书体例一、文化常识：(1)《汉书》是我国第一部纪传体

断代史

,记载

西汉

的历史，作

者

班

固(2)郎：古代官名，汉代专指皇帝的

侍从官

汉朝制度，凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人为郎官。(3)单于：匈奴的

最高

首领。(4)旄节：以竹为竿，上缀以

牦牛尾，是古代使臣所持的信物(及凭证

)

。(5)假吏：

临时

充任的官吏。(6)斥候：古代的

侦察兵。源于汉代，分骑兵和步兵，

一般由行动敏捷的军士担任，专门察望敌情。(7)阏氏：匈奴单于

正

妻

的称号，如同王后。(8)相坐：

一人犯了罪，相关的人连同治罪，又叫“

连

坐

”。、

“随坐(9)蛮夷：古代用以指边远民族。四夷：为对中国边区文化较低各族之泛称也。即东夷、南

蛮、北狄和西戎的合称。(10)奉车：即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的

车马0(11)驸马：即驸马都尉，

汉时为掌管车辆、马匹的官员。

以后开始成为帝王女婿的称谓。(12)黄门驸马：

宫中掌管

车辆马匹

的官。(13)宦骑：侍卫皇帝的骑

马的宦官。(12)斧钺：古代酷刑中的一种，意思是用斧钺劈开头颅，使人致死。(13)皇天后土：皇天，古代指_

天

，

天

帝

_

。后土：古代指

地，土神

。皇天后土就指天地或天地神灵的

总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。(16)上林、上林苑：皇帝

游

猎

的场所，在长安西，

周围三百里。(17)相坐：相连坐(治罪)。

一个人犯了罪，有关的人连同治罪，也叫

连坐、随坐。秦末汉初，以游牧为主，擅长骑射的匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。汉高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围困，只能屈辱和亲。经过六十多年休养生息，特别是

“文景之治”,至武帝时，汉国力量逐渐增强，多次对匈奴大规模用兵，取得了几次胜利后，武帝末年匈奴力量被明

显削弱，汉朝政策也由强硬的武力变为恩威并举，双方遂有互派使者

的亲善举动。但双方表面和好的同时，也在窥探着对方的虚实，因此

仍然保留着互扣使者为人质的做法，苏武出使匈奴，就是在这一严酷

的历史背景之下发生的。刷作背录听《苏武传》范读古5少

;固一止地要于指年之弋

纺缴檠弓械辇裂斧钺沾衿yìzhuóqíngyùniǎnhéyuèjīn煜

窖啮旃羝廪

旄yūnjiàonièzhāndilǐnmáoyíjiùjūdichányúgōuhúnyézhuóyānzhī

nǔ移中厩监且鞋侯单于缑王昆邪王

浞阏氏弩於

wūjiān,正音正字秩訾

zhìzi活动

一

雅文武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时凭借

指他父亲的职任

P

渐渐

管事的官员汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后干十余批

相抵

长辈立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充屡次余辈，匈奴使来，汉亦留之以相jūdī

chán当。天汉元年，且辊侯单于初郎：官名，汉代专指职位较

低皇帝侍从。汉制年俸二干

石以上，可保举其子弟为郎。苏武的父亲苏建

有功封平陵侯，

做过代郡太守。丈人：对长辈

的尊称。即位国等。使动，让……回兄苏嘉，弟苏贤第1段武帝嘉其义

，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因宜，做事合乎情理

厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所

望也。凭……身份

赞许

使节：使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。赠送礼物厚赂单于，

答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士回报

…之后

临时委任的使臣属官斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所侦察兵望也。第一段归纳：采用传记的手法，简介苏武家世、身份及其出使匈奴的背景和原因。定后句

武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

，因一

同(前往)备办财物趁机渐渐1.苏武出使的背景是什么?出使的任务是什么?

(用课文原话回答)2.这样的背景预示着什么?1、苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?

(用原文回答)“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充

国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”2、这样的背景暗示了什么?苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历

史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却

只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真

心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使4\A

一苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都

做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡

次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留汉朝的使者郭吉、路充国

等人，先后十几批人。匈奴的使者来汉朝，汉朝也扣留他们以相抵。

天汉元年，且辊侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击他，于是说：

“汉朝天子是我的长辈”。全部归还汉朝使者路充国等人。汉武帝赞

许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节

护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢

他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加

上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财

物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。奉命出使(1

)第一段许文

适逢方欲发使送武等，会蹊生与长水虔常等谋反匈奴中。缑húnyé

zhuó王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡

暗地里

yānzhī

陷没

中，及卫律所将降

者

，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。匈奴单于正

妻的称号

互相，

一起

第2段

率领

适逢，正好碰上

平时

相熟识，有交情

拜访会武等至匈奴。虞常在汉时，素

与副张胜相知，私候胜曰：痛恨“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，希望幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。汉天子，皇帝

