广东省2023 年初中学业水平考试模考冲刺卷（八）及答案

广东省2023年初中学业水平考试模考冲刺卷（八）一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（2）年少万兜鍪，。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（3），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。，。，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2．根据拼音写出相应的词语。（1）现在只有三个疲惫、léiruò的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chīxiào法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的······（3）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉gèngshèngyīchóu的歌手了。（4）过不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐ地开始了。3．下列句子加点词使用不恰当的一项是（）A．大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C．很多家长在选购食品时，只要看到冠以“儿童”两字，就认为代表着安全，对其成分表不以为然。D．自从贵广高铁开通后，佛山民众无需风尘苦旅，只需2个多小时，就可以轻松抵达贵州赏美景吃美食。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。（修改：把“作于细”和“求于精”交换位置）B．昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。（修改：把“个”改“位”）C．能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）D．水仙在中国规模化种植至少有约五百年的历史了，并且自成一派，演化出了自己的特点。（修改：把“约”删去）5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与上下文语意连贯，构成排比。最近，好莱坞大片《疯狂动物城》风靡中国，大片魅力指数爆灯。其实，很多影视大片角色在带给我们欢笑之余，更折射出了丰富的人生道理。比如，从小兔子警官身上，我们学到了人生无需胆小自卑，只要坚持信念敢于打拼，就一定能够赢得别人的尊重；，，，；从功夫熊猫身上，我们学到了人生无需沉沦迷失，只要保持本我快乐度日，就一定能够迎来生活的阳光。二、阅读（46分）课内文言文阅读生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心、衡于虑，而后作，征于色、发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。6．解释下列加点词语在句子中的意思。①舜发于畎亩之中②人恒过③衡于虑7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。______________________________________________________________________________________________②然后知生于忧患，而死于安乐也。______________________________________________________________________________________________8．下列对选文的理解，不正确的一项是（）A．文章开头列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，得出观点——成大业之人都要吃大苦，这样才能锻炼意志，增长才干。B．第二段先谈个人成才后论国，先论“生于忧患”，再论“死于安乐”。C．本文善用排比，既有不可挡的气势，也增强了论辩的说服力。D．本文前半部分侧重从主观因素进行分析、后半部分则侧重于从客观因素进行分析。课外文言文阅读金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿。唯正月十六日则纵偷一日以为戏。妻女、宝货、车马为人所窃，皆不加刑。是日，人皆严备，遇偷至，则笑遣之。既无所获，虽畚微物亦携去。妇人至显入人家，伺主者出接客，则纵其婢妾盗饮器。他日知其主名，或偷者自言，大则具茶食以赎，谓羊、酒、肴馔之类。次则携壶，小亦打袴取之。9．下列各项中加点词意思相同的一项是（）A．则笑遣之/太守即遣人随其往 B．妇人至显入人家/每至晴初霜旦C．车马为人所窃/为宫室之美 D．或偷者自言/或异二者之为10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。金国治盗甚严每捕获论罪外皆七倍责偿11．根据文段内容，谈谈金国的治国方法好在哪里。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实用性文本阅读“N年一遇”为何年年遇？①今年是个“N年一遇”之年！刚进新年北方就迎来“几十年一遇”的大暴雪，接着全国各地纷纷迎来“百年一遇”的大暴雨，……有网友抱怨，近年来，“N年一遇”频频出现，人们看到审美疲劳，甚至怀疑它是顶逃避责任的“堂而皇之的帽子”。“N年一遇”到底是算出来的还是拍脑袋想出来的？是不是哪里都能使用“N年一遇”？N是不是可以无限放大到几千几万？……②根据某地长期水文记录，可以算出某量级的洪水平均多少年出现一次，也就是洪水重现期。洪水重现期为百年，表示当地发生某量级洪水的概率为1%，那就是俗称的百年一遇洪水。不同地方概率为1%的洪水大小并不相同，常年干旱地区“百年一遇”洪水，搬到长江流域某支流就可能变成“五十年一遇”。政府在确定防洪建设规模和等级时，要参考当地的重现期。这样可以有效防洪的同时，避免过度建设。值得一提的是，“重现期”要假定“历史会稳定重现”。如果气候变化让一个干旱地方的雨水逐年增多，过去概率为1%的洪水就会慢慢变成2%，也就是“五十年一遇”。因此，在防洪抗旱决策制定过程中不仅要计算“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。③洪水重现期的计算并不困难。在2007年高考中，湖南省的文科数学卷中就有这样一道题，要求按照某河流水位概率分布图，计算出该河流平均至少一百年才发生一次的洪水最低水位。这道题算的就是该河流“百年一遇”洪水的标准。历史记录和统计方法都存在误差和不确定性，因此N一般只取个大数，例如五十年，一百年。“N年一遇”针对的也是某个特定地区。长江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常年干旱地区的河里就可能是“百年一遇”。所以，在短时间内看到各地大量涌现“百年一遇”，也并不异常。④由此可见，“N年一遇”的说法代表了历史上灾害的罕见程度，但并不就意味着这样量级的灾害每N年就（只）会发生一次。不过，如果连续多年某地报道“N年不遇”的同种灾害，要么是当地气候发生改变，让原本罕见的灾害频繁发生，要么就是在滥用此类术语。⑤在描述气候灾害时就不宜使用“N年一遇”。与水文历史记录不同，我国的气象观测记录起步很晚，上世纪50年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。全国常规气象观测记录不可能超过百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”来描述气象灾害是很不严谨的。⑥从目前的各媒体的报道上来看，有些“N年一遇”的使用并非出自业内人士之口，更像是记者随手写下的“文学夸张”。