《汽车商务实用英语》Unit 5“Automobile Body”教学设计

《汽车商务实用英语》

Unit5uAutomobileBody”

教学设计方案

广州市白云行知职业技术学校卢玉琼

课程Unit5AutomobileBody”

做中学，学中做，通过课程学习，结合专业特点知识，在课程

学习中识记一些车身外部零部件的英文单词，懂得车身零部件图中

零部件的英文表达。提高专业水平能力发展，在实际工作情境中熟

课程标准练说出车身零部件的英文单词。能够在真实工作场景中使用简单的

英语完成车身零部件推介的能力。借此激发学生的英语学习兴趣，培

养良好的学习习惯，体验学习汽车专业英语的成功乐趣，树立在实际

工作中积极、有效地运用专业英语的信心，更有利于将来就业。

本设计主要选用校本教材《汽车商务实用英语》Unit5

AutomobileBody的部分内容进行设计。本单元的课堂教学通常需

教学内容要六节课（每节课40分钟）完成，本次教案设计第一节课的内容，

分析主要学习一些车身外部零部件英语词汇。汽车零部件销售是4S店

职员常见的工作任务，通过本课学习学生积累一定的车身零部件专

业术语，为今后的实际工作储备知识。

知识目标：1）识记一些车身外部零部件的英文单词。

2）懂得车身零部件图中零部件的英文表达。

能力目标：1）在实际工作情境中熟练说出车身零部件的英文单词。

2）在真实工作场景中使用简单的英语完成车身零部件推介的

教学目标能力。

情感目标：1）在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成

学习任务，体验成功的喜悦，增加英语学习的兴趣。

2）体验学习汽车专业英语的成功乐趣，树立在实际工作中积

极、有效地运用专业英语的信心。

学习目标学习与汽车零件有关的专业词汇；掌握使用简单的英语完成车身零部

件推介的业务等基本用语。

本班为汽车专业班，教学对象为13级汽车运用与维修专业班学生。经

过初中三年学习，学生形成一定的学习方法，但学生英语基础普遍薄弱，接

学情分析触汽车专业英语知识学习，难度较大。该班学生上课纪律好，有一定的求知

欲，能在老师的引导下认真学习，实现教学目标，学生性格开朗好动，个别

学习态度散漫不愿意参与课堂教学，需要教师引导。

重点：1）识记一些车身外部零部件的英文单词，如：bumper（保险

杠），hood（发动机盖）wiper（雨刮器）,windshield（挡风玻璃）

重点、难点等。2）模仿真实的汽车零部件销售情景进行简单的英文对话。

难点：1）正确辨认车身零部件，进行简单介绍。

2）自如完成销售汽车零部件的情景对话。

教与学的媒

多媒体教学平台、PPT课件

体选择

偏教师课堂讲授类

偏自主、合作、探究学习法。采用任务型教学法、情

课程实施

V境教学法、小组合作学习法、竞赛活动、图示法等进行参

类型

与活动，完成学习任务。

备注

教学活动步骤

序号

1新课导入

2知识呈现

3词汇学习

4运用巩固

5评价小结

6作业布置

教学活动详情

教学活动1:新课导入

通过图片与对话引入主题。用中文说出车身零部件的名称，温故知新，

大大降低了学习难度，增强了学生学习自信心，为下面的车身零部

件英语词汇教学打好基础。紧接着，让学生进入一个情景，设定学

活动目标

生为一家4s店的销售人员，在工作中接到一项任务，负责接待需

要更换汽车零部件的外国客人。学生需要怎么样才能很好地完成这

个任务呢？通过这个任务来驱动学生学习车身零部件词汇。

解决问题引起学生学习的兴趣和好奇心，明确学习目的。

技术资源多媒体教学平台显示图片，播放对话录音。

常规资源黑板板书部分词语。

Teacher'sTasks:

1.Greeting:Goodafternoon,everyone

2.Showsomepicturesofautopartsonthescreenandencourage

studentstosayoutthenamesoftheautopartsinChinese.

活动概述

3

回

3.Designasituationforstudents:

Supposeyou9reasalesman/saleswoman,sellingautopartsina

4Sshop,yourmanagerisgoingtogiveyouatask:Toreceivesome

foreigncustomers,whowanttochangesomeautoparts.

Students9Tasks:

1.Greetingtoteacher.

2.SayoutthenamesoftheautopartsinChinese.

3.Enteraworkingsituation,studentsaresupposedtocomplete

thetaskinthefollowingactivities.

教与学的策引导学生学习相关的专业词汇，为进入本课新知识的学习做准备。

略

通过设计这个任务学生对学习车身零部件词汇好有兴趣，气氛热

反馈评价

烈，不少同学说出了单词，达到了目的。

教学活动2：呈现

活动目标小组合作学习，增强说英语的勇气，培养自主学习能力及团结合作精神。

启发、引导学生协作归纳出相关用语，适当给予语音、语调的指导，对表现

解决问题

好的组给予表扬和鼓励。

技术资源多媒体教学平台显示PPT,播放单词录音。

常规资源用粉笔在黑板上板书相关用语。

Vocabulary(about6minutes)

Teacher'stasks:

1.Dividethewholeclassintosixgroups.Andorganizeacompetition.

EncouragestudentstochoosethecorrectwordstomatchtheChinese

meanings.

(在本课教学前，教师已经布置了一项任务，让每个学生查出

所给单词的中文意思。全班同学共分为六个小组，每组学生都要按

照教师的要求在规定时间内完成任务。完成词汇数量最多、最准确

的一组可得6分，第二得5分最后得一分)

活动概述

wiper,hood,radiator,grille,

bumper,foq,lamp,roof,

head,handle,fender,hand,

front,left,door,outside,

rear,tire,frame

2.Checktheanswersandaskstudentstoreadthewordsafter

teacher.

