2023年中职教师期中工作总结（通用13篇）

2023年中职教师期中工作总结（通用13篇）中职老师期中工作总结1

化学对于初三的学生来说，化学是一门全新的课程。所以在这个学期起先，同学们对化学的学习是充溢新颖 和热忱的，我在上半个学期就利用同学们这种新颖 热忱的心理来开展自己化学的教学工作，在学生有学习主动性的时候，运用合适的教学方法提高他们在化学学习上的学习主动性，并始终保持这种主动性，这是对我化学教学工作的一个很大的挑战。这样我在上半学期中取得了还算可以的化学教学成果，虽然我没有达到自己预期的水平，但总体来说还算可以的。

在上半学期里，我带领学生们多做化学试验，将理论与实际操作相结合。化学试验对同学们来说是一个特别具有诱惑的事情，同学们对化学试验也是特别感爱好的。在平常学习到很重要的化学学问时，我都会在学习完后让同学们去试验室进行相应的试验操作，这是一个将理论付诸于实践的重要一步。化学试验让同学们对平常的教学不仅会有更深的印象，也会对化学有全新的理解，让同学们对化学的学习更感爱好，对化学有自己的理解。为了保证化学试验的效率，以及防止部分学生在试验中偷懒，我每次试验是都会给他们制定试验目标，并要求他们做出相应课程的试验报告。我会仔细的检查这些试验报告，通过实习报告发觉他们在化学学习上的问题，然后做出相应的评语和建议，帮助他们矫正自己化学学习中的不足。

在上班学期中，我要同学们注意化学元素周期表的学习。化学元素周期便对于化学的学习是非常重要的，就等同于在地理学科中地图对于地理学习的重要性一样。我不仅仅只是要求学生背诵化学元素周期表，更会让同学理解其中的含义，并给他们做出相关的学问延长，拓展他们的化学学问面。这样有益于我平常的教学时，它们对我的教学内容更简单理解，先给化学工作进行好铺垫，那么在之后的化学教学中就会取得事半功倍的教学效果。通过对化学元素周期表的学习，也让同学们在解题时，优化了解题方法，提高了题目的正确率，从而提高化学成果。

在下半学期里，我不仅仅是以期末成果为教学目标，更是以来年的中考作为自己努力的目标，虽然同学们学习化学的时间只有一年，我还是会在化学教学中尽到自己的最大实力的。

中职老师期中工作总结2

时间过得真快呀!转瞬间，一学期又过了一半。半个学期来，工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。顺当而精彩地完成了教学任务。回顾这半学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务水平

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我仔细学习新的英语老师用书，严格根据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生驾驭所学的英语学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地驾驭教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后依据得失刚好写教后感、教学反思。

二、详细教学工作

1、培育学生的说：

2、注意学生表达实力的培育

3、利用卡片嬉戏等，激发学生爱好。

4、留意培育学生动脑、动手的实力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受实力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，刚好总结教学得失

反思这半个学期来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参与了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评比，取得了肯定的成果，老师间相互吸取阅历，主动探讨，老师们依据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后组内仔细探讨教学得失、回顾小结，刚好反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语实力。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务实力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。组长还组织老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。老师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语实力。

总之，半个学期以来，我不遗余力做好了自己的英语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!

中职老师期中工作总结3

半个学期已经在不知不觉悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有缺憾；即有成果，又有不足；即有劳累，又有闲意；现把半学期工作小结如下：

本学期伊始，我们便确定这学期的整体工作方法，即：围绕一个中心（以提高教学质量为中心），突出一个重点（平安）。

历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高。教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教化教学新局面已经形成。

一、高质量高要求完成中心校及上级领导布置的各项任务

对于中心校布置的各项工作，我们要求每一位老师都要在第一时间不折不扣的高质量完成，并刚好督促检查。半学期一来，我们对中小学布置的各项工作都能刚好完成，甚至超额完成。例如中心校布置的队录像课，我校和大庙、xx小学安排名额都是一样的，完成这个任务最大的问题是高年级学生少（全校共96名学生），最高年级是四年级，但学生才有16名，在这种状况下，我校的李美玲和樊文文两位老师没有退缩，迎难而上，在规定时间内完成了任务。再如，开学初铲草工作，由于班少人小，多数是女老师，男老师只有张福利和我，任务比较艰难，我们全体师生发扬不怕苦不怕累精神，硬是把操场以北的杂草铲除干净，从而确保开学工作正常进行。又如综合实践教学设计，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老师各交了一篇，据说通过区报市里。

