《第一单元：声音（基础卷）》同步作业

教科版（2017）四年级上册单元能力卷A第一单元《声音》（考试时间：60分钟满分：100分）缺考标记缺考标记由监考教师填涂填涂要求正确填涂▄总分：错误填涂示范√√√√√√√√√√√√√√√√1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级、学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，缺考标记由监考教师填涂。2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。一、填一填。（每空1分，满分20分）音叉是一种，用来调试乐器和测试音高。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会，这说明音叉振动了。声音的强弱可以用来描述。声音的高低可以用音高来描述。音量是由物体振动的决定的。振动幅度，声音越强；振动幅度，声音越弱。音高是由物体振动的决定的。振动，发出的声音就；振动，发出的声音就。声音以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从传播到的。空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中声音。我们的耳朵可分为。外耳的把收集到的声音通过传到鼓膜，引起的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。二、选一选。（每题2分，满分40分）用打击过的音叉轻轻触及水面（）。水面没有任何变化有水波产生无法判断我们身上能感受振动的器官是（）。眼睛鼻子耳朵3、在下列材料中，声音在（）中的传播速度最快。铝箔棉线木尺4、下列声音中，（）属于人为制造的声音。海浪声歌声风声流水的声音是由（）。水的振动产生的空气振动产生的岩石的振动产生的在停止对大钟的撞击后，大钟任“余音未止”。这是因为（）。回声人的错觉撞击虽然停止了，但大钟任在振动在打“土电话”时，要把“电话线”（）。拉直放松拉直、放松都可以在没有空气的月球上，声音传播的效果是（）。更快不能传播更慢接收声音，产生振动，并传递振动的是（）。外耳中耳内耳敲击锣面的力量越小，锣发出的声音越小，这是因为用力越小，（）。锣面振动的幅度越大锣面振动的幅度越小锣面振动的幅度不变用相同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋拉的越紧，发出的声音越（）。小高低向水壶里倒入水时，随着水壶里的水越来越满，声音的变化是（）由低到高由高到低基本不变小提琴师发现一根琴弦的音低于正常音，这时他可以（）。把这根弦调松一点把这根弦调紧一点换一根更长的弦吉他的弦越粗，表示这根弦发出的声音（）。越高越低与弦的粗细无关用俄罗斯套娃制作乐器，敲击最小的俄罗斯套娃发出的声音最（）。低高弱两个碗里的水位相差越少，音高（）。相差越远相差越近毫无差别我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。耳道耳郭听小骨下面的四种物体，传播声音最强的是（）。钢铁空气水我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。舌头嘴唇声带将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（）。电玲的声音比原来更加响亮电铃的振动停止了，听不到声音只见电铃振动，但听不到声音三、实验探究。（满分40分）请根据图片将所对应的结构填在空格里。（每空2分，共14分）根据下图中所示现象，完成以下实验。（每空2分，共10分）判断出两个音叉发出声音的强弱，填在上面的括号里。（填“强”或“弱”）导致音叉声音强弱不同的原因是（）。音叉粗细不同音叉振动速度不同音叉振动幅度不同D音叉长短不同敲击音叉后，用手握住音叉，音叉（）。停止发声继续发声声音变强D声音时强时弱用相同的力敲击下图两个大小不同的音叉，音叉（）发出的声音更高（填字母）实验设计：用8个大小相同的杯子自制水琴，如下图所示：（每空2分，共10分）从1号杯子到8号杯子音高的变化规律是：（）。你的理由是：。请用六根不同的吸管制作排箫，并在下面的方框里画出示意图：从1号管到6号管，音高的变化规律是：若5号管和6号管的音高差别不大，你将怎样改进？4、声音的研究：（每空1分，共6分）（1）周末你和爸爸妈妈去爬山，一路上你听到了很多声音，其中你觉得悦耳的声音是和；刺耳的声音是和。（2）正当大家在倾听自然的声音时，一辆汽车经过，急匆匆地按响了喇叭，大家迅速捂住耳朵，这是为了保护耳朵里的。（3）爸爸爬山时喜欢戴耳机，你能跟爸爸说一说戴耳机的危害吗？。

教科版（2017）四年级上册单元能力卷A第一单元《声音》参考答案填一填：发声仪器振动产生波纹音量幅度越大越小快慢越快高越慢低波一个地方另一个地方不传播内耳外耳中耳耳郭耳道鼓膜选一选：BCABACABBBBBABBB