2023年高一数学教师工作总结篇

2023年高一数学教师工作总结篇高一数学老师工作总结篇1

经过了这么多年的教学，我也知道，在高二刚回校的这段日子里，他们的心是最难从假期的生活中收回来的了。但是对于数学来说，上课的时候必需仔细听讲，假如没有听课或者在假期坚持复习，那么他们肯定会有一段复习期来回到状态。虽然我已经布置了足够的数学作业，但是我也要在这个暑假跟着变更一下，好在下学期的时候以最好的状态迎接他们回来。为此，我对之前的教学做了一个总结，希望能在之后的工作安排中帮到我。我的高一下学期教学工作总结如下：

一、在教学上

在高一的教学上，我主要还是在致力于引导他们的学习爱好。在上课的时候多讲一些好玩的案例，将那些题目都将的细一些，让他们都能学会，都能听懂，都能有爱好加入进来。虽然这样一起先的确有了一些效果，但是在有些同学习惯了细细的讲课后，反而出现了一些不听讲的状况。或许是我讲的太细，导致一些懂了的同学觉得我讲课过于繁琐。在下个学期的讲课中，我要适当的加入一些让他们自己思索的元素，让那些懂了的同学有事可做，让不懂的同学也能跟着我的思路学会。但是下学期就是高二了，我必需将我的课程进度提升上来，这也是我在放假前就提过的，希望他们都能放在心上。

二、在学生的作业方面

对于数学来说，公式学会了、记熟了就好，真正应当熬炼的是实际的运用，拿着一个公式再看也还是个公式，但是在题目中却能显现出多种用法。所以我比起上课的时候讲解，更多的精力是在给他们选择适合的题目。

只要多去练习，就算是不熟识的.题目也会变得信手沾来。

三、总结

总的来说我也在高一的时候摸清了他们的底，在高二的时间虽然惊慌，但是我也要依据他们的学习程度来教化和辅导他们，点名回答就是一个很好的催人学习的方法。作为老师，我在这个暑假也是闲不得的，我也要在这段时间提升自己，希望在下学期开学后，我和同学们都能看到不一样的对方。

高一数学老师工作总结篇2

这一学年我担当的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑战回想一年的工作感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：本学期

本人仔细学习新课改的教化理论仔细钻研新课标不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法本着："以学生为主体"的原则重视学生学习方法的引导并主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教化教学水平以适应新课改教化的发展

二、教化教学方面：要提高教学质量

关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持做到以下几点：

1、仔细备课

新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如下三个方面：

⑴、备教材：仔细钻研教材对教材的.基本思想、吃透基本概念了解教材的结构重点与难点驾驭学问的逻辑能运用自如知道应补充哪些内容怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的学问技能的质量他们的爱好、须要、方法、习惯学习新学问可能会有哪些困难实行相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础学问传授给学生包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂。

组织好课堂教学关注全体学生留意信息反馈调动学生的学习爱好，使其保持相对稳定性当然重要但活跃课堂激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明白克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体学生留意引发学生学数学的爱好课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注意层次。

3、注意抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上留意针对不同的学生实行不同的方法先全面了解学生的基本状况争取精确的找出导致"差"的缘由并在情感上暖和他们取得他们的信任从赞美着全部的人都渴望得到别人的理解和敬重在和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在指责学生时留意阳光语言的运用。使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：本人酷爱教化事业

从不因为个人的私事耽搁工作的时间并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都取得了肯定的进步。

四、不足与反思：

1、还须要进一步加强数学教学的探讨和专业学习。

2、在后进生的转化方面须要进一步加强基础学问的落实。

3、多读一些教化教学的专著丰富自己的教学理论学问。

4、在教学管理方面要更加留意细微环节多与学生进行心灵的沟通。

新课改的形式下对老师的素养要求更高了在今后的教化教学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素养使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校合格的老师。

高一数学老师工作总结篇3

本学期，我担当10届高一(2)班数学教学工作，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我仔细履行自己的职责，

高一数学老师工作总结。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教化工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事,注意政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学状况

