口语交际《有趣的动物》公开课教案

《口语交际—有趣的动物教学目标:1、能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价3、多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然教学重难点：让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平教学过程：一、课前谈话同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语。1.猜谜语声音洪亮）二、导入课题1.板书课题同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关？——板书：动物2.图片导入光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……趣的动物”——板书：有趣的3.全体换角色有身份吗？快让我看看你们都是谁？三、创设情境1.相互打招呼（1）师生打招呼：1好久不见啦；欢迎你到我家来做客；XX今天打扮得很漂亮啊；希望你今天玩得开心。）（2）生生打招呼：和身边的动物伙伴打个招呼，记住要有礼貌哦!2.访问：刚才你和哪些朋友打招呼了？四、猜动物1.导入游戏师：这么多动物，怎样才能让大家记住自己，交到更多的朋友呢？记住我们。2.火眼金睛怎么发现的？仅观察地很仔细，而且说得也很不错。下面进入下一关：动物交流会！五、动物交流大会（一）师示范说样子师：螃蟹老师想先来试试，好吗？注意，老师在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听，看我是怎么介绍自己的。时候要抓住自己有趣的地方，也就是最有特点的地方（板书：抓特点）。先同桌试一试。2.同桌交流3.代表发言：老师看到小动物们说得很认真，现在派代表来介绍下自己。螃蟹老师希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。4.大家评一评，他说得怎么样？（评价的时候先说别人的优点再提建议）（二）谈习性2下面呢，螃蟹老师就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。（板书：谈）2.视频——花公鸡自我介绍师：那你是不是听出来大公鸡从哪些方面介绍自己的有趣？3.小组交流很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们小组里谈一谈，小组里评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？4.自我介绍，互动交流师：螃蟹老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。六、预备环节——找朋友离开座位是自由交朋友。交往的过程中，先说说自己的样子再谈谈自己的习性，还要有礼貌。开始吧！1.离开位置，找朋友2.请一两组上台表演交朋友的过程3.生生点评（老师也想表扬他们，交往时候有礼貌，这一点值得我们学习）七、总结升华绍自己，学会了与朋友交往要有礼貌。你们都是好样的！大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该——爱护他们。3好久不见啦；欢迎你到我家来做客；XX今天打扮得很漂亮啊；希望你今天玩得开心。）（2）生生打招呼：和身边的动物伙伴打个招呼，记住要有礼貌哦!2.访问：刚才你和哪些朋友打招呼了？四、猜动物1.导入游戏师：这么多动物，怎样才能让大家记住自己，交到更多的朋友呢？记住我们。2.火眼金睛怎么发现的？仅观察地很仔细，而且说得也很不错。下面进入下一关：动物交流会！五、动物交流大会（一）师示范说样子师：螃蟹老师想先来试试，好吗？注意，老师在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听，看我是怎么介绍自己的。时候要抓住自己有趣的地方，也就是最有特点的地方（板书：抓特点）。先同桌试一试。2.同桌交流3.代表发言：老师看到小动物们说得很认真，现在派代表来介绍下自己。螃蟹老师希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。4.大家评一评，他说得怎么样？（评价的时候先说别人的优点再提建议）（二）谈习性2下面呢，螃蟹老师就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。（板书：谈）2.视频——花公鸡自我介绍师：那你是不是听出来大公鸡从哪些方面介绍自己的有趣？3.小组交流很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们小组里谈一谈，小组里评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？4.自我介绍，互动交流师：螃蟹老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。六、预备环节——找朋友离开座位是自由交朋友。交往的过程中，先说说自己的样子再谈谈自己的习性，还要有礼貌。开始吧！1.离开位置，找朋友2.请一两组上台表演交朋友的过程3.生生点评（老师也想表扬