Unit3-Lesson3教案-(1)公开课教案课件

Unit3lesson3《Animals》教案教学目标知识与技能1.掌握前几节课有关动物的词汇monkeydogcatbirdtiger。2.会说新课中的单词fish。过程与方法通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识。情感态度和价值观能够理解为什么要爱护动物。教学重点能够初步了解有关动物的常识，有一颗爱心。教学难点会使用本单元的交际用语。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1．单词卡片，教学投影片。2．教学挂图，动物图片。3．动物头饰，动物面具。4．教学录音磁带。课时安排6课时。第3课时。教学过程导入新课采用歌谣和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物的特征。新课学习AListen,findandchant．Groupwork：通过观察找出图中隐藏的各种动物。（1）教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。（2）指导学生从图中找出鱼，让学生试着说fish这个新词。（3）教师可用本课的歌谣开展游戏活动并巩固所学的动物单词。2．学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来。3．通过歌谣复习动物单词，感知新的语言项目。Whatdoyousee?Isee...lookingatme．4．本部分的歌谣是一个说唱游戏。游戏说明：学生分别戴上各种动物的头饰，表演不同的动物，同时一起说歌谣。要求学生尽量模仿动物的声音和动作，创造比较真实的情景。5．本部分引入新词fish。BFind,sayanddraw．1．本部分提供了5幅缺不同五官的猫图，培养学生的观察能力。2．左边第一幅为猫完整图。学生通过对比观察为其它5幅添画所缺五官，同时把五官单词说出来。3．学生通过给猫添画五官，复习五官单词。4．可放录音，让学生检查是否做对。结论总结我希望大家回去认真复习我们学习的新单词和新句型，也可以在家和爸爸妈妈一起演练，下次课老师会检查你们的复习情况的，也希望大家在生活中能够爱护动物，也可以影响身边的人，动物是我们的朋友，让他们也要爱护动物。课堂练习在有趣的活动中学习并巩固动物单词。1．请学生一边唱歌谣一边用手指相应的图。2．利用动物头饰，教师组织学生扮演不同的动物，以groupwork的形式表演歌谣。3．利用动物头饰，学生表演B部分的猜人游戏。作业布置1．听写单词。2．熟练掌握Whatdoyousee?句型。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit3lesson3AnimalsmonkeydogcatbirdtigerWhatdoyousee?Isee...lookingatme．

（1）教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。（2）指导学生从图中找出鱼，让学生试着说fish这个新词。（3）教师可用本课的歌谣开展游戏活动并巩固所学的动物单词。2．学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来。3．通过歌谣复习动物单词，感知新的语言项目。Whatdoyousee?Isee...lookingatme．4．本部分的歌谣是一个说唱游戏。游戏说明：学生分别戴上各种动物的头饰，表演不同的动物，同时一起说歌谣。要求学生尽量模仿动物的声音和动作，创造比较真实的情景。5．本部分引入新词fish。BFind,sayanddraw．1．本部分提供了5幅缺不同五官的猫图，培养学生的观察能力。2．左边第一幅为猫完整图。学生通过对比观察为其它5幅添画所缺五官，同时把五官单词说出来。3．学生通过给猫添画五官，复习五官单词。4．可放录音，让学生检查是否做对。结论总结我希望大家回去认真复习我们学习的新单词和新句型，也可以在家和爸爸妈妈一起演练，下次课老师会检查你们的复习情况的，也希望大家在生活中能够爱护动物，也可以影响身边的人，动物是我们的朋友，让他们也要爱护动物。课堂练习在有趣的活动中学习并巩固动物单词。1．请学生一边唱歌谣一边用手指相应的图。2．利用动物头饰，教师组织学生扮演不同的动物，以groupwork的形式表演歌谣。3．利用动物头饰，学生表演B部分的猜人游戏。作业布置1．听写单词。2．熟练掌握Whatdoyousee?句型。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全