1、备课

提前两周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教。

总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

课堂巡察时，留意对学困生进行面对面的.辅导，课后刚好做课后记，找出不足。课堂检测题目均属典型考题，包括历年会考和高考真题，尽量让80%的学生驾驭。

2、作业批改与辅导

我始终坚持课前批改完作业，刚好地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习状况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好足够的打算。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生，我耐性地给他们辅导，一个月后他们基本上都起先独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业给优等生。

3、坚持利用每周二的午间进行周测试，刚好地巩固所学学问，刚好查缺补漏。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论运用在课堂上，教会学生运用脑图总结各章的学问结构，使学生能够深刻地理解学问间的联系与区分，并使学生清楚地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。

总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

高一数学老师工作总结篇4

在本学期，我当了高一xx、xx两个班级的数学教学工作，人数共有xx人，以及高一xx班的班主任及高一年备课组长。现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用。

一、主动参与学校组织的培训活动，更新教化理念。

在本学期初参与学校组织的各种培训，不断更新自己的教化教学理念，遵守学校各种规章制度，主动主动参与各级的教化活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又敬重学生，使学生学有所得。

二、以教学质量观，上好每节课，注意课堂教学效果。

要提高教学质量，关键是上好课。在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学探讨工作。社会在地发展，时代地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着改变。为了适应不断发展地须要，教材也在不断改变，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的发展，自己的学问结构须要不断地更新才能适应不同学生的要求。

（一）备课的阅历。

1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。要紧扣正在运用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学是根据“整体→部分→整体”进行教学步骤。

3、备课时要驾驭三年教材的整体结构，要深化了解学生的现状与需求。搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。必需讲授学生能听懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。

（二）上课的阅历。

1、上课的开头和结束，要反复推敲。

开头要能激发学生的爱好，结束要能让人回味。开头结束都力求短记忆深刻，切忌拖泥带水。板书要清晰明白，重点关键要突出显明。坚决守时，决不拖课。

2、上课要同等、敬重、关切每个学生。

要使绝大多数都能真懂。在提问学生时，优秀生和后进生应有所区分，体现出“因材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。

3、要擅长提出恰当的好问题，要让学生有独立思索的'时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有肃穆有笑声。讲到每一节课的最精华之处，肯定要放慢速度，使学生能记在心里。

4、教学过程的关键是“沟通—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己思索和动手练习，沟通探讨方式进行上课。

5、每次上课后，要刚好思索自己胜利之处和不足的地方。

作“教学日记”，随时总结阅历，进行反思。要刚好将教学阅历上升到模式和理论，从个别上升到一般。

（三）考试作用的阅历。

1、要让成果差的同学考出好成果，从而增加每位学生的自信念，激发学生的学习爱好。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能主动的、体验的、合作的进行学习。

2、要从不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经验，对学习留下美妙的回忆。

3、成果优秀的学生，有效的促进方法，是让他们深切地知道“不进则退”。考试要让他们感受到肯定压力，保持必要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。

4、每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常必要的。

（四）综合的阅历。

1、对学生好的言行，要刚好赐予确定的回应；对学生不好的言行，刚好赐予否定的回应。大多数应是“确定回应”；“否定回应”只占少数。

2、每学期了解学生喜爱什么样的老师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素养，提高教学艺术性，体现出艺无止境，台上一分钟，台下十年功。

3、上课前，要设想学生都在仔细听，自己言行要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部才智来上好一节课，让学生如坐春风。让生命价值得到体现。

4、学问、实力、审美、人格是不行分割的整体。培育较强的实力，学会独特的审美，发展好的人格。

三、养成自己的教学常规工作习惯，培育学生良好数学学习惯。

备好课，备学生，备教法，是平常的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念起先，先进行，然后通过多练习，多探讨，多沟通，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

1、利用上课的内容情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学逻辑思维和人生哲学道理。

2、发挥科代表和优秀学生的作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去探讨，老师只从旁进行帮助和指导。

