高三物理下学期物理备考复习对策

12006年物理备考复习对策北京101中学朱爱农22005年高考物理试题情况

为适应高中课程改革和高考改革，2004开始，高考命题逐步由各省自行组织，2005年试卷进一步呈现多样化，但都统一在高考命题原则和考试说明的基本精神之下。共有12份试卷涉及物理学科：32004年高考物理试题情况①全国理科综合一、二、三卷②京、津理科综合卷③上海理综及物理卷④江苏理综及物理卷⑤广东大综合及物理卷⑥辽宁文理综合卷41.遵循高考命题原则：

(1)更加注重能力和素质的考查

(2)命题范围遵循高中相关各科《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》(3)增加能力型和应用性试题；强调理论联系实际，注重考查考生分析问题和解决问题的能力52、理综能力测试命题要求：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。63、高考物理科的能力要求1．理解能力2．推理能力3．分析综合能力4．应用数学处理物理问题的能力5．实验能力7

2006年高考理科综合能力测试的考试形式和试卷结构与2005年基本相同。答题方式是闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷满分为300分。8理科综合能力测试试卷中物理、化学、生物三个学科的内容比例为约40%，36%和24%选择题在前、非选择题在后的方式，同一种题型中仍然按照学科内容相对集中的原则进行排列，如选择题中按照生物、化学和物理的顺序排列，非选择题中按照物理、化学和生物的顺序排列同一学科的试题基本上按照由易到难的顺序排列92005年高考物理试题特点1.突出主干知识考查力和运动、功能关系与守恒定律、电场与磁场、电路等核心内容是考查的重点10Ⅰ卷全国理综一全国理综二全国理综三14判断加速度变化判断加速度变化人对电梯压力15氢原子跃迁，判断吸收能量光色散,比较v,n介子的组成16磁铁向线圈运动气体的性质、热力学第一定律火星地球绕太阳运动的周期之比17电容器板间距变化判断质点运动氢原子跃迁，判断光电效应发生光束射入棱镜折射、全反射18全反射临界角，比较v,n月球运动估算物理量波的传播19热力学第一定律理解波形图梯形线圈穿磁场20理解波形图交流电的产生与图像带电粒子在磁场中经过的区域21天体运动估算物理量点电荷场叠加气体的性质、内能变化11Ⅱ卷全国理综一全国理综二全国理综三22螺旋测微读数设计连接电路图，测电压表内阻游标卡尺读数连电路图，测电流表内阻验证平行四边形定则测电源电动势、内电阻23质谱仪测比荷功能关系求克服摩擦力做功人与跳蚤相比跳高24弹簧、牛顿定律求加速度、位移带电质点匀速运动（开放讨论）弹簧、物体离地速度的大小25杂技演员表演，求男演员落地点碰撞，动量与能量，平抛电子束在不同电压下平行金属板间偏转12

考查知识

题号(分值)

分值

易中难

力学

牛顿运动定律14(6分)53分万有引力定律16(6分)机械波18(6分)匀变速直线运动规律23(16分)

能量转化与守恒定律24(19分)

电学

楞次定律19(6分)32分

洛仑兹力20(6分)带电粒子在电场中的偏转25(20分)13

考查知识

题号(分值)

分值

易中难热学

理想气体的压强、内能21(6分)6分光学反射与折射17(6分)6分原子

电荷守恒15(6分)6分实验

力的合成22(1)(5分)17分测电源的电动势和内电阻22(2)(12分)分值

29分52分39分120分

142.突出能力考查，试题由“知识立意”向“能力立意”逐步转变物理高考要求考查：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、应用数学解决物理问题能力和分析综合能力153.实验题趋向“创新、设计”，注重考查能力实验考察要求能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。16（1）不存在电源（2）1200，500（3）如下图所示（4）c、aabc174.立足物理学科，反映科技进步，阐释实际生活