Students9Tasks:

1.Discusswithgroupmembersandtrytofinishthecompetition.

2.Checktheanswersandreadafterteacher.

教与学的策启发、引导学生合作归纳出相关单词，适当给予语音、语调的指导，对表现

略好的组给予表扬和鼓励。

小组参与活动热情，以竞赛形式进行开展活动很受欢迎，但是部分同学

反馈评价

对单词读音掌握不够好，要加强练习。学生通过竞赛的形式来巩固单词，

让学生主动参与到课堂教学活动中，教师检查各组的完成情况，根

据每组的完成数量和正确率来适当加分，增强学生学习的动力。

教学活动3：词汇学习

活动目标帮助学生利用所学词汇进行看图说出单词。

解决问题培养学生主动发现问题并解决问题的能力。

技术资源多媒体教学平台显示PPT。

常规资源用粉笔在黑板上板书部分单词音标。

Presentation(about14minutes)

Teacher'sTasks:

1.Showapictureaboutautomotiveexteriorpartsonthescreen,

encouragestudentstosayouttheChinesemeaningsoftheEnglish

specialterms.

Names®fouto(natt««parts

痂囱"西

■金人1n鹏三

二后F

Itnl*"*•Uiril-

2.Showthewordsaboutautomotiveexteriorpartsonthescreen

encouragestudentstolearnandreadtogether.

3.Askaquestion:Whatwordlearningstrategydoyouuseto

rememberthewords?

活动概述4.Introduceonewordlearningstrategytostudents.

5.Askstudentstogooverthewordsin3minutes.

6.Organizeacompetition:Readthewordsandsayoutthe

Chinesemeaningsofautoparts.

(采用举手抢答并加分的行式，学生如正确读出一个单词并说

出其中文意思会给所在的小组加一分)

7.Encouragestudentstousethewordstheyhavelearnedinthis

lessontocompletethesentences.

Students9task:

1.TrytosayouttheChinesemeaningsoftheEnglishspecial

terms.

2.Learnandreadthewordstogether.

3.Learnonewordlearningstrategy.

4.Gooverthewordsin3minutes.

5.ReadthewordsandsayouttheChinesemeaningsofautoparts.

6.Completethesentences.

本部分设计旨在加强学生对车身零部件的英文表述。在此基础上给

学生介绍比较常见的词汇学习策略，鼓励他们多利用词汇学习策略

教与学的策

自学单词，降低学习难度，让他们觉得学有所成，树立学习汽车专

略

业英语的信心。采用小组合作方法，让学生在组内认读单词，最后

通过竞赛法检查学生对词汇的掌握程度。

反馈评价通过反复训练对单词更加熟悉了，进步很大。

教学活动4：运用巩固

活动目标创设真实的语言环境，将所学单词充分运用于实践操作，能够进行会话。

本部分设计主要以学生今后的实际工作场景进行设计•，学生在模拟工作

解决问题场景交际的同时，对汽车车身零部件英文词汇进行口语训练，起到巩固的作

用，将所学知识充分运用于实践。。

技术资源多媒体教学平台显示PPT。

常规资源用粉笔在黑板上板书部分单词音标进行纠音。

Teacher'sTask:

Settwotasksaboutintroducingautoparts.Encouragestudentsto

活动概述usethewordsofautopartstopracticesomesimpleconversations.

Students9Tasks:

Teamworktocompletethetwotasks.

教与学的策及时鼓励学生开口的勇气，对表现出色的组给予表扬和奖励，诱导个别胆小

略的同学大胆参与到课堂活动中。分小组学习完成任务，培养合作精神

挑选3-4组上讲台面对全班表演，互评。学生在分组的时候比较积极，对课

反馈评价

堂参与度也比较高。学生热衷小组合作，可以共同讨论，共同完成任务。

教学活动5：评价小结

活动目标通过评价，达到认识不足、共同提高的目的。

采用两种形式巩固本节课所学的汽车车身零部件英语词汇，在学生说出

解决问题该零部件的英文表述的同时，教师展示出对应的英文词汇，加深学生对词汇

的记忆，达到巩固知识的效果。

技术资源多媒体教学平台PPT展示小结的要点，展示本课的重难点知识。

常规资源纸质评价表

Teacher*Tasks:

1.Showsomewordsonthescreen,encouragestudentstofulfill

themissingletters.

2.AskstudentstosayoutthenamesofautopartsinEnglish.

活动概述

Students9Tasks:

1.Competethewords.

2.Identifytheautopartsinthepicture.

3.Asksomestudentstoconcludetheclass,discussthedoubtsorgive

somesuggestion.

教与学的策学生主动参与讨论与总结，充分体现教师主导、学生主体作用。引导学生归

纳总结，锻炼学生口语表达能力；进一步了巩固知识。小结，嘉奖奖励优秀

略

小组，鼓励学生继续努力。

反馈评价学生体验学习快乐，感受学习进步的成功感。

教学活动6：作业布置

活动目标进一步巩固所学词汇、基本用语等

第2题有一定难度，但学生通过合作探究或积极查找相关资料可以完成任务，

解决问题

进一步培养学生自主学习的能力。

技术资源多媒体教学平台显示PPT。

常规资源作业资料纸

Assignment(about1minute)

1.Rememberthespellingofthenewwordsofautomotiveexterior

活动概述parts.Fillintheblanksusingthewordsoftheautopartsinthe

dialogueso

2.Previewthenamesofautomotiveinteriorpartsonpage37

教与学的策

口头训练和独立完成填充对话。对困难部分可以多人合作完成。

略

反馈评价学生体验快乐，感受职业氛围

评价量规

评价表：评价满分为10分。

项目内容Content自评组评

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