二、加强制度制定与学习，完善制约机制，确保各项工作有序开展

开学初，我们组织老师学习中心校制定的各项制度以及上级制定的各项教化教学制度和法规，重点学习《平安工作制度》、《老师岗位责任制》、《集体备课制度》、《师德师风》等，并制定了《xx小学老师侯课制度》，其中，该项制度曾収录在连云港教化博客叙事反思板块。通过各项制度的学习，从而使我校各项工作能够有序开展，为教教化教学质量的提高供应了制度保证。

三、重视质量建设，寻求提高方法，确保教学质量稳中有升

质量确定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。质量建设的重点在老师，老师素养提高的根本在学校，学校必需做好服务，用最优的服务引领老师，提高老师的全面素养。由于我校老师有两人跨年级。老师相对偏少，外出听课时就能感觉到牵一发而动全身，尤其是遇周二或周四集体备课时，更显得捉襟见肘，即使在这种状况下，我们仍旧尽量支配老师参加学习，从而提高了我校老师的整体素养。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托，以211和雅课改为标杆，教化科研为手段来强化课堂教学质量。首先，我们组织全体老师仔细学习211和雅课改纲要，仔细撰写学习心得，徐芳老师的心得被评为精华日志；其次，我们开展xx小学听课日活动，其中xxx三位老师上了三节校内公开课，每次活动，都细心按排，要求上课老师细心打算，听课老师仔细评课。通过活动，相互学习相互提高，取得良好效果。但由于学习211和雅课堂深度不够，有些地方显得生拉硬套，理论联系实际的不够，同时部分人士或多或少有抵触心情，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度偏慢。下一步，我们将以211和雅课堂为依托，努力打造高效课堂，不断提高教化教学质量。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们协作中心校重视并强化了在教学管理方面管理工作，力求做到精细化。在备课方面，主动参加集体备课，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教学上，侧重于教化教学方法，不能疲惫战、题海战。通过努力，在期中抽测中，我校二年级语数其次，四年级英数第三，整体来看稳步上升，但个别班级个别学科成果不甚志向，我们将针对详细学科详细到人，查摆缘由，改进方法，力求迎头赶上。努力做到一个学生也不放弃，一个学科也不落下。

四、完善师德建设机制，树立良好师德形象

我们通过组织老师学习《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等，让老师酷爱教化事业，酷爱本职工作，激励老师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把酷爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教化的核心内容，要求老师同等地对待每一个学生，不卑视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关切，让每一个学生都能享受教化的权利。

另外我们在制度上规范老师的师德。这学期与全部老师签订《师德师风协议书》对老师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不卑视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出肃穆的处理。半学期以来，我校整体是好的，树立了良好的社会形象，社会对学校的育人环境比较满足。

五、平安教化常抓不懈

生命是珍贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回。为了进一步加强我校学生的平安意识，提高平安防范意识和自救自护实力。我们通过晨会、班会、队会、升旗、橱窗、黑板报、制作平安小报等各种途径对全体师生进行平安教化，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校实行了消防平安疏散演练。通过此次演练活动，师生们真正“零距离”接触紧急疏散，对紧急疏散有了更深一步的相识和了解，进一步提高了广阔师生的平安意识，真正把平安工作落到实处，达到了预期目的，取得了很好的效果。半学期以来，我校无一例平安事故发生，做到了全体师生安平安全来校，平平安安回家。

六、存在的问题及改进措施

1、欠缺进取精神和开拓意识。习惯、观念有待进一步提升。

2、平安工作不够精细化。

3、在教学管理上精细化的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

4、由于我校老师较少，校本教研工作起步艰难，老师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。老师学习211和雅课堂不够深化。

