23版大班科学活动教案声音

汇报人：2023-12-18大班科学活动教案声音目录活动背景与目的声音基础知识声音实验设计与操作声音在生活中的应用声音与环境保护活动总结与延伸01活动背景与目的Part声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，大班幼儿对声音已有一定的感知和体验。声音无处不在大班幼儿正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段，对声音的产生和传播具有很强的探究兴趣。科学探究兴趣背景介绍通过实验和观察，让幼儿了解声音是由物体振动产生的。探究声音的产生感知声音的传播培养科学探究能力让幼儿感知声音的传播需要介质，如空气、水等。通过实验和观察，培养幼儿的观察、思考和实验能力。030201活动目的预期效果知识目标幼儿能够了解声音的产生和传播原理。能力目标幼儿能够运用所学知识解释生活中的声音现象，如说话、唱歌、敲击等。情感目标激发幼儿对科学探究的兴趣和热情，培养幼儿的探究精神和合作意识。02声音基础知识Part声音的产生与传播声音是由物体振动产生的，振动的物体被称为声源。当声源振动时，它会使周围的空气分子振动，形成声波。声音的产生声音通过介质（如空气、水或固体）传播。声波在介质中以纵波的形式传播，即介质中的分子在声波的作用下前后振动。声音的传播声音的频率是指声源每秒钟振动的次数，单位是赫兹（Hz）。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。音调是声音的高低，由声音的频率决定。人耳可以听到的声音频率范围大约是20Hz到20000Hz。声音的频率与音调声音的音调声音的频率声音的振幅振幅是声源振动的幅度大小，即声源振动的最大偏离平衡位置的距离。振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。声音的响度响度是声音的大小或强弱程度，由声音的振幅决定。响度与振幅的平方成正比，即振幅增加一倍，响度增加四倍。同时，响度还受到声音传播距离和介质的影响。声音的振幅与响度03声音实验设计与操作Part实验目的通过观察和操作，使幼儿了解声音是如何产生的。实验材料鼓、鼓槌、豆子、音叉、水盆。实验一：探索声音的产生实验步骤1.在鼓面上放一些豆子，用鼓槌敲击鼓面，观察豆子的跳动。2.用音叉轻轻触碰水面，观察水面的波动。实验一：探索声音的产生0102实验一：探索声音的产生实验结论：声音是由物体振动产生的。3.请幼儿尝试发出各种声音，并触摸自己的喉咙，感受声带的振动。通过观察和操作，使幼儿了解声音是如何传播的。实验目的纸杯、细绳、火柴棒、音叉。实验材料实验二：观察声音的传播实验步骤1.用细绳将两个纸杯连接起来，做成一个简单的“电话”。2.一名幼儿在纸杯的一端说话，另一名幼儿在另一端倾听。实验二：观察声音的传播实验二：观察声音的传播3.用火柴棒敲击音叉，将音叉靠近细绳，观察细绳的振动并倾听声音。实验结论：声音可以通过空气、固体等介质传播。实验三：感受声音的音调与响度实验目的通过观察和操作，使幼儿了解声音的音调与响度的概念。实验材料钢琴或电子琴、不同大小的音叉、不同大小的鼓槌。实验步骤1.弹奏钢琴或电子琴的不同键，让幼儿感受不同音调的声音。2.用不同大小的音叉敲击桌面，让幼儿感受不同音调的声音。实验三：感受声音的音调与响度3.用不同大小的鼓槌敲击鼓面，让幼儿感受不同响度的声音。实验结论：声音的音调与响度是声音的两个重要特征，它们分别由频率和振幅决定。实验三：感受声音的音调与响度04声音在生活中的应用Part声音通过电话或其他通信设备传输，实现远距离的实时交流。电话通讯智能设备上的语音助手，如Siri、小爱同学等，通过识别和处理声音指令，帮助用户完成各种任务。语音助手在无法接听电话时，声音可以录制并保存在语音信箱中，供用户稍后听取。语音信箱声音在通讯中的应用电影和电视声音在电影和电视中起到关键作用，包括对话、音效和背景音乐等，增强观众的观影体验。音乐声音是音乐的基本元素，通过不同的音高、节奏和音色组合，创造出丰富多彩的音乐作品。游戏声音在游戏中用于营造氛围、提供反馈和增强沉浸感，如游戏音效、角色对话和背景音乐等。声音在娱乐中的应用

声音在科技中的应用声学检测利用声音的特性进行无损检测，如超声检测、声发射检测等，用于检测材料缺陷、机械故障等。语音识别通过识别和处理声音信号，将语音转换为文字或指令，应用于语音输入、语音搜索等领域。声音合成通过计算机生成和处理声音，创造出特定的音效或音乐，应用于电影制作、广告等领域。05声音与环境保护PartSTEP01STEP02STEP03噪音污染的危害听力损伤噪音可引起人体内分泌系统紊乱，导致血压升高、心率加快等生理反应。生理影响心理影响噪音会使人产生烦躁、焦虑等不良情绪，影响心理健康。长期暴露在噪音环境中，会导致人耳听觉细胞受损，进而引发听力下降或耳聋。从源头上减少噪音的产生，如采用低噪音设备、改进生产工艺等。控制声源在噪音传播途径中采取措施，如设置隔音墙、种植绿化带等。阻断传播途径佩戴耳塞、耳罩等个人防护用品，减少噪音对个体的直接伤害。个体防护噪音污染的防治措施通过故事、游戏等形式，帮助幼儿认识噪音对环境和人体的危害。认知教育引导幼儿关注周围环境，培养其热爱自然、保护环境的情感。情感培养教育幼儿在日常生活中注意减少噪音的产生，如轻声说话、轻拿轻放物品等。行为习惯培养幼儿的环境保护意识06活动总结与延伸Part声音艺术作品幼儿们运用所学声音知识，创作了独特的声音艺术作品，如声音拼贴、声音故事等。声音表演幼儿们组织了声音表演，通过模仿各种声音、演奏简单乐器等方式，展示了他们对声音的理解和掌握。声音实验报告幼儿们通过进行各种声音实验，探索了声音的产生、传播和变化，并提交了详细的实验报告。活动成果展示123幼儿们表示通过活动更加了解了声音的产生和传播原理，以及不同声音的特点和变化。声音知识的增长活动中，幼儿们亲自动手进行各种声音实验和操作，提高了他们的动手实践能力和观察力。动手实践能力的提升通过小组合作和分享学习成果，幼儿们学会了倾听他人意见、表达自己想法，并体验到团队合作的乐趣。团队合作与分享精神的培养幼儿学习心得分享03家园共育的深化家长们表示愿意积极参与幼儿园的科学教育活动，与幼儿园共同培养幼儿