幼儿园小班科学活动教案：搭桥_第1页
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幼儿园小班科学活动教案：搭桥1.活动简介本次科学活动的主题是搭桥。通过参与这个活动，幼儿们将学习并探索桥梁的基本结构和稳定性原理。他们将使用简单的材料来设计和搭建自己的桥梁模型，以提高他们的问题解决能力和创造力。2.活动目标发展幼儿的观察和沟通能力；了解桥梁的基本结构和稳定性原理；培养幼儿的问题解决能力和创造力；提高幼儿的团队合作能力。3.活动准备3.1材料纸板，剪刀，胶带空心纸牌，牙签砖块/书本等锚定材料（用于固定桥梁）3.2环境布置幼儿园教室内，桌椅安排成小组，每组4-5名幼儿。4.活动步骤4.1引入（10分钟）教师给幼儿们展示一些桥梁的图片，并带领他们进行讨论：幼儿们在日常生活中见过哪些桥梁？桥梁的作用是什么？你认为桥梁是怎样设计和建造的？4.2知识讲解（10分钟）教师简要地向幼儿们介绍桥梁的基本结构和稳定性原理，包括：常见的桥梁形式，如梁桥、拱桥、斜拉桥等；桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁支撑结构等；桥梁的稳定原理，即稳固和耐力等。4.3分组讨论（15分钟）将幼儿们分成4-5人一组，让他们共同讨论并设计他们的桥梁模型。鼓励幼儿们提出各种不同的设计理念，并让他们合作解决设计中面临的问题。教师在这个过程中引导幼儿们思考和表达他们的想法。4.4制作桥梁模型（30分钟）给每组提供所需的材料（纸板，剪刀，胶带，空心纸牌，牙签等）。让幼儿们按照他们设计的模型图纸开始制作桥梁。鼓励幼儿们尝试不同的设计和结构，以便在实践中学习。4.5互相展示和测试（20分钟）完成桥梁模型制作后，每个小组展示他们的桥梁，并向其他小组介绍他们的设计理念和结构特点。进行一些简单的测试来检验桥梁的稳定性，如：将小玩具车放在桥梁上，看是否能通过。教师鼓励幼儿们互相学习和交流，分享他们在设计和测试过程中的发现和经验。4.6结束（5分钟）教师总结本次活动的内容，强调幼儿们通过设计和制作桥梁模型加深了对桥梁结构和稳定性原理的理解。鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和思考各种不同类型的桥梁，并对他们的设计和构造有更深入的理解。5.活动延伸教师可以邀请专业人士或父母亲自来学校讲解关于桥梁的基本知识，并分享他们的工作经验。幼儿们可以在户外实地考察不同类型的桥梁，观察和记录它们的结构特点。幼儿们可以用更多的材料进行桥梁模型的制作，尝试不同的桥梁设计和结构。幼儿们可以通过团队合作参与更大规模的桥梁搭建项目。6.活动评估教师观察和记录幼儿们在活动中的表现，包括他们的参与度、观察力、问题解决能力和创造力等。幼儿们可以用绘画或书面记录的方式表达他们对这次活动的理解和体会。7.总结本次幼儿园小班科学活动中，幼儿通过设计和搭建桥梁模型，学习和探索了桥梁的基本结构和稳定性原理。这个活动不仅培养了幼儿的问题解决能力和创造力，还加强了他们的观察和沟通能力

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