小学语文六年级-第八单元-综合复习3公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

小学语文（人教版）六年级下册综合复习回顾梳理阅读技巧以复习材料明晰解题思路第一步：通读全文整体感知第二步：浏览全文找关键句第三步：细读题干读懂要求第四步：概括答案文从字顺

对于在具体的语境中筛选出的信息进行分析概括。有些比较含蓄的句子，还需挖掘其内在含义才能答题。

材料2《生活是多么广阔》第1题你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。（2）去以自己的火点燃旁人的火。（3）去以心发现心。

材料2《生活是多么广阔》第1题你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。（2）去以自己的火点燃旁人的火。（3）去以心发现心。

（1）去在平凡的事物中睁大你的眼睛。要留心观察，注意发现生活中美好的事物，美好的心灵。（2）去以自己的火点燃旁人的火。要在生活中满腔热忱地帮助别人。（3）去以心发现心。要真心待人，真诚待人。

材料3《中华第一龙》的第2题、第3题2“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？3我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？同类型的题：

2、“中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。它的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。

3、龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的，在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身，所以我们的祖先把龙作为图腾。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。

同类型的题：材料4《狱中联欢》的1、2、3题

同类型的题：材料4《狱中联欢》的1、2、3题

1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。唱歌（）（）（）1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。唱歌（交换礼品）（贴对联）（表演节目）

2挑选课文中的一两副对联认真读一读，体会对联的意思。

抓住这些对联的共同特点。

从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。问题中设计的是“请你谈体会”，实际上你一定要记得站在作者的角度答体会，站在对文章主旨理解的角度答体会。

3仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。

3仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。

3、楼七室的对联“两个天窗——出气；一扇风门——伸头”，横额“乐在其中”，最能体现革命者乐观、诙谐的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何地溜走。

“阅读技巧”的四个步骤：第一步：通读全文整体感知第二步：浏览全文找关键句第三步：细读题干读懂要求第四步：概括答案文从字顺

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。体会作者的思想感情，能对文章内容、人物、主要事件、表达方法做出评价，有自己独特的感受和体验。构段关系

研究构段关系，有利于我们了解作者组织材料的表达方式、顺序，也有利于我们理解文章内容，体会作者的表达意图。

回顾阅读的相关知识：

构段关系：（1）总叙关系

在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后用具体事例进行具体描述。比如《养花》第4节

构段关系：（1）总叙关系

在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后用具体事例进行具体描述。比如《养花》第4节构段关系：

（2）总分关系

这种关系包括总分关系、分总关系、总分总关系三种情况。先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后围绕这个句子从不同的方面加以叙述或说明。比如《名碑荟萃》构段关系：

（3）因果关系

段内分两部分，一部分写“因”，一部分写“果”，两者构成因果关系。比如《养花》第2节（4）承接关系

整个自然段都是按事情发展的顺序写的，有时还有比较明显的时间标志或空间标志。比如《狱中联欢》构段关系：

构段关系：（5）并列关系

在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。比如《名碑荟萃》的2-5节

构段关系：（6）转折关系

段内层次的意思有否定与肯定之别，并有“可是”“但是”等表示转折的词语作为标志。比如《养花》的2-3小节

构段关系：（6）转折关系

段内层次的意思有否定与肯定之别，并有“可是”“但是”等表示转折的词语作为标志。比如《养花》的2-3小节

构段关系（1）总叙关系（2）总分关系（3）因果关系（4）承接关系（5）并列关系（6）转折关系

回顾阅读的相关知识：表达顺序

有顺序，文章的表达才会有条理，意思才能流畅、清晰，因此，把握文章的表达顺序是理解文章内容、体会作者思想感情的基础。表达顺序（1）按时间顺序比如《北京的春节》（2）按事情的发展顺序比如《狱中联欢》（3）按地点空间的转移顺序比如《各具特色的民居》（4）以事情的类别和方面为顺序比如《养花》（5）倒叙比如《跨越百年的美丽》《十六年前的回忆》体会文章的思想感情

从分析题目入手从中心句入手从文章的重点段入手从分析人物入手

“阅读技巧”的四个步骤：