五年级上册书法《女字旁》教案

1．通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。1.通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。二次备课学生活动教师活动活动一：3．请同学们拿出钢笔，我们来书写“女”。注意姿势：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。活动二：学书“女”的起笔：撇折。1.基本特征——头重、折方、尾重。活动二：1.倾听教师讲解活动三：“折点”、“中点”等活动四：教学“女”字旁1.“女”与“女”字旁的比较活动四：直线上。活动五：活动五：女字旁的字，分类比较1.我会写：女字旁的字。耍、姿归类。4.学生练习，师巡视，纠正书写姿势。3.比一比，谁写得好活动六：总结功的体验。女字旁妈、奶、好······今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，互评、自评、总评方式不足，评价的形式单调。教学中我先讲解要点，然后由老师示范，学生临摹，教师指导，在进行比赛评价。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应评价，体现评价的促进功能。活动三：“折点”、“中点”等活动四：教学“女”字旁1.“女”与“女”字旁的比较活动四：直线上。活动五：活动五：女字旁的字，分类比较1.我会写：女字旁的字。耍、姿归类。4.学生练习，师巡视，纠正书写姿势。3.比一比，谁写得好活动六：总结功的体验。女字旁妈、奶、好······今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，互评、自评、总评方式不足，评价的形式单调。教学中我先讲解要点，然后由老师示范，学生临摹，教师指导，在进行比赛评价。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应评价，体现评价的促进功能。活动三：“折点”、“中点”等活动四：教学“女”字旁1.“女”与“女”字旁的比较活动四：直线上。活动五：活动五：女字旁的字，分类比较1.我会写：女字旁的字。耍、姿归类。4.学生练习，师巡视，纠正书写姿势。3.比一比，谁写得好活动六：总结功的体验。女字旁妈、奶、好······今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，互评、自评、总评方式不足，评价的形式单调。教学中我先讲解要点，然后由老师示范，学生临摹，教师指导，在进行比赛评价。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应评价，体现评价的促进功能。活动三：“折点”、“中点”等活动四：教学“女”字旁1.“女”与“女”字旁的比较活动四：直线上。活动五：活动五：女字旁的字，分类比较1.我会写：女字旁的字。耍、姿归类。4.学生练习，师巡视，纠正书写姿势。3.比一比，谁写得好活动六：总结功的体验。女字旁妈、奶、好······今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，互评、自评、总评方式不足，评价的形式单调。教学中我先讲解要点，然后由老师示范，学生临摹，教师指导，在进行比赛评价。在学生自主练