3、坚持做好“学困生”的教化工作。要理智地去爱学生，去发觉他们值得赏识之处，进行帮助和激励，让他们明白数学也是简洁的。同时对其犯错误不过于迁就，而是帮其找缘由，让他们用主动的看法解决问题。

总之，老师的素养要不断提高，在教化教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教化教学工作素养，在工作中不断发扬优点，尽量避开自己的缺点，不断地观赏自己的工作，用艺术的眼光对待上课，信任自己和学生不断在提高，不断发觉新的人生价值。

高一数学老师工作总结篇5

本学期我担当高一（4）班的数学教学工作，始终本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水同等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

一年来，我主动参与政治学习，政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨,注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。酷爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。

二、教化教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

（一）留意培育学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。

2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法

起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。其次，深化了解学生，依据学生的学问水平和接受实力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并主动听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。

2、课堂教学

针对#中学学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的'学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体协助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作好总结，写好教学后记。

（三）课后辅导

课后在给学生解难答疑时耐性细致，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也刚好进行沟通，帮助她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由年级第142名进步到年级37名，总成果也由年级第52名进步到年级18名。批改作业仔细刚好，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。

三、履行工作职责状况

多年来，遵守劳动纪律,从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教化事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事须要代课时也能主动的担当代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的支配，在完成自己教学工作的同时，也担当教务处的部分工作，并顺当的完成。

四、工作成果方面

半年来，参与各种教科研活动。数学组变更课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干老师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。

总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

二零一三年一月十九日

高一数学老师工作总结篇6

本学期，我担当高一(8)班和(9)班的数学教学工作。高一数学不管是内容的编排还是教法要求都比较高,为了提高自己的教学水平，工作中从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。我对一学期来的教学工作总结如下：

一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法

本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。其次，深化了解学生，依据学生的学问水平和接受实力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算。

二、不断提高自身的教学教研实力，努力提高教学质量。

我能主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化,情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动参加是教学取得较好的`效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、留意培育良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不

能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以下两个方面上下功夫：

1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，

谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。

2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法

起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。

五、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

课本习题要求每个学生独立完成，按时交作业，并做到刚好批改，全批全阅。练习册上的习题有选择性，针对课本内容重点，不同层次的学生制定不同的练习，使不同的学生在数学上都有所发展。

一份耕耘，一份收获，在今后的教学工作中我将一如既往,勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高一数学老师工作总结篇7

这学期，我担当了高一六班班主任及高一五班、高一六班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我的一些做法：

一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。

二、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。全班大多数同学初中上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差学生有自卑感，胆怯 自己不能学好数学;相反有些成果较好学生傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。

三、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法。

起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，下学期还要坚持下去。

四、我能遵守学校的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。

踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节：细心备课，仔细上课，细致批改作业，并仔细评讲，主动做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能主动贯彻核心素养教化方针，把提高数学核心素养，发展实力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采纳多种教学形式，尽量的将一些味同嚼蜡的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到学生说他现在开绐对数学有爱好了。

五、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的.作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大精准扶贫的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高学生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。部分学生通常存在许多学问断层，这些都是学生转化过程中的绊脚石，在做好学生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、与备课组拧成一股绳

假如说高一数学我取得了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学实力强、阅历丰富，对我们的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程支配到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还常常对各种问题赐予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。我们的备课组的新老师占了大多数，我也是中学教学新人，教学阅历不足，这更须要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。

八、完成各项指标

教案：93个;听课：44个;集体备课：42个;业务学习：4次;全批全改：64次

这是我对一学期来教学的总结，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上的错误方法，争做一名优秀的人民老师。

高一数学老师工作总结篇8

在本学期里，担当了高二（30）和（31）两个文科重点班的数学教学工作。在校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。详细如下：

一、教学工作

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《教学大纲》的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生创建实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的.风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在中学xx教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作

抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有爱好、特长的学生

组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，数学水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的数学教学，各方来宾对我校学生的素养有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。一份耕耘，一份收获。高二（30）和（31）班期末考试成果平均分都在100分以上，我还是比较满足的。

