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第页共页信任关系教案二：培养幼儿的信任感，加强师生关系？一、建立情感联系人与人之间的感情联系是最基础、也是最直接的信任形式。教师应与幼儿建立情感联系，对幼儿产生共鸣，这可以通过保持微笑、说话语气温暖、关心幼儿的日常生活等方式达到。做到这一点的关键是尊重每个孩子，让孩子感受到被关心、被重视、被认可。对幼儿的言行可以适当地表扬、鼓励和肯定，同时教育者需要做到及时纠正孩子的不良行为，而这些纠正不能伤害到幼儿的自尊心，不应当采用批评、责备的方式。二、促进沟通交流教育者应当积极地倾听幼儿的话语，从孩子的思想、情感和行为等方面了解孩子的真实想法。通过倾听，不仅是留给幼儿表达的时间和空间，同时也是增强幼儿对教师的信任，加强沟通的方式。在倾听的过程中，教师不仅要做到注意听助手中的语境信息，同时还应当用亲和温暖的语调、接纳的态度、尊重的表情回应幼儿的话语。在日常教育过程中，教育者还可以帮助幼儿表达情感，引导幼儿学会表达情感和需求。三、提高自尊感自尊是人抵抗压力和负面情绪、做出适应和应对的能力基础。教育者应当尽量避免使用伤害幼儿自尊的方式进行教育，同时也应当采取一系列能提高幼儿自尊的措施。教育者应该让孩子有足够的成功经验，让孩子在自己能承受的范围内尝试和探索。同时，教育者应该注意肯定孩子的优点和长处，对缺点和不足不必过于苛刻。在肯定和支持幼儿的同时，也应当促进幼儿的自我肯定和认识，这可以通过培养儿童自我控制能力、自我评价能力等方式实现。四、尊重经验经验是幼儿认识世界、人物和事情的基础，而尊重幼儿的经验是教师与幼儿建立信任关系的关键因素之一。教育者应当尊重幼儿的经验、看法和想法，通过肯定幼儿的表现和行为，增强幼儿对自己的信心。同时，教育者也应该给幼儿合适的、与他们的经验和认知水平相适应的经验。对于与幼儿的经验、知识不符的事情，教育者应该引导幼儿主动和积极地获取新的经验和知识，增强幼儿的自主探索和学习能力。在幼儿教育中，建立良好的师生信任关系是十分重要的。与孩子建立情感联系、促进沟通交流、提高自尊感和尊重经验是教育者与孩子建立信任关系的四大基石。通过这些基石，教

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