小学语文第四单元-汤姆索亚历险记公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

《汤姆•索亚历险记》[学习目标]1、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，了解大意。2、了解汤姆·索亚的历险经历，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。[学习重点] 通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。[学习难点]了解汤姆·索亚的历险经历，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、回顾单元课文导入新课1、回顾《卖火柴的小女孩》和《凡卡》。2、导入《汤姆·索亚历险记》。二、忆学法做好阅读准备回忆学习《鲁滨孙漂流记》的方法。（1）先阅读整部作品的梗概，了解大意。（2）浏览作品的精彩片段，分析描写的精彩之处，说说从中知道了什么。（3）摘录精彩句段，谈谈心得体会。（4）拓展延伸，找来整部作品来阅读。三、阅读梗概了解主要内容1、浏览梗概，概括小说主要写了什么内容。2、发现书中写了汤姆的几次历险？交流最惊险最刺激的历险是什么。四、师生对话浅显探讨小说1、师生交流，这部小说值得一读吗，为什么？2、在梗概中，汤姆给我们留下了怎样的印象？五、阅读精彩片段感受汤姆的风采1、快速浏览精彩片段，思考精彩片段描写的是梗概中的哪部分内容。2、静静阅读，划出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。3、撒切尔太太和波莉姨妈陷入悲痛和绝望之中，朗读描写她们的语句，谈感受。4、迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？浏览第5自然段。（1）划出描写脱险过程的相关词语，同桌一边浏览一边说一说脱险的过程。（2）谈谈汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的。（3）描写撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛绝望，与汤姆和贝琪的自信、勇于挑战有什么作用？5、默读第2-4自然段，感受马克.吐温是怎样把全镇人们喜悦心情写出来的？6、在这段历险中，对汤姆又有了怎样的认识？结合具体的内容说一说。7、交流并摘抄这个片段中描写最精彩的地方。六、拓展延伸激发课外阅读兴趣1、欣赏原著中汤姆刷墙一段内容。2、推荐阅读《汤姆·索亚历险记》。[板书设计]《汤姆.索亚历险记》了解梗概动作、语言、外貌品味精彩细节、夸张、对比敢于探险、追求自由

（3）摘录精彩句段，谈谈心得体会。（4）拓展延伸，找来整部作品来阅读。三、阅读梗概了解主要内容1、浏览梗概，概括小说主要写了什么内容。2、发现书中写了汤姆的几次历险？交流最惊险最刺激的历险是什么。四、师生对话浅显探讨小说1、师生交流，这部小说值得一读吗，为什么？2、在梗概中，汤姆给我们留下了怎样的印象？五、阅读精彩片段感受汤姆的风采1、快速浏览精彩片段，思考精彩片段描写的是梗概中的哪部分内容。2、静静阅读，划出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。3、撒切尔太太和波莉姨妈陷入悲痛和绝望之中，朗读描写她们的语句，谈感受。4、迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？浏览第5自然段。（1）划出描写脱险过程的相关词语，同桌一边浏览一边说一说脱险的过程。（2）谈谈汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的。（3）描写撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛绝望，与汤姆和贝琪的自信、勇于挑战有什么作用？5、默读第2-4自然段，感受马克.吐温是怎样把全镇人们喜悦心情写出来的？6、在这段历险中，对汤姆又有了怎样的认识？结合具体的内容说一说。7、交流并摘抄这个片段中描写最精彩的地方。六、拓展延伸激发课外阅读兴趣1、欣赏原著中汤姆刷墙一段内容。2、推荐阅读《汤姆·索亚历险记》。[板书设计]《汤姆.索亚历险记》了解