小学语文第三单元-欢庆公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

欢庆[学习目标]1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。[学习重点]采用多种方法识记生字。指导学生在田字格中规范书写生字。[学习难点]加深对祖国的热爱之情。感情朗读课文。[媒体运用]1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话导入理解课题1、了解祖国妈妈的生日——每年的10月1日。2、简要介绍“国庆节”的来历。3、学生回忆、交流欢庆国庆节的方式。相机引出本课学习内容，一首欢庆祖国生日的小诗——欢庆。二、教师范读整体感知1、教师范读课文，要求学生注意听准字音，并且思考：谁在欢庆祖国妈妈的生日？2、交流答案，知道是田野、枫林、蓝天、大海和十三亿孩子用自己独有的方式在欢庆祖国的生日。三、自读课文闯关识字1、提出自读要求，学生读课文。2、设置闯关游戏，检查学生识字结果。（1）认读生字。运用“小老师”领读、指名读、“开火车”读等方式认读生字。强调多音字“曲”。学生交流识字方法。（2）认读词语。用多种方式检查认读。强调多音字“乐”在本课的读音。（3）朗读全文。把生字宝宝送回文中，再读课文。四、品读课文顺学而导1、与同桌互读课文，边读边思考：文中的哪些语句描写了田野、枫林、蓝天、大海是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。同时把自己不理解的词、句划出来。2、重点品读第一句。老师读这句话，同学们闭上眼睛用心体会，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？自由交流，顺势引导学生加深感悟。（1）从第一行诗中感受到田野上丰收的景象。句式练习：梨树挂起……苹果露出……稻海翻起……高粱举起……指导学生感情朗读。（2）通过图片感受“枫林举起火红的旗帜”。（3）一只只洁白的鸽子在空中展翅飞翔。这些鸽子张着嘴巴，似乎在向祖国妈妈送上祝福？大家想一想，它会说些什么？（4）来到大海边，闭上眼睛，细细聆听，听到了什么？这海浪声就是大海为了欢庆祖国妈妈的生日而奏起“欢乐的乐曲”。你猜猜大海会演奏什么歌曲？（5）小结：诗歌的第一句描写了田野、枫林、蓝天和大海用独有的方式为祖国母亲献礼。引导学生们带着想象感情朗读诗歌。3、拓展延伸：还会有谁为祖国母亲献礼呢？学生自由交流。教师出示图片、文字资料，使学生感受到祖国发生了翻天覆地的变化，也取得了许多骄人的成就，让学生明白这一项项辉煌的成就，都是我们献给祖国的一份厚礼，作为一名中国人，我们感到骄傲与自豪。带着这种感情朗读课文最后一句。4、解决学生疑问“十三亿孩子”。这儿的“孩子”不仅指小朋友，也代表了每一个中国人。因为，我们每个人都是祖国母亲的孩子。5、配乐再读全文，体会举国上下欢庆祖国妈妈生日的喜庆场面。五、引导背诵指导写字1、这么美的诗句，我们可以用什么方式把它留在脑海中呢？我们可以给课文画一幅插图，我们也可以给课文配一幅图片，当然，我们也可以把这优美的文字背一背，积累下来。用你喜欢的方式快速地背一背，看看谁背得最有感情。2、检查背诵。3、指导写字。（1）引导学生观察每个字容易出错的地方，互相交流。（2）出示每个字的笔顺演示，相机强调生字结构特点、易错笔画。（3）规范书写姿势。[课后练习]通过这节课的学习，我们通过动情的朗读来欢庆祖国妈妈的生日，除此以外，我们还能做些什么呢？我们可以搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，学着唱一唱；也可以画一张欢庆国庆的画或仿照课文，自己编一首诗歌来为祖国妈妈庆祝。请同学选择自己喜欢的方式完成实践作业。[板书设计]欢庆10月1日国庆节田野献上果实枫林举起旗帜蓝天飞着鸽子大海奏起旗帜

课的读音。（3）朗读全文。把生字宝宝送回文中，再读课文。四、品读课文顺学而导1、与同桌互读课文，边读边思考：文中的哪些语句描写了田野、枫林、蓝天、大海是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。同时把自己不理解的词、句划出来。2、重点品读第一句。老师读这句话，同学们闭上眼睛用心体会，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？自由交流，顺势引导学生加深感悟。（1）从第一行诗中感受到田野上丰收的景象。句式练习：梨树挂起……苹果露出……稻海翻起……高粱举起……指导学生感情朗读。（2）通过图片感受“枫林举起火红的旗帜”。（3）一只只洁白的鸽子在空中展翅飞翔。这些鸽子张着嘴巴，似乎在向祖国妈妈送上祝福？大家想一想，它会说些什么？（4）来到大海边，闭上眼睛，细细聆听，听到了什么？这海浪声就是大海为了欢庆祖国妈妈的生日而奏起“欢乐的乐曲”。你猜猜大海会演奏什么歌曲？（5）小结：诗歌的第一句描写了田野、枫林、蓝天和大海用独有的方式为祖国母亲献礼。引导学生们带着想象感情朗读诗歌。3、拓展延伸：还会有谁为祖国母亲献礼呢？学生自由交流。教师出示图片、文字资料，使学生感受到祖国发生了翻天覆地的变化，也取得了许多骄人的成就，让学生明白这一项项辉煌的成就，都是我们献给祖国的一份厚礼，作为一名中国人，我们感到骄傲与自豪。带着这种感情朗读课文最后一句。4、解决学生疑问“十三亿孩子”。这儿的“孩子”不仅指小朋友，也代表了每一个中国人。因为，我们每个人都是祖国母亲的孩子。5、配乐再读全文，体会举国上下欢庆祖国妈妈生日的喜庆场面。五、引导背诵指导写字1、这么美的诗句，我们可以用什么方式把它留在脑海中呢？我们可以给课文画一幅插图，我们也可以给课文配一幅图片，当然，我们也可以把这优美的文字背一背，积累下来。用你喜欢的方式快速地背一背，看看谁背得最有感情。2、检查背诵。3、指导写字。（1）引导学生观察每个字容易出错的地方，互相交流。（2）出示每个字的笔顺演示，相机强调生字结构特点、易错笔画。（3）规范书写姿势。[课后练习]通过这节课的学习，我们通过动情的朗读来欢庆祖国妈妈的生日，除此以外，我们还能做些什么呢？我们可以搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，学着唱一唱；也可以画一张欢庆国庆的画或