5、在校内文化及建设上，重视不够。

改进措施：

1、平安教化放首位。平安工作要常抓不懈，特殊是冬季来临，更应当超前想，超前做，刚好宣扬教化，消退平安隐患。做到每周一查，刚好发觉问题，刚好消退隐患。确保师生及学校的平安。

2、接着更新观念，树立质量意识。带领老师们仔细学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，教学标兵。

3、深刻领悟211和雅课堂精髓，为提高教学质量奠定理论基础，打造高效课堂，提高教化教学质量，抓好校本教研工作，引领老师在本校内形成教研之风。

4、细心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌。

5、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝合力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。

中职老师期中工作总结4

小学期中XXXX告辞一个段落，是对学生第一学期期学问驾驭状况的驾驭，作为一名老师相识到期中XXXX过后，还有更重要的学期，那就是期末XXXX，面对我所教的班级期中XXXX成果，我对自己进行一个期中XXXX反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。

我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中XXXX说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受实力。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将XXXX告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们XXXX。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!

二、课后XXXX没有到位。

在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就须要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进行一对一XXXX，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!

三、作业检查

小学生自觉性差，必需要老师刚好提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有刚好催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还须要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中XXXX不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进!

期中XXXX或许不能完全反映一个学生的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多不足，期中XXXX给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师!

中职老师期中工作总结5

回首这半学期的工作，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。

一、班主任工作

(一)开学打算工作：布置教室，在教室的墙上设计了“卫生值日表”、“十星级”评比表和班干部值日表，让他们有一种家的暖和。

(二)每周做以下工作

1、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。

2、小组评比，每周评出一个先进小组。

3、给班干部提建议，给班主任提看法。

4、平安教化工作

因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，我常常利用班会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。本学期以来，由于本人重视了对学生的平安学问的教化，本班未出现受伤现象。

5、重视与家长的联系，管好学生。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师。为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，通过面谈，电话联系，让家长知道自己孩子在校的一些状况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子学习也有了长足进步。

6、在小干部的培育方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为老师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满足的。

二、教学工作

回想这半学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。仔细听取领导和老师的看法，改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在趣味、视察、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的学问，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴近当前课程改革的重要理念。

一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已基本了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方，比如我已经下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出。所以下半学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

中职老师期中工作总结6

一个学期的工作已走过半程，为了更好地完成今后的教化教学工作，现在对本人开学以来的工作进行一下总结

一、常规教学工作方面：

（一）、抓好备课环节，功夫下在平常。

本学期，我坚持仔细备好每一节课，在备课过程中，我要求自己重点抓好三个方面的内容。第一是备学生，每次备课，我都对学生的已有学问和阅历作出分析，以便使我的教学更有针对性，取得更大的实效。其次是抓准重难点，细心设计教法、学法，以更好的落实教学重点，突破教学难点。第三是针对学问点广泛设计练习。翻看这次期中测试的试题几乎都是我每天备课中所重点备课的内容。

（二）、仔细上课，精讲精练，面对全体。

课堂教学过程中，我力争做到精讲精练，让自己的课堂教学更为高效，同时，我在本学期的课堂教学中还特殊关注班级里的优等生和学困生，力争做到让优等生在课堂上得到应有的发展，让学困生在课堂学习过程中有更多的收获。

（三）、注意横向对比，反思自身不足，学习同伴之长。

我们组老师总是通过不同形式的小测试来获得信息，每天利用一点时间测上几道题，以了解学生对不同学问点，不同题型的驾驭状况。每当完成一部分教学内容，我们组的老师总要坐下来对前一段教学中存在的问题进行反思，寻求解决问题的方法，沟通每种题型给学生的讲解方式。在这样的比对和沟通中，我从中发觉、反思自身教学中的问题，并应注意多向同伴请教，学习同伴们的先进做法。

