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文档简介

牛顿第二定律教学设计教学目标：1.知道牛顿第二定律的表达式2.知道国际单位制中力的单位牛顿是怎么定义的3.初步掌握牛顿第二定律的应用教学重点牛顿第二定律的特点.教学难点1.对牛顿第二定律的理解.2.理解k=1时，F=ma.新课导入1、汽车刹车、当速度减到零后，汽车就停止，不会返回；2、竖直向上抛出一个物体、到达最高点，速度减为零后，却会反向加速。一.牛顿第二定律的表达式总结：牛顿第二定律，加速度a的大小与F成正比，与m成反比，加速度的方向与合力的方向相同。F=kma二.力的单位我们已经知道：m的单位是kg，a的单位是m/s²F=kma那我们怎么来确定力的单位呢？我们在初中已经学过力的单位是牛顿，简称牛，符号N由F=kma有，k=F/ma，k=1N/1kg·m/s²

k是由F，m，a所决定的

那么我们规定，1N=1kg·m/s²，也就是让1kg质量的物体产生1m/s²的加速度所需要的力为1N，那么现在k是多少呢？k=1，变成F=maa=F/m说明在力一定时，质量越大，越难改变物体的运动状况，这其实就是惯性定律总结:1.力的单位kg·m/s²=N2.使质量为1kg的物体产生加速度为1m/s²所需要的力位1N3.F=ma

三.对牛顿第二定律的理解1.因果性:力是产生加速的原因2.瞬时性:a与F同时产生，同时消失，同时变化3.矢量性:加速的方向和合力的方向相同4.独立性:实际加速的是各加速的矢量和5.同体性:F，m，a必须对应同一物体四.对牛顿第二定律的应用例题1在平直路面上，质量为1100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达到100km/h时取消动力，经过70s停了下来。汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。设置问题引导学生分析：1、汽车运动分为几个阶段2、在刹车阶段，物体受到几个力的作用？3、在刹车阶段，物体受到几个力的作用？合力为多少？例题2：某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定列车的加速度（图4.3-4）。在某次

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