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第页共页探究《丰碑》故事背景的人文教案。一、故事背景《丰碑》是中国著名作家路遥的文学作品，讲述了一个平凡而又伟大的工人李忠义在中国社会主义现代化建设中走向成长和成功的人生历程。该小说发表于1981年，当时正值改革开放的大潮时期，社会政治和经济形势的变化以及人们对社会、国家和人生追求的思考和呼唤，让这部小说成为了当时社会上一道重要的风景线。二、人文教案文化背景小说的背景正是在中国改革开放的大背景下，21世纪以来，中国社会的变革更加迅速，社会经济结构的改变、文化氛围的多元化、精神追求的多样化、思想观念的多元性等等，都在影响着中国不同领域的人们的生活，努力让这个古老的文明国度在现代化的建设中和未来的发展中更为明显地焕发新的活力。人文教育以《丰碑》为背景，探究中国改革开放三十多年来的时代变化与社会进步的演化关系，引导学生了解中国文化和现代化建设的历程和成就，在培养学生的文化认同、民族自信、社会责任感的过程中，培养学生的文化品质和国家意识。另外，通过《丰碑》刻画的对真善美的追求和对人民普遍利益的追求，帮助学生认识到今天在中国的社会生活中，许多人更加注重自己的物质利益，没能发挥自己的应有作用，缺乏对公共主义价值理念的认同和信仰，这也是中国社会、经济和文化发展不断遇到的新问题。课程安排授课方式可通过阅读小说本身、对社会现象的分析和探究、社会研究的发展过程等方式展开；课程的关注点可以包括作者路遥的源于现实的写作背景和故事背景，以及小说情节的设计和不同人物的塑造等，这些都是这个故事的重要部分，也是培养学生人文素养、文化鉴赏力所必需的必经之路；此外，还可以通过小组的合作、角色扮演、讨论、辩论、写作等多种形式，将学习和追求联系起来，帮助学生掌握中国社会的历史和现状，对社会问题有深入的认识和思考，从而培养他们的创新能力和领导力。作为教师，我们应该在课堂上注重学生的角色意识和合作精神，充分发挥学生的主动性和创造性，使他们在参与教学中得到更为丰富和深刻的学习体验。同时，我们也应该适当地融入先进的科技教育手段，如网络互动、创新

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