指一般财物(古今异义)匈奴正要派遣使者送苏武等人(返回汉朝),适逢匈奴国内的缑王与长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王，是是邪王姐姐的儿子，与是

邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律率领的

那些投降的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。恰逢苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，向来与副使张胜相熟识，私下

拜访张胜，说：“我听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”

张胜答应了，送了一些财物给虞常。第二段许文

第3段

只有

准备动手后月余，单于出猎，

独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，他们

与(

之

)其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生[在夜里]跑出来

谈话得。单于使卫律治其

事。张胜闻之，恐前语发

，以

状语武。被活捉

审理这个案件

暴露、泄露

把情况告诉被侵犯、被侮辱

更加武曰：

“事如此，此必及我

，见

犯乃死

，重负国

!

”

欲

自对不起杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：

“即谋单于，何以复加?宜皆“以何”用什么

使动用法，使…投降

降之。”假如

牵扯牵连才zī第2—3段简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败一个多月后，单于出去打猎，只有阅氏和王室子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于王室

子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审

理这件事。张胜听说了这件事，害怕之前的(与虞常的)谈话泄露，

把情况告诉了苏武。苏武说：

“事情到了这个地步，

一定会牵连我，

等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张

胜、常慧一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵

族大臣们商议，想要杀汉使。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用

什么更重的刑罚呢?应该让他们都投降。

”因变被扣(2

-

3)第王段许文第4段听取供词

即使活着单于使卫律召武受辞。武谓惠等：

“屈节辱命，虽生何面目拔出、拿出坎，置煜

火

，覆武其上，

蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。坑

放

使…覆

同“摺

(tāo)“,叩击，拍打惠等哭，

舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为抱住扶好以归汉?”yūn意动，认为……豪壮

问候名作动，用车载送逮捕监禁从苏武“引佩刀自刺”的行为中可

以看出苏武什么品质?忠贞爱国舍生取义

以死明志单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常慧等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝!”苏武拔出佩

刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖

了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其

出血。苏武已经气绝了，半天又能呼吸。常慧等人哭了，用车载送苏

武会营帐。单于认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。为

志

自

东

(

4

)第

四

段

许

文武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞渐渐痊愈

通知

判罪

趁

使…投降常已

，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，

当

死；单于募降者赦后

判处罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”相连坐(治罪)武曰：“本无谋，又非亲属，

何谓相坐?”复举剑拟之，武不“谓何”,说什么第5段动。比画背叛律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，

幸

蒙大恩，赐号称王，拥幸运地众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，

明

日复然。

空以身膏

(gào)草野，谁复知之?”武不应。使动，使……滋润肥美也会这样

自自地土的切小畔主

背

亲

，为降虏于蛮夷，何以汝为见?且单于信汝

，使同“叛”,背叛

语气词

让决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若

知我不决定，判定

使……相斗

你降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣!”律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲通过

做，结交为见我，尚可得乎?”武骂律曰：

“汝为人臣子，不顾恩义，哪，怎么做威逼：

“当死，单于募降者赦罪”利诱：

“苏君今日降，明日复然”卫律是怎样劝降苏武的?软硬兼施第五

段卫律说：

“您通过我投降，我和你结为兄弟；

(假如)不听我的话，以后即使想再见到我，还能得到这个机会吗?”苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛君主，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么?”况且单于信任你，让你来判定人的生死，

你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观

看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难就

要从杀死我苏武开始。卫

律

功

降

(

5

)

第

五

段

许

文窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不名作动，下

咬，嚼

同“毡”dī死。匈奴以

为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。

羝乳乃

得归。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大别其官属常惠等各置他所。武既至海上，

廪食不至，掘野鼠去分开、离析草实而食之。公羊

名作动，生子本义：米仓

。此指公家同“弄”jǔ,

收藏把……当作告诉，报告第6段…之后囚禁别的流放yùzhānniè三岁余，王病，赐武马畜、

服匿、穹庐。王死后，人众徙去。盛酒酪的容器其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。打猎

过了王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靳王爱之，

给其衣食。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

积五六年，单于弟於靳名作动，结网

名作动，用檠矫正陷于困境。穷，失意。厄，困窘zhuóqíng即“丁灵”执、拄wūjiān拿着供给苏武为什么总是手持汉节?所持之物叫使节，是古时使臣出使外国所持的凭证，也象征着苏武对汉王朝忠贞不二的家国情怀。苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的?(1)

肉体折磨：

“幽武”、

“置大窖中，绝不饮食”、

“啮雪，咽毡毛”、

“掘野鼠去草实而食之”等。(2)

精神折磨：

“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。第

六

段匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁在地窖中，使他倍感饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海牧羊。然而在

极其恶劣的环境中——苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心，他手持汉节——国家民族的象征，在九死一生中坚守着一个使者的使命。苏武在冰天雪地里牧羊，与自然环境作斗争第

六

段恶劣的环境：不忘初心，“时穷节乃见，

一一垂丹青”舞建形露法符节，皇帝授权象征，类似胡马依北风越鸟巢南枝马鸟·思乡：苏武牧羊翁曾方词

快

名由i2

16囊罐杀资2

5

4

2整

辈

婆2

2

2

6些鼋裔焚53

2

35心

如

铁

互苏武留胡节不辱!