所以，相关人员在描述“N年一遇”之前，理应核实数据来源和计算过程，以免对公众产生误导。（选文有删改）12．下列说法不符合原文意思的一项是（）A．某地某量级洪水在某地平均多少年出现一次叫洪水重现期。B．气候变化的“重现期”是政府制定防洪抗旱决策的唯一依据。C．“百年一遇的洪水”是指某地量级洪水的概率为1%。D．举2007年湖南高考的例子，是为了说明洪水重现期的计算并不困难。13．下列不属于“N年一遇”这一现象的是（）A．2009年8月12日，佛山市遭受十年一遇暴雨袭击，水淹城区，季华路录得自1999年来的最高值降雨量139.9毫米。B．2012年的“霜降”和“重阳”是同一天，属于19年一遇。上次是1993年，下次是2031年。C．2016年1月24日，受超级寒潮影响，广州、佛山都降雪了，气象站作了详细的气象观测记录，这是百年一遇的气象灾害现象。D．在常规气象观测记录中，2008年春天南方雨雪冰冻天气范围广，强度大，持续时间最长，属五十年一遇的现象。14．结合全文，说说为什么作者认为有些“N年一遇”的使用更像是记者随手写下的“文学夸张”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学作品阅读父亲的刀子①我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。②西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活着的时候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！③砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。④爷爷去世后，刀子久没人磨，就锈了。⑤不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。⑥刺啦刺啦……⑦弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。⑧刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边磨一边想。⑨老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。⑩我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。⑪父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。⑫放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。⑬我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我——一个文弱书生，真的很需要勇气。⑭第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。⑮大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。⑯开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。⑰放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。⑱回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。⑲我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把更加锋利的刀子。（选自《时代文学》，有改动）15．根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。地点情节主要事件学校门口开端①家里（第四天）发展②家里（暑假）高潮、结局③父亲给教育局写信，老歪离开了门卫的岗位。16．文章多次运用了对比手法，请举一例，指出其表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。①你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。______________________________________________________________________________________________②父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。______________________________________________________________________________________________18．文中的“刀子”在不同人手里包含哪些具体含义？由刀子引发你对解决冲突和对立问题的哪些思考？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）19．阅读下面的文字，按要求作文。表情，是指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。成功时的微笑，失落时的无奈，争执时的愤怒……喜、怒、哀、乐，构成了我们生活的丰富表情。生活中，总有一些表情令你难以忘怀。请以“▲的表情”为题写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10分）阅读下列名著选段，完成问题。A这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……B我一口吃两三块。步枪子弹大小的面包一口就是三个。他们一边尽快地给我供应，一边对我的高大身躯与胃口惊讶万分。接着我又表示要喝水，他们从我吃东西的样子看出，少量的水是不够我喝的。这些人非常聪明，他们十分熟练地吊起一只头号大桶，然后把它滚到我手边，撬开桶盖。我一饮而尽，这我很容易做到，因为一桶酒还不到半品脱。酒的味道很像勃艮第产的淡味葡萄酒，但要香得多。接着他们又给我弄了一桶来，我也是一口气喝个精光，并表示还想喝，可他们已拿不出来了。我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古尔”。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契-米浮拉”。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那-德古尔”。我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的)，想到这些，我立即打消了以上的念头。20．选文（A）（B）的作者都是人（国籍），联系原著，选文（A）中“一个最荒谬的办法”是指。21．（B）段中划线的句子“想起刚才我所吃的苦头”，联系原著的内容，说说“我”所受的苦头是什么。从本文段可以看出“我”是怎样的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．选文（A）的描写突出了“我”什么样的性格特点，由此我们获得怎样的人生启示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）采菊东篱下（2）坐断东南战未休（3）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家（4）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花（5）气蒸云梦泽；波撼岳阳城；欲济无舟楫；端居耻圣明【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“篱、藤、隔、蒸、撼、楫”等字容易写错。

