大班健康活动教案《表情有哪些》_第1页
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文档简介

第页共页大班健康活动教案《表情有哪些》教案名称:表情有哪些活动内容:通过进行表情认知游戏,帮助大班儿童认识不同的表情,并学会表达自己的情感。活动目标:1.让大班儿童了解并认知常见的表情;2.培养大班儿童观察、辨别和表达情感的能力;3.促进大班儿童沟通交流和团队合作的能力。活动准备:1.准备一些与情感相关的图片,如高兴、悲伤、生气、惊讶等表情图片;2.制作一个大型情感轮盘或者情感卡片作为游戏的道具;3.准备一些音乐;4.准备录音设备和播放器。活动过程:引入活动:1.介绍今天的活动主题:“今天我们要一起认识不同的表情,学习如何表达自己的情感。”2.出示一些表情图片,让儿童猜测表情所代表的情感,鼓励他们积极参与讨论。活动一:认知表情游戏1.介绍游戏规则:“我会播放一段音乐,当音乐停止时,我会展示一张表情图片,你们要观察图片,并用自己的表情模仿出这个表情。”2.播放音乐,随机展示表情图片,让儿童模仿表情。3.提问儿童:“这是什么表情?这个表情代表的情感是什么?”鼓励儿童积极回答,并和他们一起讨论表情所代表的情感。活动二:表情轮盘游戏1.制作一个大型情感轮盘,上面分成不同的区域,每个区域代表一种表情,如高兴、悲伤、生气、惊讶等。2.将轮盘放在地上,让儿童围成一个圈坐在轮盘周围。3.一个儿童轮流转动轮盘,并随机选择一个表情。4.轮到这个儿童后,他要模仿所选表情,并用文字或者语言表达出来。5.其他儿童要观察他的表情和听他的语言,猜测他所选的表情是什么。活动三:自由表情练习1.给每个儿童一张空白面孔的纸板或者纸张,让他们用颜色和画笔自由绘画出自己心情的表情。2.鼓励儿童在绘画的同时说出自己此刻的情感,并与其他儿童分享。3.可以让儿童互相交换纸板,并猜测对方绘画的表情是什么,并与对方交流。活动总结:1.带领儿童回顾今天的活动,简单概括学到的内容:“今天我们认识了不同的表情,学会了怎样表达自己的情感。”2.鼓励儿童分享自己在活动中的体会和感受。活动延伸:1.提供更多的表情图片,继续进行认知和模仿游戏;2.制作情感卡片,让儿童通过选择卡片来表达自己的情感;3.通过诗歌和故事来讨论和表达不同的情感。教案备注:1.通过游戏化的活动形式,引导儿童主动参与,培养他们对情感的敏感度和观察力;2.鼓励儿童积极表达自己的情感,促进他

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