雪地又冰天，苦忍

十九年。渴饮雪，

饥吞毡，牧羊北海

边。心存汉社稷，

旄落犹未还,

历

尽

难中难，心：如

铁石坚。夜坐塞

上

时|闻笳声入耳痛心酸

。转眼北风

吹,

雁

群

汉关飞

白发娘儿归

红

妆

守。三]更同入梦

,两地谁梦谁；任生雕。

,1

-端：1·24夜

在塞5碧；1

-坚，5

·翠；3

-难，6尽

难5雪

，

娘

，6秃年

，

飞，i中42节5苏55历1武资舞5胡2留渴白羊妆九关旄两苦雇未梦5

-辱。1

-谁

?蓬犹

谁十

汉1=C上望不56423,4461第云脑许文

出至大窖，苦守北海(6)卫律知道苏武终究不可威逼而至屈服，报告了单于。单于更想让他投降了，于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝得、

吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放

公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从常慧等人，分别囚禁到其他地方。苏武到了北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野

鼠穴中藏的草食充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的耗尾全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靳王到北海打

猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靳王很喜

欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於靳王病重，赐给苏武牛马、

盛酒酪的器皿、帐篷。於靳王死后，他的手下迁走了。这个冬天，丁

令人偷走了苏武的牛羊，苏武再次陷入困顿。音节助词，不译

劝说

趁机“单于闻陵与子卿素厚

，故使陵来说足下

，虚心欲相待。终一向关系很好

尊称，您不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎

?敢求武。久之

，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

因谓武曰：初，武与李陵俱为侍

中。

武

使

匈

奴

，明

年

，陵降，不哪里

同“现”,表现汉代在其本官职处的加官第二年第7段访求受苦后层热即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。前长君为奉

车，从至雍械阳宫，扶辇下除

，触柱折辕，劾

大不皇帝的车子

殿阶

被判决敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河

东后

土

，宦骑与跟随

祭祀

地神黄门驸马争船

，推堕驸马河中溺死，宦骑亡

，诏使孺卿逐捕

，上船

逃跑

追捕不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子妻子

表修饰

改嫁卿妇年少，闻已更嫁矣。对去世的委

婉说法独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生妹妹

使……受苦如朝露，何久自苦如此?陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；何必久久的

刚网

精神恍惚

为……痛心加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵?且陛下春秋高

，囚禁犯罪大臣及其眷属之处。

超过

年纪法令亡

常，大臣亡罪夷

灭者数十家，安危不可知。同“无”

同

“无”

诛灭，指全家杀尽子卿尚复谁为乎

?愿听陵计，勿复有云

!”武曰：

“武父子还

希望

说亡功德，皆为陛

下所成就

，位列将，爵通侯，兄弟亲

近

，常栽培，提拔

成为亲近之臣愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨

，愿无复再言。”“无”

遗憾牺牲自己报效朝廷

即使的确

意动李陵：动之以情

晓之以理

(劝降)李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦李陵在衡量人生价值时是以个人利益得失为标准的，而苏武则以国

家大局为重，不计较个人得失。苏武明知汉武帝的刻薄寡恩，还是

要归汉，是因为在他心中，君国一家，他抵死也要作汉臣，

其实是

忠于祖国。两人的境界高下立判，更能说明苏武的伟大。>自己投降的经历；年老昏聩、滥杀无辜兄弟自杀，母亲逝世，妻子改

嫁，妹妹孩子下落不明李陵劝降与卫律有何不同?为什么?釜底抽薪消除顾虑

谈家庭

谈汉主苏武说：”我们父子没有什么功业德行，都被皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣。常常希望

以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了。“第七段许文

尽，结束

欢聚

献出

其至诚，喟然叹曰：

“嗟呼!义士!陵与卫律之罪上通于天

!

