六年级下册数学第8课时-练习课公开课教案教学设计课件公开课教案课件

义务教育人教版六年级下册第8课时练习课3.比例的应用第4单元比例复习回顾进行图形的放大与缩小时要注意什么？

图形的放大与缩小是将图形的各边按一定的比进行放大与缩小。

放大与缩小后，图形的形状不变，大小变了。用比例知识解决问题的步骤有哪些？1.分析题意，找到两种相关联的量，判断它们是否成比例，成什么比例；2.依据正比例或反比例的意义列出比例；3.解比例（求解后检验），写答。巩固运用1.自己选定比例画图形，把三角形A放大后得到三角形B，再把三角形B缩小后得到三角形C。ABC（教材P63练习十一T2）ABC（1）哪些三角形可以由A放大后得到？三角形B可以由三角形A放大后得到。ABC（2）哪些三角形可以由B缩小后得到？三角形A和C可以由三角形B缩小后得到。（3）*观察三角形A和B，它们的面积有什么变化？面积与边长是按相同的比变化的吗？三角形B的面积是三角形A的面积的4倍；它们的边长比是2∶1，面积比是4∶1，所以面积与边长不是按相同的比变化的。2.工程队修一条水渠，每天工作6小时，12天可以完成。如果每小时的工作量不变，每天工作8小时，多少天可以完成任务？解：设x天可以完成任务。8x＝6×12x＝9答：9天可以完成任务。（教材P64练习十一T5）3.北京到长沙的铁路长大约是1600km。一列由北京开往长沙的高铁列车，9:00出发，11:30到达郑州。北京到郑州的铁路长大约是700km。按照这样的平均速度，从北京到长沙6小时能到吗？路程时间北京-郑州700km2.5小时北京-长沙？km6小时解：设从6小时能行x千米。6x＝7002.5x＝16801680＞1600答：从北京到长沙6个小时能到。（教材P64练习十一T6）4.小明家用收割机割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。（1）现在想用30小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？

解：设每小时应收割x公顷。30x=0.3×40

x=0.4答：每小时应收割0.4公顷。（教材P64练习十一T9）4.小明家用收割机割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。（2）每公顷产小麦8t，这块地共产小麦多少吨？0.3×40×8=96（吨）答：这块地共产小麦96吨。4.小明家用收割机割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。（3）你能提出其他数学问题并解答吗？如果每小时收割0.6公顷，需要多少小时收割完？解：设需要x小时收割完。0.6x=0.3×40

x=20答:需要20小时收割完。（答案不唯一）5.小东家的客厅是正方形的，用边长0.6m的方砖铺地，正好需要100块。如果改用边长0.5m的方砖铺地，需要多少块？解：设需要x块。0.5×0.5×x＝0.6×0.6×1000.25x＝36答：需要144块。x＝144（教材P64练习十一T12）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；