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文档简介

基于“四点打破”范试的教学设计案例教学设计案例：基于“四点打破”的英语听说教学一、教学背景分析^p：本次教学设计针对初级英语学习者，主要目的是进步学生的英语听说才能。根据“四点打破”教学法的理念，本次教学将注重学生兴趣的激发，重视真实语境的营造，注重个体差异的尊重，以及培养学生的学习策略。二、教学目的：1.进步学生的听力理解才能，可以听懂简单日常对话。2.进步学生的口语表达才能，可以运用简单的句子进展日常生活交流。三、教学内容：1.主题：日常生活对话2.语言材料：常见的日常生活用语和对话片段四、教学步骤：步骤一：引入新课1.利用图片和视频的方式引入新课，激发学生对日常生活的兴趣。2.小组讨论学生对日常生活的常见对话的认知，引导学生考虑并激发学习的动机。步骤二：听力训练1.播放一段简单的日常生活对话录音，让学生尽量理解其中的内容。2.给学生发放听力练习材料，要求学生听录音并填写相关问题。3.分组进展老师指导的听力训练。步骤三：口语训练1.老师示范日常生活用语和对话片段，并分组进展角色扮演练习。2.鼓励学生自由表达，提供反应和指导，帮助学生进展口语表达的提升。3.分组进展自主练习和互相评价，展示学习成果。步骤四：稳固和评估1.设计简单的问题和对话，让学生进展问题答复和口语表达，以检验学生的学习成果。2.鼓励学生利用学习过程中的策略和技巧，帮助他们解决问题和表达自己的观点。3.对学生的表现进展评价和反应，鼓励学生继续努力。五、教学资准备：1.图片和视频素材，用于引入新课和激发学生兴趣。2.听力练习材料，用于听力训练。3.口语练习材料，包括相关对话片段和问题，用于口语训练。4.分组练习表，用于分组和角色扮演练习。六、教学策略和方法：1.激发学生兴趣和动机，使学生愿意参与到学习中来。2.创造真实的语境，让学生学习到真实的语言应用场景。3.尊重学生个体差异，提供个性化的学习支持。4.培养学生的学习策略，让学生开展自主学习的才能。七、教学评估：1.观察学生在听力和口语训练中的表现，包括理解才能、表达才能、合作才能等。2.分组练习和角色扮演的评价表，用于评估学生的表现。3.随堂测验，用于检验学生对教学内容的掌握程度。八、教学反思：通过本次教学设计，学生在愉快的学习气氛中进步了英语听说才能。注重兴趣的激发和真实语境的营造，使学生更加积极主动地参与学习。同时，通过个体

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