二、期中测试反思。

期中测试应当说是对我们半个学期以来教学工作的一次验收，从我们班的测试成果来看，我的教学取得了肯定的成果，但还存在着很大的不足，现对期中测试中暴漏的问题进行总结：

（一）数学学科：

1、学生对积和商的改变规律驾驭不好，今后要加强关于这一规律的练习。

2、学生的代数思想还没有很好的形成，部分学生还不习惯于运用还有字母的式子和方程来解决问题，这须要老师在今后的教学中不断的培育和训练。

3、部分学生的空间观念比较差，在今后的教学中老师要给学生创设更多的视察、想象、思索和沟通的机会，不断培育学生的空间观念。

4、部分学生没有良好的审题、答题、检验的习惯，老师在今后的教学中要注意对学生良好学习习惯的培育。

（二）语文学科：

1、部分学生对词语的积累和理解不够好，老师在今后的教学中药注意培育学生积累的习惯，加强对词义的教学。

2、部分学生的语感不够好，对句式转换的方法驾驭不志向，老师在今后的教学中要注意对学生语感的培育和训练，强化句式转换的练习。

3、学生的阅读实力比较差，老师在今后的教学中要注意交给学生阅读的方法，注意阅读实力的培育。

4、要注意学生习作实力的培育和训练，注意教给学生肯定的写作方法。

三、班级管理工作。

每一位班主任都希望自己所教的班级具有良好的班级风气和学风，都希望自己所教的学生得才兼备、全面发展，我也如此。

良好班级风气的形成须要每一名学生有良好的行为习惯。这方面，我坚持养成教化长抓不懈。在上个学年召开“争做十星少年”活动的基础上接着在班级内开展“争星”活动。我将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与“星”挂钩，只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的“星”，反之则要摘“星”。力争用“争星”来引导每一名学生养成良好的行为习惯，从两个月的效果来看，班级的整体风气有所进步。

良好的班级须要集体荣誉感、凝合力，而集体荣誉感、凝合力的形成离不开各项活动的开展。开学以来我通过组织学生主动参与学校开展的“学年组篮球赛”、“校内体育节”、“跳绳竞赛”、“广播操竞赛”“校内科技节”等各项活动，以提高班级学生的集体荣誉感，增加班级的凝合力。这些活动的开展，让我这个老师欣喜的看到了学生们的团结、进步、成长和可爱。

教化教学之路任重而道远，在今后的教化教学工作中，我们全组老师定会再接再厉。信任付出终有回报！

中职老师期中工作总结7

忙劳碌碌了半个学期，应当静下心来总结一下前段时间的工作了。上周二，刚刚进行了期中检测，学生们都很期盼这次考试，看看我们进入初二以来状态是怎样的，成果上能否还有进步，能否给大家带来惊喜，能否更加的增加我们的信念。

成果最终出来了，我也迫不及待的算算成果，看看结果怎么样？这个成果还是能够接受的，七个学科，五门第一，两门其次，整体成果优势明显，渐渐的体现出我们的良好势头来。各分数段，优秀生的比例比较大，后进生的比例也渐渐缩小，得到了一个比较好的形势，对今后班级工作的顺当开展做好了打算。当然，美中自有不足，级部前10名的四位学生发挥不是很好，有两个太马虎，要么没有审好题，要么犯些低级的计算错误，要么没有看到试卷反面的题目，不过这也提示了他们以后不能再这样马虎大意，否则难能大事；还有两个女生压力过大，总想考第一，生怕自己哪里出错，结果一些学科发挥时常。对于我班的学生，通过长时间的视察，我也越来更加现他们有点太胆小，不够大方、自信，这些性格在人的成长历程上必定会成为他们的障碍，要想成为一个优秀的人才，必需克服这些弱点。

