周恩来的严与实

我党从成立之初，因党员的出身和成分的不同，党内就一直存在着无产阶级思想同非无产阶级思想的斗争，周恩来不仅很早就意识到这一点，而且还通过思想政治教育这种恰当的方式方法来加强我党的无产阶级思想教育，肃清一切非无产阶级思想。总之，周恩来非常重视从思想上建党，通过思想政治教育，不但加强了党的无产阶级思想教育，还极大提高了党的纯洁性。二、团结了民主党派、改造了知识分子周恩来的统一战线工作是周恩来在马列主义理论的指导下，运用马克思主义的基本原理，结合中国社会的现实情况，为实现无产阶级的历史使命和各个时期特定的战略目标和任务而开展的一项特殊的工作。他巧妙地将思想政治教育理论运用到这一实践中，既团结了民主党派又团结、教育、改造了知识分子。三、增强了军队的战斗力大革命时期，周恩来首次将思想政治教育理论运用于军队建设当中，这不但提高了军队的士气，增强了军队的战斗力，对当时的战争产生了积极的作用；也为后来中国共产党有效运用思想政治教育理论到人民军队建设中打下了一个良好的基础。1924年，周恩来以共产党员的身份出任黄埔军校政治部主任，其重要的一项任务就是为新建立的军队培养具有坚定的正确的政治方向的军队干部。周恩来把列宁创建红军的经验灵活的运用过来，有效地将军校的政治工作开展起来，并创建了一套行之有效的革命军队的政治工作制度。他不但在黄埔军校建立党团组织，成立了中共黄埔军校特别支部，还出版了青年军人联合会会刊《中共军人》，用以宣传马克思主义，提高革命军人的政治思想觉悟。1925年2月和10月，周恩来两次将思想政治教育运用到东征军中，东征均取得重大的胜利。第一次东征时，周恩来是以黄埔军校政治部主任的身份领导学生军去的。1925年2月4日，周恩来曾对广大官兵说：“此次军校出发，是为人民解除痛苦而来。”①由于周恩来在军队中加强思想政治教育，东征军士气高涨，战斗力极大增强，第一次东征胜利。1925年10月5日，东征军再次出发，此时周恩来担任东征军总政治部主任，兼任第一军政治部主任和第一军第一师党代表。周恩来不但在平时的学习、训练中注重对学生军的思想政治教育，在激烈的战斗中亦是如此。在惠州一役中，周恩来亲临前线，冒着枪林弹雨，一边指挥部队作战，一边号召共产党员、共青团员要不怕牺牲，冲锋在前。周恩来用言语、用自己的实际行动来教育、鼓舞广大官兵，他的思想政治教育极大地鼓舞了军队的士气，第二次东征胜利。对于周恩来在黄埔军校开展思想政治工作为中国军队所做出的贡献，毛泽东这样评说：“那时军队有一种新气象，官兵之间和军民之间大体上是团结的，奋勇向前的革命精神充满了军队。那时军队设立了党代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠这种制度使军队一新其耳目。一九二七年以后的红军以致今日的八路军，是继承了这种制度而加以发展的。”[5]综上所述，关于周恩来思想政治教育理论的贡献，不仅仅体现在党的工作中、统一战线工作中、军队建设中，还体现在民族工作、外交工作等领域。周恩来总理离开我们已经30多年了，但随着时光的流逝，人们对他的敬仰与怀念反而与日俱增。在周恩来光辉战斗的一生中，他不仅为中国革命立下了不朽功勋，而且在党的思想政治理论创新上颇有建树。今天，我们学习、继承和发扬周恩来同志思想政治教育的经验，对于探索新形势下的思想政治教育工作，有着重大的现实意义。刚柔并济——

原则性与灵活性协调统一

周恩来多次论述原则性与灵活性的关系，用他自己的话说就是对原则性问题要斩钉截铁，但又要灵活，不要咄咄逼人，要使人感到我们是诚恳的。在复杂的战争年代，周恩来积极致力于做各方面人士的思想政治工作，在争取非无产阶级分子和瓦解敌人方面，将此艺术表现得淋漓尽致。他同许多国民党元老和高级官员，虽然在政治上是水火不容，但在生活和个人交情上他都以各种方式和途径与他们进行广泛接触，真心实意地争取他们弃暗投明，重新回到人民群众中来。

在周恩来的一生中，他的原则性就是坚定不移地贯彻和执行党的路线、方针、政策，始终把党的利益、国家的利益、人民的利益放在第一位。他的灵活性就是遵循马克思主义辩证法，坚持刚柔并济，针对不同条件、不同场合，采取不同的标准和方法。求同存异——

善于倾听各方面不同意见

周恩来历来重视听取不同的意见，他说：“有不同的意见的人跟我们来讨论、争论，真理才能愈辩愈明。”他认为在任何时候对于不同的意见，都要进行细致的分析比较，把别人好的意见吸取过来，思想才能发展，真理才能发现。在进行具体的思想政治教育工作中，周恩来总是认真仔细地倾听，并借助自己言语的引导，真正“听”出对方所讲述的事实和当时的心情。思想政治教育能否成功，很大程度上取决于教育者是否真正把握了受教育者传达的重要信息，并据此进行有的放矢的解疑释惑。明人以理——

增强思想政治教育的说服力

什么样的理论才能