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文档简介

11.2化学肥料人教新课标版初中九下11.2化学肥料考点同步复习一、学习目标知识内容课程要求目标层次生活中常见的盐知道常用化肥的名称和作用☆二、考点分析考点5化肥的种类和作用1．化肥是化学肥料的简称，是以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的物质，是用矿物、空气、水等作为原料，经过化学加工制成的。分类

作用及实例氮肥含有氮元素，可促进植物茎、叶的生长。常见的氮肥有硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、碳酸氢铵、氨水、尿素等磷肥含有磷元素，可促进根系发达，增强抗寒、抗旱能力，使穗粒增多、饱满。常见的磷肥有磷矿粉[主要成分Ca3(PO4)2]、过磷酸钙[主要成分Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[主要成分Ca(H2PO4)2]钾肥含有钾元素，可使作物生长健壮，增强抗病虫害的能力，并促使淀粉和糖的生成。常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾、草木灰(主要成分K2CO3)等复合肥含有两种或两种以上营养元素的化肥。如硝酸钾、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸二氢钾(KH2PO4)等例题1碳铵(NH4HCO3)能使作物枝繁叶茂。碳铵属于（）A.钾肥B．磷肥C．氮肥D．复合肥【解析】根据碳铵的化学式可以看出，碳铵中含有的营养元素只有氮元素，故属于氮肥。【答案】C考点6使用化肥、农药与环境的关系

有利方面

不利方面①化肥中的营养元素含量比较高（与农家肥比较）②化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快地被作物吸收，肥效快而显著③农药是农业生产中与病虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器。化学农药对农业的高产丰收具有重要作用①造成对土壤的污染②造成对水源的污染③造成对大气环境的污染④通过食物链进入人体，影响人体的健康2．合理使用化肥(1)根据土壤情况和农作物种类选择化肥；(2)农家肥和化肥合理配用。例题2某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是()A．施用化肥可使农作物增产B．化肥的肥效快C．施用化肥不会造成环境污染D．复合肥能给农作物提供几种营养元素【解析】“水华”和“赤潮”等水污染现象以及食品污染事件与化肥的过量使用有关。因此要合理使用化肥、农药，既保证作物丰收，又尽量减少对环境的污染。【答案】C考点7化肥的简易鉴别1．鉴别氮肥、磷肥和钾肥的方法鉴别化学肥料如氮肥、磷肥和钾肥时，首先可以从外观和气味上区别，然后从溶解性方面区别，最后可以通过化学方法如灼烧和加碱的方法区别。

氮肥

钾肥

磷肥

外观

白色晶体

灰白色粉末溶解性

全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声——加熟石灰研磨放出具有刺激性气味的气体无具有刺激性气味的气体放出——2．氮肥的简单鉴别方法(1)根据状态鉴别：如氮肥中的氨水是液态。(2)根据气味鉴别：如碳酸氢铵有强烈的氨味。(3)根据化学性质鉴别：3．铵根离子(NH4+)的检验检验原理：铵盐能与碱反应，放出氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，据此可以检验铵态氮肥。例题3下列化肥中，从外观看即可与其他化肥相区别的是()A.硝酸钾

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