从近几年物理试题中可以感受到STS(科学·技术·社会)气息扑面而来，这类试题体现了学科与STS的广泛联系，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于引导学生贴近生活、关注社会，有利于培养其科学素养，达到联系实际、学以致用之目的．18（1）（2）（3）电场中，磁场中，故，t1可忽略不计。192006年高考物理命题趋势1.在新课程理念下进行高考命题试题时代性、基础性、选择性更强2.突出对学生综合素质的考查。对学生的学科能力进行有效检测，全面考察学生的综合素质，促进人的全面发展。3.突出对学科主干知识，核心知识的考查。

主干知识，核心知识揭示了学科的基本规律与基本技巧

202006年高考物理命题趋势4.突出学科内综合对于综合性，文理各有所侧重，不会拘泥于为了综合而使知识点偏离各学科的知识主干，提出学内综合为主、学科间综合为辅的综合题设计思想。老师分科教学，学生综合考试。只有在三科扎实的基础上，才能考好综合科目。

212006年高考物理命题趋势5.试卷以命中等难度题为主。容易题、难题进一步减少，使优生的成绩进一步提高，差生的成绩进一步降低，使扎扎实实学习、不断进取的学生成绩提高。这样试卷的区分度会进一步提高。

6.进一步关注现代社会、生产生活、学科前沿，重大成果、重大事件，注重知识的实际应用。

22高考给我们的启示（一）、重视基础知识和基本技能的落实例：⑴

⑵23物体的平衡如图所示，m在细绳悬吊下处于静止状态，现用手持绳OB的B端，使OB缓慢向上转动，且始终保持结点O的位置不动，分析AO，BO的拉力如何变化。24一根绝缘细绳上端固定，下端系一质量为m、电荷量为+q的小球。若平行纸面加一匀强电场，带电小球恰可静止在细绳与竖直方向成

θ角的位置，如图所示。(1)在图中表示出所加匀强电场场强的方向应在的范围。(2)所加匀强电场的最小场强为多少？方向如何？25如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为L、质量为m的通电直导体棒，棒内电流大小为I，方向垂直直面向外。若加一匀强磁场，磁场的方向限定在垂直导线的平面内，试确定使导体棒在斜面上保持静止的匀强磁场B所有可能的方向，并求磁场的磁感强度B的最小值。26

设在地面上方的真空室内，存在匀强电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应强度的方向是相同的，电场强度的大小E=4V／m，磁感应强度的大小B=0.15T。今有一个带负电的质点以v=20m／s的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速直线运动，求此带电质点的电荷量与质量之比q／m以及磁场的所有可能方向(角度可用反三角函数表示)27高考给我们的启示（二）、注重能力素质提高例：(1)假设质点在x轴上做匀速运动，则它受的洛伦兹力必沿z轴正方向(当v沿x轴正方向)或沿z轴负方向(当v沿x轴负方向)，要质点做匀速运动必分别有

qvB+qE=mg

或qE=qvB+mg

28高考给我们的启示（二）、注重能力素质提高例：(2)假设质点在y轴上做匀速运动，则洛伦兹力为O，必有qE=mg

(3)假设质点在z轴上做匀速运动，则它受的洛伦兹力必平行于x轴，而电场力和重力都平行于z轴，三力的合力不可能为O，与假设矛盾，故质点不可能在z轴上做匀速运动。29高考给我们的启示（二）、注重能力素质提高

30(2)(3)(4)31高考给我们的启示（二）、注重能力素质提高例：（1）

=8.5×105A

（2）=1.0×109W（3）

U=P/I=1.2×103V

323334高考给我们的启示（三）、应对生题策略新鲜知识类——新概念、新规律科技信息类——立意高、落点低1、从心理上有足够的信心2、认真审题，提取有用信息3、与相关知识相联系，建立熟悉的模型4、运用已学知识解答

35高考给我们的启示（三）、应对生题策略

yOxE36电子离O′点的最大距离为d

d=l/2+stanα=l/2+4s/3

由于偏转磁场的方向随时间变化，根据对称性可知，荧光屏上的亮线最大长度为D=2d=l+8s/3

Rll/2R-l/2αMO′sPαabcd37高考给我们的启示（三）、应对生题策略例：（1）y=2.4×10－2m

38高考给我们的启示(四)、正确分析图像39