高一数学老师工作总结篇9

又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担当了高一(x)、(x)、(x)三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担当学校一般班的数学课，学生基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，找寻不足。

一、加强理论学习，主动学习新课程

我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的相识了解还不够，因此，必需主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，并结合__省的考试说明，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关切爱惜学生，主动探讨学情

作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的'班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，细心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：新课程与老课程之间的联系与区分;本节内容在整个中学数学中的地位;课程标准与考试说明对本节内容的要求;近几年高考试题对本节内容的考查状况;学生对本节内容预习中可能存在的问题;本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;本节内容在数学发展有怎样的地位;本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些是可以不用做要求的;本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等。

四、落实常规，确保教学质量

在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程;提前预习，以提高课堂效率;单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本;注意基础学问的训练。

对基础学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度。因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念，主动进行新课改

首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，老师要不断学习不断积累，要驾驭丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是教化、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

高一数学老师工作总结篇10

时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一三班、六班、七班的数学的教学工作，由于学校教法与学法探讨中心的成立，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点有针对性地讲解。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：

1、仔细做到全面的备课

新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的`方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新的教学模式------教案变学案，平常的备课也仔细做到如下三个方面：

⑴、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此

上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

3、注意抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况,争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面：

本人酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。

高一数学老师工作总结篇11

这学期，我担当了高一(2)、(10)班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：

1、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。

2、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。(10)班是一个重点班，全班大多数同学初中上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差学生有自卑感，胆怯 自己不能学好数学;相反有些成果较好学生傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一个起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。

第1次月考，全班许多同学考得不好，甚至有个别同学只有50多分。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我耐性给她分析没考好的缘由：1是试卷的难度大，2是考查的学问点上课时没能重点驾驭，3是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。

3、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法

起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。

4、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力

首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每1节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。另外，我还主动阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。

主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力，运用多种教学器材，为了节约时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生有问题刚好解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

5、备课组的精诚合作是取得成果的关键

假如说高一数学取得了一点成果的话，那也是我们备课组在组长何子玲老师的指导下，团结合作的`结果。

组长何老师教学实力强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程支配到备考统筹等各方面，何老师作了大量的工作。他还常常听新老师的课，对各种问题赐予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。

我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更须要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。

以上是我工作的一些总结和体会，当然，有些可能是肤浅的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有许多没能达到预期的效果，但我始终信任一分耕耘，总会有一分收获，所以我也将会接着努力，力争做的更好。

高一数学老师工作总结篇12

本学期，我担当10届高一（2）班数学教学工作，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我仔细履行自己的职责。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教化工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事，注意政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学状况

1、备课，提前两周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律。

总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

课堂巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。课堂检测题目均属典型考题，包括历年会考和高考真题，尽量让80%的学生驾驭。

3、作业批改与辅导

我始终坚持课前批改完作业，刚好地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习状况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好足够的打算。同时也让我看到了不少抄袭作业的.学困生，我耐性地给他们辅导，一个月后他们基本上都起先独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业给优等生。

4、坚持利用每周二的午间进行周测试，刚好地巩固所学学问，刚好查缺补漏。

5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

6、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论运用在课堂上，教会学生运用脑图总结各章的学问结构，使学生能够深刻地理解学问间的联系与区分，并使学生清楚地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。

总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

高一数学老师工作总结篇13

不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对学生学情的驾驭，以及对“精讲多练”教学要求的相识，我逐步适应了这个层次学生的接受实力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的相识，为以后的教学做更足够的打算。以下是我在教学过程中的一些相识和感想：

一、依据学生学情教学

在教学中，我们经常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有肯定的启迪。

但是，在起先的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得特别的担心，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的状况。这时候，我相识到我们已有的数学学习经验还不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点动身，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的状况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内沟通探讨

这一年来通过与同事和学生代表沟通，一样认为不应当急于求成赶进度，应当将学生的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的爱好，让学生理解所学的基本学问点，把握学生在一节课内的学习成果，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的实力最终才是让学生对学问点的应用。

通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的.有效性。

三、仔细听取学生对数学课的看法和建议

由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不