正在算着成果，突然想看看和去年这个时候比较一下，会有怎样的改变呢？结果让我大吃一惊，一年下来，两次期中比较，全班48人，有36人进步，2人保持不变，10人退步，总进步名次是736名，总退步名次是153名，进步在20名以上的是15人，进步在15名以上的是25人，我觉得这是个了不得的成果。想想去年这时，我的心情是非常沉重的，第一次期中考试我们是级部倒数其次名，前30名只有5人，各学科只有历史是微弱优势夺得第一名，试想一下，这是多么凄惨的成果，有谁会想到我们班还有什么希望，又是一个糟糕的四班啊！！！但是我们就是不信，就是不服气，仅仅用了一个半学期就赶上来了，转过年来，我们的其次次期中考试，就夺得了第一名，并且稳稳的站稳了脚跟，现在总均分领先其次名近20分，领先最终一名51分，在我看来，这简直就是一个奇迹。其实这次给我最大惊喜的还是后面学生的表现，我们整体之所以这么优秀，和他们的贡献是分不开的，在我的数学课上，四班已很少有学生不想学了，最典型的两个例子就是李某和赵某，他们课上常常有些顽皮，老师们让我把他俩调到前头来，我仔细“执行”了，考试前的几节课，我来回巡察监督他们做练习，发觉这哥俩竟然好几节课，都没有说一句废话、闲谈，总是低下头自己做练习题，写的整张试卷满满的，而且看法很仔细，自己发觉了错误还一丝不苟的订正，涂一涂，改一改，看到这里我快兴奋坏了，忙把他们的成果展示给大家看看，教室里忽然响起了热情的掌声，这哥俩华蜜的笑了，工作总结《期中班级工作小结》。自己心里在琢磨，假如连我们班这样的同学都这么爱学习，会学习，我们还有什么事情做不到呢，我们班哪能缺少这么仔细，这么要强的同学呢？我们起先的状况其实是很糟糕的，可以说有点被人看瞧不起，我们的学生也不比别人聪慧，能取得这样的成果，真是太不简单了，许多老师、班主任艳羡不已，其实他们哪知道我们的付出有多少，尤其我这个班主任更能体会其中的辛酸和泪水，为了培育一个优秀的班集体，动了多少心思，付出的真是太多了，当然回报也是丰厚的，付出是值得的，自己感觉很欣慰。现在，我们有了一个比较好的局面，为实现我们下一步的目标打下了一个很好的基础，我们渐渐在向着班级的雄伟目标迈进。

成果的取得，在我看来也是天经地义的，我这个班主任和学生的关系比较好，对于我班的48个孩子，可以说没有和任何一名学生产生过什么冲突，有的也早已化解了，自己感觉对他们很好，打心眼里喜爱他们，他们也体会的到，当然他们对我也很关切，也比较信任我这个老班，我们就像是一家人，每天和和气气，常常开开玩笑，相互嘘寒问暖，关系和谐而且师生之间、生生之间充溢着甜蜜的感觉，我在基地召开总结会时曾经亲切的和他们说：“在老师心里，感觉像是和你们度过了一年半的蜜月一样，这种感觉对我来说真是太奇妙了，真心情愿和大家相处每一秒，这我们好好珍惜这剩下的美妙时间吧，让我们尽情的去创建我们的辉煌吧。”当时，孩子们也露出满足的华蜜笑容。的确如此，现在我们当中的每个成员都感到无比的华蜜，大家都进步，班级也优秀，怎能不华蜜呢、怎能不满意呢？在我眼里，每个孩子都有可爱的优点，他们最大的有点就是特别的大公无私，每个人对待班级工作都仔细负责，这帮孩子让我都挑不出毛病来（当然间或会有点啦，但是我不爱老挑别人毛病，谁还能一点也没有啊），尤其干值日，可以毫不夸张的说，教室和卫生区每天可以说都是周三大扫除的标准，而且还是7：10之前就能完成，你说面对这样的一帮孩子，班主任还有什么不知足的呢？对他们还能有什么过分的要求呢？

当然，他们本性也并不是就这么勤快，对班级这么有责任心、有爱心，关键还要看班主任的调教。说到这，我要特殊感谢高一时的班主任井老师，您就是我心中的一颗明灯，时时刻刻在指引着我，是您对我的调教，才使我有才智去教化我的弟子们。虽然您只给我们干了一年的班主任，就被校长赶出了校门，临走时您难过的都不愿跟我们合影，当时我们都在静默的流泪；虽然有12个年头没有相聚，没有来往，但每每想到您，我就知道自己该怎样做了，特别的惦念您，想给您写封信，也不知该寄往何处，祝您一生平安！！！