故答案为：⑴采菊东篱下；⑵坐断东南战未休；⑶枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；⑷商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；⑸气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。2．【答案】（1）羸弱（2）嗤笑（3）更胜一筹（4）歇斯底里【解析】【分析】⑴羸弱：瘦弱；⑵嗤笑：讥笑；⑶更胜一筹：指能力与别人相比较而言，比别人更好一些；⑷歇斯底里：形容情绪异常激动，举止异常。注意不要把“羸”写作“赢”等字，把“嗤”写作“耻”，把“筹”写作“畴”等字。故答案为：⑴羸弱；⑵嗤笑；⑶更胜一筹；⑷歇斯底里【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。3．【答案】C【解析】【分析】

A诘问：追问，责问。使用恰当。

B缄默：闭口不言。使用恰当。

C“不以为然”意思是不认为是正确的。这里应该用“不以为意”，意思是不放在心上。

D风尘苦旅：形容饱经沧桑的旅途生活。使用恰当。故答案为：C【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4．【答案】A【解析】【分析】A语序不当，应该改为“作于细、求于精、成于质”。故答案为：A【点评】本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。5．【答案】从哈利波特身上；我们学到了人生无需高调性急；只要坚持节奏淡定前行；就一定能够让难题迎刃而解【解析】【分析】所仿写的句子抒写的是对好莱坞大片的感悟，句式从“从+影片主角，我们学到了人生无需+形容词，+条件复句”。故答案为：从哈利波特身上；我们学到了人生无需高调性急；只要坚持节奏淡定前行；就一定能够让难题迎刃而解【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。【答案】6．被选拔（被任用、被选举）；犯过错（动词：犯错、犯错误）；通“横”，堵塞7．①用来（用这些方法来，通过这来，以此来……）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。②这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。8．D【解析】【点评】⑴本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

⑵本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑶本题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的主要内容、中心主旨、思想感情、写作方法，详略安排等，在读懂的基础上抓住题中各项表述的要点，逐项与原文进行对照，然后做出正确的判断选择即可。参考译文：舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。6．这几句话的句意是：①舜从田间被尧起用。②一个人常常犯错误。③思虑阻塞。据此可知这几个词语的意思分别是：被选拔（被任用、被选举）；犯过错（动词：犯错、犯错误）；通“横”，堵塞。故答案为：被选拔（被任用、被选举）犯过错（动词：犯错、犯错误）通“横”，堵塞7．关键词：①所以：用这些来……动，惊动，震撼。忍，坚韧。曾，通“增”，增加。②生于忧患：忧患使人谋求生存。死于安乐：安逸享乐使人死亡。

