部编三年级语文上第二单元同步+单元测试卷及参考答案

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第4课《古诗三首》

第一课时

1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

(1)深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

(2)在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

(3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照燧下的枫树林。

(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时

1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

末•苏轼

面尽己无孥用事，

簟尊犹有眼箱枝。

一年好景若须记，

最是橙黄橘绿时。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时

1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见

（宋代）叶绍翁

羊芾梧叶送寒声，

江上秋风动咨情。

知有儿童辨保等，

夜深窜落一灯明。

2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

第4课《古诗三首》参考答案：

《古诗三首》第一课时

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.(1)远上寒山石径斜

(2)白云深处有人家

(3)停车坐爱枫林晚

(4)霜叶红于二月花

《古诗三首》第二课时

L(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

(2)擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

(3)菊残：菊花凋谢。

(4)傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

(6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一

定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

《古诗三首》第三课时

1.(1)萧萧：风声。梧：梧桐树。

(2)客情：旅客思乡之情。

(3)挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫螭蛾儿。

(4)篱落：篱笆.

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

第一课时

L读拼音，写字词。

nishuijmgjinzhangjiAoyin

()()()

chidaoguize

()()

2.照样子写词语。

亮晶晶______________

金黄金黄______________

闪闪发光______________

3.连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的叶子

金黄金黄的蓝天

湿漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔细地歌唱

愉快地数着

第二课时

1.形近字组词。

铺（)泥（)院()

葡（)尼（)完()

列（)则（)排()

例（）测（）非（）

2.按原文填空。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片闪着雨

珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨

靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着

歌唱着

4.仿写句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。

（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、

歌唱着……

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》参考答案：

《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时

1.泥土水晶紧张脚印迟到排列规则

2.红彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懒洋洋绿油油慢吞吞金灿灿

考虑考虑活动活动比划比划打扫打扫商量商量研究研究

步步为营彬彬有礼楚楚动人绰绰有余咄咄逼人喋喋不休

3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小

巴掌仔细地数着愉快地歌唱

《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时

1.床铺水泥院子排列规则排列

葡萄尼姑完成例子测量是非

2.金黄金黄紧紧湿漉漉

3.,0。，，，、••••••

4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着

劲儿在吹呢。

（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

第6课《秋天的雨》

第一课时

1.看拼音写汉字。

yanliaowendanhou

）好（））黄（）的

2.本文从（）方面写了秋天的雨,分别是（）、（）、

）、（）、（）.

3.从课文中抄写自己喜欢的句子。

第二课时

1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。

2.读一读，写一写。

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子

仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收

3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

(1)这篇课文是从,,这

几方面描写秋天的雨的。

(2)秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来

了.秋天的雨给小动物带来了。

(3)读了课文，我认为秋天是一个季节。如果我是秋雨，我

准备给带去o

第6课《秋天的雨》参考答案：

《秋天的雨》第一课时

1.颜料闻淡厚

2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌

3.略

《秋天的雨》第二课时

1.略2.略

3.(1)秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬

（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息

（3）略

第7课《听听，秋的声音》

1.在下面的括号里填上合适的量词。

一（）叶子—（）小花—（）汗水

-（）谷粒一（）秋风一（）大树

2.选词填空。

寂静安静

（1）自习课上，教室里非常（）。

（2）深夜，田野里一片（）.

希望期望

（3）小红军看到了未来，看到了（）o

（4）我一定不辜负老师的殷切（）.

3.想想看，你在秋天还能听到哪些声音呢？

第7课《听听，秋的声音》参考答案：

1.一（片）叶子一（朵）小花一（滴）汗水

一（颗）谷粒一（阵湫风一（棵）大树

2.（1）安静（2）寂静

（3）希望（4）期望

3.我还能听到"哗哗哗"的声音，这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到"嘿呦嘿呦"的声音，这是

小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到"呱呱呱呱"的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。

三年级上册语文第二单元测试卷

一、基础知识。(42分)

1.用7"给加点字选择正确的读音。(6分)

挑促织(t后otiao)赠送(z@ngzen)

凌乱("nglin)脚印(yinying)

钥匙(chishi)丰收(的ngfen)

2.读拼音，写字词。(7分)

他带上一he()yanliao(),沿着pU()满shuini()的shijing

来到山上，绘画着散发着dangn()清香的juhua().

3.选择题。(4分)

⑴下列词语搭配不正确的是()

A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道

C.清脆的水底D.香甜的气味

(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的()

A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》

4.在括号里填上表示颜色的词语。(6分)

的叶子的小雨靴

的枫叶的小喇叭

的颜料的菊花

5.按要求完成句子练习。(6分)

(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

嫩绿的柳条在春风里___________________________________

(2)写出诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)

6.根据课文内容填空。(13分)

(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把_______当作一条线索，从秋天的到来写起，

写了和从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达

了作者之情。

(2)《夜书所见》描写的是季的景色，全诗内容是：

（3）《山行》的作者是朝这首诗描绘的是的景色，展现出一幅动人的山林秋

色图。诗里写了构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪

扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的

凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着

要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频

频点头。

1."五彩缤纷”这个词语的近义词有等。我能通过选文中的

等词语来体会出这个词语的意思是

____________________。（5分）

2.用"”画出选文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句补充完整。（2分）

（1）秋天的田野像。（2）_________像一枚枚邮票。

4.选文中"田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）

（二）课外阅读。（U分）

短暂的秋天

"一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——

祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、

夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，

寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一

会儿这里喊：”都柿真多啊！"一会儿那里又喊："快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠"，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要