同时，还要感谢学校领导对我们班级以及我的关切和栽培，感谢给初二、四班上课的全部老师，没有您们的谆谆训诲，他们不会有进步，我还要感谢我的父母，是你们每天在上帝面前给儿子祈祷，才使我变得更加坚毅、有才智，更加勤奋的服务于社会。

感谢全部帮助过的我的人，帮助过我们班级的人！

中职老师期中工作总结8

时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的学生，与他们的不景气的成果，我陷入了深深地反思。自己上课很专心哪，自觉讲解透彻，与学生协作默契，学生脸上时常溢满的笑意告知我，他们很喜爱听我的语文课，也很喜爱我哪，可为何成果还那样不景气呢？我任教八年级语文教学多年，像今年这样与同仁成果平均分相差近6分的状况还是首次出现。再说，对于语文教学，成果相差这么多，也很不正常。那究竟什么缘由？

为了搞清缘由，我不得不静下心来仔细总结本学期的教学工作。

首先确定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很慈爱，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联系学生生活实际，与学生一起探究学问产生的缘由、理解的角度以及理解的方法等，凡是出现的学问点，我都能特殊强调让学生记录下来，有时还告知他们这是考点，大家应当特殊留意。靠着我二十多年的教龄，靠着自己对教材内容的那份熟悉，在学问讲解与落实上，应当没有一点问题。

其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有很多地方，我都能够帮助学生联系现实，从生活中找出形象或例子，帮助学生进行体会。比如自己在讲到《阿长与《山海经》》一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的沟通方式，以及带给别人的感受，领悟到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点（粗俗）等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让学问与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教化要求的境界吗？欢乐的语文教学之旅，没能让大家都喜爱上语文，因为成果的不志向，而使学生自己不满足，家长确定也不满足，班主任们更不满足，我深深感到自责：本想让大家在欢乐中学习语文，感受语言文字的奇妙，体验语文与生活的密不行分，然后那倍受大家关注的成果却告知我，如此做不行，会引起公愤的。

我于是只好静心思索本学期语文教学有些许闪失的地方。

一接这级学生，就感觉他们游戏的学习看法，课堂上的他们好像从来不肃穆，当时我还认为：在轻松的心理下学习学问，更简单调动无意留意功能，说不定成果能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能刚好帮助学生端正看法可能是我最大的失误。

其次我的慈爱与迁就，可能是本学期成果不志向的其次大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八年级学生是渐有思想的阶段，也有辨别是非的实力，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的看法，学生肯定会听从我的支配，仔细学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第一次检测已略显劣势，学生的不按要求做事，干脆影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣看法。因为我本学期事情特殊多，急着参与心理询问师学习及各种培训，没顾上管理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致出现了分差加大的现象。

再次，教学中我注意了方法教学，而忽视了学问落实可能是本学期成果落后的第三个缘由。“用教材教而非教教材”是本学期我始终关注的点。我认定，学生应当从现有课程中学会学习语文的方法，而非仅书本中的学问，应当运用书本中的学问去解决各种问题，而非背诵下学问，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的学问作，方法就成了无源之水，无本之木，尽管部分好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因学问驾驭差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。

最终，教学中未注意学问与方法落实，学生应用学问不娴熟，一做题当然就会出现大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡常常考试的人都知道，驾驭学问并非背诵一下即可，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会出现失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成果差的重要缘由。

总之，自己要求松懈，过分慈爱，又不能刚好有针对性地复习，还没能帮助学生端正学习看法等等，这一切缘由都导致了本次考试失分严峻，很大一部分同学不及格，让大家悲观，让班主任们焦急悲观，让家长们担忧。期末考试即将来临，我肯定在总结教训的基础上，努力改正缺点，端正看法，帮助学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让学生们不再悲观。

中职老师期中工作总结9

期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够志向。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，由于身体的缘由有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐性和信念。平常对学生多指责、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。

3、老师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。

4、老师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题实力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高！这应当引起我们的反思了。诚然，出现上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，老师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信念不足。老师在对学习困难学生的'个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信念。

2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。

作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力。

平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内探讨。

另外，要主动阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学语文教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生有问题刚好解决。

（三）、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的主子，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。