故答案为：①用来（用这些方法来，通过这来，以此来……）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。②这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。8．D本文前半部分侧重从客观因素进行分析、后半部分则侧重于从主观因素进行分析。

故答案为：D【答案】9．B10．金国治盗甚严/每捕获/论罪外/皆七倍责偿11．金国的治国之道好在恩威并施。“论罪外，皆七倍责偿”，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗；设“纵偷之日”，虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩，纯为增进人们之间的感情。【解析】【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑵本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。【附参考译文】金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。只有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这一日，人人都严格防备，遇到偷窃的人到来，就笑着赶走他。已经偷不到什么东西，即使小小物品也会顺手拿走。显贵们到了别人家里，趁着主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盗取酒杯等。等到有一日知道了物品主人名字，有时偷窃的人自己说出来，大的要摆茶设酒来赎取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就携带美酒前往赎取，最小的也要送打袴取回失物。9．A打发；派。B到。C被；为了。D或者；或许。

故答案为：B10．这句话的意思是：金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。根据句意可知这句话的断句应为：金国治盗甚严/每捕获/论罪外/皆七倍责偿。

故答案为：金国治盗甚严/每捕获/论罪外/皆七倍责偿11．金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。这是严厉威严的一面；有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这是其让人民取乐的一面。据此分析答题即可。

故答案为：金国的治国之道好在恩威并施。“论罪外，皆七倍责偿”，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗；设“纵偷之日”，虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩，纯为增进人们之间的感情。【答案】12．B13．C14．因为他们没有理解“N年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众。【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。在整体感知文章内容的基础上，在把题目中的这几句话与原文进行比较，分析其细微差别，然后作出选择。

⑵本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

⑶本题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。12．B根据第②段“因此，在防洪抗旱决策制定过程中不仅要计算“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去”可知这句话的说法错误。

故答案为：B13．C2016年1月24日，广州、佛山都降雪是受超级寒潮影响。根据“在描述气候灾害时就不宜使用“N年一遇””可知这句话的说法错误。

故答案为：C14．根据“由此可见，“N年一遇”的说法代表了历史上灾害的罕见程度，但并不就意味着这样量级的灾害每N年就（只）会发生一次”“全国常规气象观测记录不可能超过百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”来描述气象灾害是很不严谨的”“相关人员在描述“N年一遇”之前，理应核实数据来源和计算过程，以免对公众产生误导”可以分别概括出答案：因为他们没有理解“N年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众。

故答案为：因为他们没有理解“N年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众。【答案】15．父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上；父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚16．【示例1】老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身型瘦小，紧张、木讷形成对比。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情。【示例2】爷爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲身型瘦小，老实巴交，木讷拘谨的形象形成对比。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧。【示例3】我与父亲对待老歪的不同态度（或“我”的刀子与父亲的刀子）对比。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法。17．①“彻底”形容深透、完全而无所遗留，表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情。②“神秘”表示难以捉摸，高深莫测。形象地写出父亲“借”刀子的原因，表现了父亲解决问题的智慧。18．有形的刀子，在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具，在年少气盛的“我”手里是复仇的工具；在木讷拘谨的父亲手中那把无形的刀子则是他的智慧。由“刀子”引发的思考：强与弱、有为与无为、野蛮与文明、武力与智慧等的辩证关系。【解析】【点评】⑴本题考查梳理、概括小说情节的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后要理清小说的开端、发展、高潮和结局，最后再用简洁、恰当的语言概括各个部分的内容。这

⑵本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

⑶此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

⑷①本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。②本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。15．作答此类题目，需要对文本中故事的内容有整体的把握，然后用精炼的语言按谁的什么事的格式概括即可。第9段是故事的起因，写父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打倒在地上，第14段是故事的发展，