一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可

圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽

的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；

榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的"猴头"，它浑身都是白色，毛茸茸的，真

像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子"不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫

果也变得有了清香气；还有"一把抓"、"狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，

而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了

木材生产的黄金季节。

1.用""画出文中的两个比喻句。（2分）

2.根据自己的理解，连一连。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

"粘团子”像戏曲里的大花脸

猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）

4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）

三、交流。（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）

四、习作。(30分)

题目：美丽的秋天

习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法,

把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

参考答案：

—、l.tiaozenglingyinshifeng

2.盒颜料铺水泥石径淡淡菊花

3.(1)C(2)D

4.金黄棕红色火红金色五彩缤纷黄色

5.(1)翩翩起舞(2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

6.(1)秋雨秋天缤纷的色彩秋天丰收的景象深秋中各种动物、植物准备过冬的情景对秋天的喜

爱和赞美(2)秋萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐杜

牧秋天山路人家白云红叶

二、(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多

样

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.金色的海洋枫叶

4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。顷刻间，寂静的山

林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。

2.草蘑一草黄色的，有的形成了蘑菇圈白蘑一洁白柔嫩，水灵灵的小黄蘑一杏黄色，小巧玲珑,

头顶上有一点红色花脸蘑一像戏曲里的大花脸"粘团子”一黏糊糊的，能出口换外汇猴头一浑

身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

3.详写：都柿和蘑菇略写：“臭李子"、山丁子、刺玫果、"一把抓"、"狗奶子"、小葡萄

4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。

三、L枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

第二单元检测卷

一、看拼音，写词语。

yanliao()pailie()hanshuang()

pulu()guize()piaolud()

chengzi()jiajin()

二、给加点字选择正确的读音，画"V"。

1.凌(linling)晨，棕(zongzhbng)熊被一阵闹钟铃声惊醒了。

2.妈妈的篮子里增（zengzheng）加了许多她精心用R（tiaotiao）选的蔬菜。

3.秋天的雨是一把钥匙（sishi），打开了一个五彩缤（binbing）纷的世界。

三、填空。

1."傲"字按音序查字法应查大写字母"梨"字按部首查字法应查部首"迟"字

的第六笔是。

2."寒"字在字典中的解释有：①冷，与"暑"相对；②害怕；③穷困，有时用作谦辞。在"心惊胆

寒”这个词语中，"寒"的意思应选_____。（填序号）

四、下列词语书写全部正确的是（）.

A.水晶脚印捷经新闻

B.丰厚水尼赠送挑选

C.迟到梨花车票残菊

D.院子勾住冷淡军子

五、选择填空。

L下面的词语中，构词形式与其他三项不同的是（）。

A很慢很慢B.金黄金黄C.学习学习D.自言自语

2."果实累累"中"累累"的读音是（）。

A.leileiB.leileiC.leilei

3.不是描写同一季节的词语是()。

A.金桂飘香B.五谷丰登C.和风细雨D.层林尽染

六、根据画"一”处的提示，给加点词语选择正确的意思。

1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地,趁你没留意，把秋天的大门打开了。()

A.猛烈，粗暴。B.温暖，柔软。C温和柔顺。

2.我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。()

A.非常忙，没有时间接待。

B.美景繁多，看不过来。

C.完全没有思考就立刻接受。

七、按要求写句子。

L照样子，把句子写得更具体。

例：河水倒映着小桥、绿树和青山。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

(1)秋天的田野边开着小花。

(2)碧绿的荷叶上有几颗水珠。

2.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（用加点字写句子）

3.风把梧桐树叶吹到了地上。（改成"被"字句）

八、把诗句补充完整.

1.萧萧梧叶送寒声_______________________

2.停车坐爱枫林晚_______________________

3.最是橙黄橘绿时。

九、阅读理解。

L阅读课内语段，回答问题。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧

紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的

地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

（1）掉下来的法国梧桐树叶是什么样子的？（）（多选）

A.金黄金黄的B.五颜六色的C.闪着雨珠的

（2）是（）让水泥道铺上了地毯。

A.环卫工人B.落叶C.画家

(3)铺在水泥道上的是一块_____________________________的、的、

________________________的地毯。

2.阅读短文，回答问题。

秋天

秋，悄悄地走来，走进花园。霎(s哈)时万紫千红，千姿百态的菊花盛开了，把波浪似的金发披在

肩上，美丽的长裙系在腰上，美不胜收。

秋，悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，妍以翻滚着千层波浪；近

看，稻谷笑弯了眼，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，田野里到处笑语欢歌。

秋，悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。红扑扑、黄澄澄的……好可爱呀！在园里愉快地漫

步，阵阵幽香，扑鼻而来。

秋，悄悄地走来，走上山坡。带去一件黄衣衫，一件红衣衫。瞧，这边的山，像镀上了一层金。瞧，

那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红色的海，像火焰在燃烧，这一黄一红连成一片，给人说不出的

温暖。

秋，我赞美你，因为你