考生发现、判断、纠正短文错误的能力-以检课件

考生发现、判断、纠正短文错误的能力,以检一一、短文改错解题步骤1、从语篇人手，理解文章大意短文改错不是单句改错，每一句的语意表达，结构选择是受上下文制约的，如谓语动词时态的选择，代词的指代功能等都要依照上下文的线索进行判断。因此，考生应立足于上下文，正确理解作者意图，把握短文的题材，从整体上把握全文。2、在理解大意的基础上，审查句子结构通读全文，了解文章大意、写作方式之后，应把主要注意力放在句子层次上，判断句子的表达是否符合行为逻辑，是否符合语法规范。从历年高考题来看短文改错绝大多数题目还是句子层次的问题，侧重语言的准确性，所以句子结构正确与否的审查是关键的一步。3、从语法结构人手，进行语法改错从正误判断的基础之上，根据语法规则改正句子中错误之处。改错时应注意改错设计规律，如：有一项正确，九项错误；每一行只有一个错误；改动之处只能有一词，或删掉或增词，或修改。4、通读全文错误改完之后要通读全文，以检查改错过程中是否有因上下文制约疏忽导致的误改。二、短文改错解题技巧1、注意上下文前后照应，立足单句改错。有些错误局限在单句中可能找不出来，这时可以从上下文中去搜索、发现。这就是考试说明中规定的对行文逻辑的考查所设的考点。除含有此类错误的行或句子外，要立足于单句改错。既然是单句改错就有可能是以下几种错误。（1）复合句和并列句的句子结构错误。如并列、转折、关系等关连词错误。(2)句子成份错、无论是复合句中的主句或从句，还是纯粹的简单句，都有句子成份的问题。如主谓是否一致，谓语动词的形式、主被动语态、时间状语的用法、宾语的形式等；(3)语言点运用是否恰当。如语言点的固定搭配、比较辨析、习惯用法等。2、注意掌握命题要求，规范解题符号。比如：文中划线、打斜线、加漏字符，题号后的对应改正等。

3、注意错误类别分布规律，巧用改错手段。如：对全文已作出6行错，2行多，1行缺的判后，另1行如觉难判，很有可能就是正确的l行，反之类推。4、注意阅读判断第一印象，勿忘正句合篇。是指读者在做出判断后，如无新的并且肯定正确的发现外，一般不要随意更改自己的判断和决定。最后，将改正后的句子带人原文中，重读一遍，从布局谋篇的高度去审视全文，如与文章主题大意相符，则通过，若有不合，可重新调整，达到全文神貌一致。（一）Helenisoneofmybestfriends.Shehadtaught 1._________

usEnglishwhenIattendedtrainingclasstwo 2._________

yearsbefore.Helenalwaysmadegoodpreparations 3._________

forthelesson,andshetriedherbesttomake 4._________

herclasseslively.IusedtobeingpoorinEnglish, 5.__________

had\Λa\_____ago_____lessons_____beespeciallyinwrittenEnglish.AndnowI'mable 6._________

towriteEnglishlettersorreportscorrect. 7.__________

Istillrememberhowshehelpedmeformy 8.__________

Englishpatiently.Teacher'sDay'scome.I'mgoing 9.__________

tosendtoheracardandgiveherbestwishes. 10._________

٧______correctly__with____coming\to\（二）Timeisvaluablebutlimit.There'safamoussaying,1.______

“Timeismoney,”thisshowstheimportanceoftime.When2.______

timehasgone,itwillneverreturnback. 3.______

Itisapitywhenmanypeoplemakepooruseoftime.They4.______

spendprecioustimeoversleeping,drinkingandtraveling 5.______

____limited___which\back\____thatΛtheirTheydon'trealizewastingtimeisequaltowastingpartsoftheirlife.6.______

Theyalwaysregrethavingmadealittleachievementsofar.7.______

Therefore,weshouldformthehabitofvaluetime.Donot 8._

putoffwhatcanbedonetodayuntiltomorrow.Laziness 9.______

willnotonlybringusfailure,butalsoleadusontheroad10.______

ofpovertyandevendeath.____part\a\____valuing√__to（三）SueandAnnoftenmeetatacheaperrestaurant 1._______

toeatandtalkingaboutlifeandschoolaftertheir 2._______

morningclass.Sometimesinsteadoftalking,theyplay 3._______

agamethattheycallit“peoplewatching”.Theystart 4._______

thegamewithobservingandlisteningtopeoplearound 5._______

______cheap

_____talk____classes

\it\___bythemcarefullyandmakeguessesabouttheirlivesas 6._______

theirages,jobs,likes,dislikesandsoon.Ofcourse 7._______

heneverreallyknowwhethertheyarerightorwrong 8._______