（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培育学生独立思维和创建行为的根本保证。作为一名老师，应当坚决地信任学生，信任学生能主动主动地学习学问和技能，有实力调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。

假如老师课堂上对全班每个学生都抱着主动、热忱、信任的看法，并在教学中让学生感受到这种看法，当学生从老师那里感受到真诚的关怀和挚爱、主动的期盼和希望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴？

爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而开心接受老师的训诲，并努力将训诲转化为行动，从而实现老师的期望。

（五）、加强学生基础学问的训练，对每一节的重点和基础学问要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，赐予他们更多的关切，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀学生的综合实力的训练。

中职老师期中工作总结10

作为一名新的英语老师，一个班级的班主任，我必需对学生对自己做一个总结。这样有利于今后自己的教学，和怎样更好的引导学生。

首先，我缺乏教学阅历，学问的细微环节驾驭不扎实。因此，在以后的教学中，我要接着背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老老师请教，勤于思索，总结并积累阅历，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。

从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课留意力不集中，常常打瞌睡，课下惰性强，不刚好进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

在英语的学习上也存在一些不足：

1.听说读写的实力较差，学习没有爱好。

2.驾驭单词，语言信息量不足。

针对以上问题所应实行的措施：

1.激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创建性。学习的动机是推动学生参加学习活动的心理因素，动机强，主动性主动性调动起来学习效果就好。

2.注意学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发特性的发展，培育学生具有自我激励，独立获得学问，自求发展的创新意识和实力。

3.优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写实力

4.培育学习英语的习惯，打好基础，激发爱好，培育实力。

最终，我希望通过自己的教学，能够真正的帮助的每一个学生，让他们的成果都有显著的提升。这将会是对我工作上的确定和鼓舞。

中职老师期中工作总结11

在全面深化教化改革，大力推动素养教化的今日，我作为一名中学语文老师，能忠于教化事业，关切学生的健康成长，为培育新世纪人才静默耕耘着。近几年来，在校领导的关切下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、在思想方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针，主动参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

二、在师德方面

酷爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，酷爱每一位学生，平常能够以身作则、言行一样，做学生的表率，注意个人形象，使学生得到良好的教化，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关切集体，团结协作。

三、在文化专业学问水平及教化教学实力方面

我深刻地相识到：时代在发展，社会在进步，教化教学观念的不断更新和变革，自身所驾驭的学问满意不了现代教化教学，所以我非常注意业务学习，不断充溢学问，提高文化专业学问水平。平常利用空

余的时间常常翻阅有关教化教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教化动态，教化改革的新动向，以科学的理论指导自己的教化行为。在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探究初中语文教化的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教化教学中深化把握素养教化的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，面对全体学生，重视学生的个体差异，激励学生。刚好与家长沟通、沟通，做到学校与家庭的同步教化。

四、工作实绩

近几年来，我始终担当班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累阅历，虚心接受别人的看法，一步一个脚印走到今日。通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。但我深知，过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教化事业作出更大的贡献，培育出更多更好的学生。

中职老师期中工作总结12

本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。

一、敬重学生特性，促进学生全面发展

“敬重学生特性的教化才是真正的教化。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数学生成果比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的特性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重特性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进1步提高。这些学生就须要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。

二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学

1.抓好课堂教学的关键是备好课。

备好课是上好课的前提，也是提高学生成果的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细探讨每一课的教学重点与难点，主动向有阅历的老师请教，多和同年级的老师商议教学中的问题。做好充分的打算走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多激励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。

2.利用课堂提高学生自主学习的实力。

“老师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习实力。为了真正提高学生自主学习的实力，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进1步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的爱好，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢?(1)默读课文，画出不相识的字，借助拼音或查字典读准字音。(2)边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学探讨。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的主动性与主动性，明显提高了学生的学习效率。

3.重视朗读实力的培育。

学生的朗读实力是在不断训练的基础上提高的，因此，老师要想真正提高学生的朗读实力，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读爱好，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读实力。首先，我常常会以激励性的语言给学生以真诚的激励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗?”等等，学生在被老师激励、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年纪特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读爱好，让学生在激烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。

三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平

“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作实力。为了激发同学们的阅读