写父亲怕“我”跟者歪拼命而惹出事来，故意说把刀子借给了大刚。第16—18段是故事的结局，写父亲给教育局写了信，老歪离开了门卫的岗位。

故答案为：父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚16．从文中找出对比的内容，然后结合文章内容和主旨分析其表达效果。比如文章第⑨⑩两段文字突出了老歪身材高大、急性子、脾气邪，与父亲的身型瘦小、紧张、木讷形成对比，也点明了父亲被打的原因。这是内容上的作用。在结构上为下文写父亲怕“我”去跟老歪拼命而给教育局写信的情节作铺垫

再如文章第⑨⑩两段写父亲在高中门卫处被门卫老歪打得满脸是血，针对这件事，我的处理方法是用刀子在老歪身上切一道口子，这样就可以彻底复活我们家的尊严；而父亲的处理方法是给教育局写封信，让教育局处理这件事。通过对比，可以看出父亲对待野蛮、暴力的态度和方法。，从而表达了父亲的智慧。

故答案为：【示例1】老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身型瘦小，紧张、木讷形成对比。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情。【示例2】爷爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲身型瘦小，老实巴交，木讷拘谨的形象形成对比。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧。【示例3】我与父亲对待老歪的不同态度（或“我”的刀子与父亲的刀子）对比。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法。17．作答时，需要明确词语本义，然后结合具体语境分析其表达效果。“彻底”的本义是深透、完全而无所遗留。"你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿”表现了我为父亲报仇的强烈渴望。"神秘”的本义是难以捉摸、高深莫测。这里是对父亲的神态描写，表现了父亲怕“我”跟老歪拼命而惹出事来，故意说把刀子借给了大刚的智慧。

故答案为：①“彻底”形容深透、完全而无所遗留，表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情。②“神秘”表示难以捉摸，高深莫测。形象地写出父亲“借”刀子的原因，表现了父亲解决问题的智慧。18．根据文本内容可知，爷爷和我的刀都指的是文中出现的有形的刀，爷爷用来杀鬼子，我想用来为父亲报仇。而父亲用智慧解决了问题，这种智慧就是父亲手中的刀。父亲受到门卫老歪的欺负，作为弱者的我想用刀子解决问题，由此引发强与弱的思考。用刀子解决问题是不文明的表现，用智慧解决问题是文明的表现，由此可引发野蛮与文明、武力与智慧的思考。

故答案为：有形的刀子，在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具，在年少气盛的“我”手里是复仇的工具；在木讷拘谨的父亲手中那把无形的刀子则是他的智慧。由“刀子”引发的思考：强与弱、有为与无为、野蛮与文明、武力与智慧等的辩证关系。19．【答案】略【解析】【分析】“的表情”是一个半命题作文。半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。比如补题为“高兴的表情”，要想一想露出这个表情的人物是谁，他或他为什么会露出这样的表情，事件的前因后果是什么，也就是要重点叙述这个人物有这种表情的原因。比如比赛获得第一名；期末考试考出了优异的成绩；妈妈给他买了他盼望已久的礼物；长期在外面工作的爸爸要回来了等等。写作时要通过特写镜头细致描写他微笑的表情。当然也可以写议论文，写微笑这种表情的作用，要通过具体事例进行论证。

【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。【答案】20．英国；造船离开荒岛21．小人国的人们向“我”放箭，上百支箭射中了我的左手，又有很多箭落到我的身上，我的脸上像针扎一样痛；还有人用矛刺“我”的腰；言而有信、宽容的人。22．突出了鲁滨逊顽强坚毅、勤劳勇敢和乐观豁达以及非凡的创造力。启示：当我们面临困难挫折时，要沉着冷静，勇敢坚毅，乐观自信，积极想办法面对，才能战胜困难，渡过难关。（符合意思即可）【解析】【点评】⑴本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑵本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。

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