“成长加油站-柴里心起点”构建和谐亲子关系课题研究

“成长加油站,柴里心起点”构建和谐亲子关系课题研究“成长加油站,柴里心起点”构建和谐亲子关系课题研究“成长加油站,柴里心起点”构建和谐亲子关系课题研究成长加油站，柴里“心”起点——“营造和谐亲子关系，优化家庭育人环境”实施方案一、提出背景龙应台说：“当你生他养他的时候，我觉得最大的责任，是设法创造一个环境，让他变成一个有健康平衡的人格，有创意且有自信的人。”对于家长而言，家庭是孩子个体成长和社会化的第一环境，家庭环境是家庭成员成长、生活、学习的活动范围，它不仅会影响儿童个性的形成，还会对儿童的智力、行为产生重要影响，对儿童的发展具有重要意义。儿童一出生首先受到的是家庭环境的影响，这种影响会在儿童的成长过程中产生某种先入为主的定势作用，以后的教育要想对儿童产生影响，就必须首先打破这种定势。虽然儿童在进入小学后，学校成为他们学习的主要场所，学校教育的影响在不断增加，但是家庭环境对儿童的影响并未消失，家庭环境中的每一个因素，甚至一个微小的细节都可能决定着儿童的成功与否。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素。我校是一所处于城市和农村之间的省级示范化学校，也是枣庄市家委会工作优秀单位，同时也是枣庄市心理健康教育示范学校，在校领导的高瞻远瞩下，各项工作都走在了前面。所招收的学生大多数来自矿山和农村，不少学生的父母都在外地打工赚钱，缺少和孩子的交流。就算父母在身边，由于工作繁忙，知识有限，对孩子的教育也就缺少了一定的方式方法，“棍棒底下出人才”的观念深入人心，所以父母和孩子之间基本不存在所谓的亲子交流和沟通。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。作为一名在校的心理健康老师，课余时间经常参加一些社团活动和亲子读书会，在网络上分享以后，很多家长朋友纷纷表示，期待我们学校也有类似的活动。所以，本学期我决定成立“成长加油站”，家长学生同参与，提出并进行“营造和谐亲子关系，优化家庭育人环境”的研究方案。二、目的意义亲子关系是一个人一生中最早建立的人际关系，是一切社会情感的基础。亲子关系是家庭的存在形式，能够培养出亲子间深厚的感情和依赖，还会影响着孩子以后的人际交往模式。亲子关系的重要性在于对父母子女双方的未来起着决定性的作用。本课题的目的在于通过游戏、活动和角色扮演等方法，使学生家长了解当代少年儿童的思想道德状况，树立德育为首的教育理念，促进孩子的健康成长；其次，指导家长正确选择家庭教育方法进行家教，并增强学生家长对家教的深刻认识，坚定家教自信心，促进孩子身心全面发展；第三引导子女积极参加社会及家庭体验活动，培养孩子的各种力。

三、主要内容1、家庭教育现状的研究。包括对当前家庭教育中独生子女问题和目前家庭亲子关系现状的研究。2、提升家长育人意识的研究。利用我校家委会活动，宣讲科学家庭教育的理念和方法，指导父母提升自身的道德和教育素质，为人处事做孩子的榜样，走进孩子的心灵世界，构建和谐的亲子关系，实施赏识教育，促进孩子快乐成长。3、教师与家长沟通现状的研究。家校联手，发挥教师引领与疏导的作用，通过亲子活动、家长送课、学生主题班会等多种途径，让家长懂得科学教子、正确施爱，让学生学会感恩、理解与责任。4、和谐亲子关系策略的研究。理论和实际相结合,边实践边总结，形成相应的研究成果。四、目标1、针对不同类型亲子关系家庭的实际，形成构建和谐亲子关系、优化家庭教育环境的系列实施策略。2、家庭教育环境得到优化，家长的教育学素养显著提高。3、教师指导家庭教育的能力有显著提高。4、学生的品德、行为习惯、学业水平显著进步，获得了具体的发展。五、实施方法(1)、查找文献法。以如何构建和谐亲子关系，构建怎样的亲子关系为核心，查阅，钻研相关资料。(2)、调查研究法。以学生为主，对影响构建和谐亲子关系的因素，进行分析、调查、了解、收集问题。同时配合研究活动，了解参加学习父母的姓名，年龄，文化程度，职业，家庭结构等基本情况。通过研究前期，中期和后期的问卷测试，了解这些父母的教育观念，教育行为以及孩子的品行，学业的变化，以便进行定量定性分析。(3)、个案研究法。分别对原生家庭和单亲家庭中的个体展开调查分析，发现一个问题点就要研究应对的措施，以点带面。在实践中发现问题，在问题中寻求突破，在突破中力争提高。(4)、亲子集体上课（每月两节课）。参与人员为：各个级部的家长和学生，采取班级推荐和自愿报名的形式确定人选，每次活动四十人左右。通过开展生动多样的学习，实践活动，促进父母教育行为的规范与优化，要着力抓好四个方面的活动：1、继续开展亲子读书活动。以家长学校为阵地，对亲子教育的书目进行布置和辅导，可根据研究的需要，安排学习的内容和顺序。2、开展亲子交流活动。父母与孩子一同来到“成长加油站”这个大家庭中，大胆运用新的理论进行学校、家长和孩子之间的有效沟通。通过行为训练、角色扮演、榜样引导等心理学中的互动活动，一起学习，相互沟通，指导孩子学习做人，学会合作，学会学习，学会创新，学会健体，学会审美，学会感恩，形成亲子之间的良性互动。同时精心布置“成长加油站”，在板报和标语中渗透心理健康和人格教育，增强学生的自我觉察能力。3、开展父母研讨活动。指导父母在活动后开展研讨活动。每次确定一个专题，实行专题研讨与交流经验相结合，小组分享与大家研讨相结合。与家长联系，了解学生在家的表现，并通过家长开放日，宣传一些心理学知识。4、举行父母征文活动。为总结交流父母科学教子的经验，每年举行一次父母征文活动，优秀文章在“柴里少年”发表，也可将征文评选与创优秀学习型家庭结合起来，以典型引路，推进科学家庭教育学习与实践的深入发展。5、家委会建立交流平台。心理健康老师、班主任可以在班级QQ群、微信群、博客等平台上，欢迎学生、老师、家长提出案例，分享体验。这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象，时间、空间，更为便捷、互动。六：所需物品。主墙面喷绘画，印有：成长加油站，柴里“心”起点几个大字，并配有优美风景画。侧墙要“心愿墙”，上面用可粘纸贴上家长和孩子的心愿，另一面要照片墙，贴上活动的亲子照片。天花板一圈要彩色气球装饰。地面用拼图泡沫板代替地