”因泣下沾衿

，与武决去。

同“诀”,辞别、告别

已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢

，效死于前!”陵见陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：

“自分

料想，断定

第8段

一定

fèn李陵和苏武喝了几天酒，又说：“请您一定听我的话!”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了，您如果一定要逼我投降，那就请结

束今天的欢聚，我就在您面前死去!”李陵见他及其真挚诚恳，感叹

道：

“哎，义士!我李陵和卫律的罪行严重，无以复加!”于是泪水

浸湿了衣襟，与苏武告别离开。李陵功降(7

-

8)

第八鼠详文死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉

使

，具同他一起去(省略句)

完全、详尽自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武单于视左

右

而

惊

，谢

汉使曰：“武等实

在。”

第9段

依照，按照看，环顾确实活着陈述说明欺骗说寻求道歉责备汉昭帝登位，几年后，匈奴与汉朝和

亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武

已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看

守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，

自己详细地述说了几年来的情况。告诉汉

使者要他对单于说：

“天子在上林苑中射

猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面

说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话责问单于。单于看着身

边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武同“已”

总共，

一共单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以相当于“于”,在始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，被扣留

总共，

一共

年

当初

出使

等到须发尽白。第九、

十段归纳：汉廷寻求苏武，苏武最终归国。

第10段召集会见随行官员死亡单于召集苏武的随行人员，(除了)已经投降和已经死亡的外，跟随苏武回

国的共有九人。苏武在始元六年春回到

京城长安。苏武被扣留在匈奴共十九年，

当初壮年出使，等到回国时，头发和胡

须都已全白了。单于召会武

官属，前以降及

物故

，凡随武还

者九人。武以始

元六年春至京师。

武留匈奴凡十九

岁

，始以强壮出，

及还，须发尽白。理顺思路，划分结构本文一共10个自然段，思考：(1)写了哪些情节，请概括。(2)课文可分几部分，说说划分的理由。奉命出使(1),因变被扣(2,3)

,自杀殉汉(4),卫律劝降(5),幽置大窖(6),苦守北海(6),李陵劝降(7,8),获释归汉(9,10)重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹介绍了苏武的身世、出使的背景及原因第三部分(9～10自然段)第二部分(2～8自然段)整体结构第一部分(1自然段)介绍苏武被放回国的经过。鉴赏苏武人物形象苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使

命的使节。作者通过出使、被拘、劝降和归汉等情

节

，凸现了一位威武不屈、贫贱不移、

忠贞不渝、坚韧不拔，

始终视国家利

益高于一切的铁骨铮铮的硬汉子，忠贞

爱国的真君子形象!活动二：本文中的主人公苏武之所以能打动万千读者，其

中的细节描写功不可没，请同学们找出文中的细节描

写并说了其作用?明确：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，

“蹈背出血，气绝复苏”,充满悲壮色彩。

而周围人的反应是“卫律惊，

自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、

一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情

操。又如写苏武被幽禁在大窖中，

“卧啮雪，与旃毛并咽之”;流放北海，

“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。文章语言千锤百炼，俭省精净，刻

画人物入骨三分，将史家笔法与文学语言较好地结合起来。有略，请找出详写和略写部分，并思考为什么作者要这样处理，用意是什么?活动三：

文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於靳王赏识及牛羊被盗等作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。活动四：

文章里个性鲜明的人物对苏武也起了对比映衬的作用，请同学们把文章里各种人物的性格和苏武做一

个对比，看看他们的映衬分别了凸现了苏武怎样的性格特征。①张胜与苏武张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛

变投降。而苏武清醒地认识到使

节行为不当会引起两国纷争，欲

以死息祸；面对匈奴的劝降始终

保持着可贵的民族气节。②卫律与苏武卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一

世，而苏武为国效命，

忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落。墨

草

幽的

的

了

意

或

陵r

是

封

候

砂

空的

的

通

装

脉

元

成

泛的色靡和而气性：作热③李陵与苏武0李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，

痛苦

。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守

节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的

人物的对比下，更加具有人格魅力，千古流芳!01

在典型环境下表现人物的性

格特点。02

用语言、行动、细节等描写方式来刻画人物。03

详略得当。04

)对比映衬中凸现人物性格。归纳本文的写作特色：活动五：探究苏武精神。思考：苏武出使十九年不忘初心，靠得是什么?例1:见犯乃死，重负国!例2:屈节辱命，虽生，何面目以归汉!明确：表现苏武强烈的爱国意识。例3:复举剑拟之，武不动。富贵如此!苏君今日降，明日复然。明确：表现苏武威武不屈、不为富贵改变自己的节操。例4:汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见?明确：表现苏武忠贞不渝的高尚品德。例5:乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武

卧啮雪，与旃毛并咽之。例6:廪食不至，掘野鼠去草实而食之。明确：表现苏武的坚强意志和艰苦卓绝的斗争精神。例7:仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。例8:今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。例9:王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”明确：表现苏武对民族忠诚的崇高的民族气节。苏武“