三年级第四周第一课时教案二：引导思考培养创新意识_第1页
三年级第四周第一课时教案二：引导思考培养创新意识_第2页
三年级第四周第一课时教案二：引导思考培养创新意识_第3页
三年级第四周第一课时教案二：引导思考培养创新意识_第4页
三年级第四周第一课时教案二：引导思考培养创新意识_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页三年级第四周第一课时教案二：引导思考，培养创新意识培养创新意识在当今社会，创新是推动社会进步和发展的重要力量。初中阶段是学生开始系统学习科学知识，培养科学素养的阶段。在这个阶段教师的任务不仅要求传授科学知识，更要通过科学实验、科技创新等方式，培养学生创新思维和创新意识。因此，本教案旨在引导学生思考，培养创新意识。一、教学目标1、知识目标：1）了解科学思维的概念及其作用；2）了解创新思维的概念及其作用；3）了解如何培养创新意识。2、能力目标：1）学习运用科学思维和创新思维解决实际问题；2）培养学生的创新意识和创新能力。二、教学重点1、科学思维和创新思维的概念及其作用；2、培养创新意识的方法和实践。三、教学难点1、如何引导学生理解科学思维和创新思维；2、如何培养学生创新意识。四、教学过程1、导入1）播放视频《科技创新大赛》，介绍科技创新的重要性及做出创新成果的成就感。2）通过课堂小讨论引导学生思考科学思维和创新思维的作用。先让学生小组探讨并讲解，然后展开主题“什么是科学思维和创新思维，它们的作用分别是什么？”3）学生小组展现讨论结果，教师引导学生对其思考的深度、广度继续加强讨论。2、讲解1）科学思维的概念及其作用。科学思维是指用科学方法和科学原则来分析、解释和理解现象的思维方式。它具有批判性和分析性，能促使人保持透彻的思考和求证的态度，使人在思维上更加准确、合理。2）创新思维的概念及其作用。创新思维是指用创造性的思维方式来进行各种活动、创作和创新的思想方式。它具有独特性和创造性，能激发人们的想象力和创造力，使人在实践中具有创新性。3、操练1）作业讲解。教师讲解作业要点，指出“如何对自己的生活环境进行分析和改进？”这道作业的实际意义，充分引导学生思考身边的事务问题，组织学生思考清楚问题后，根据创新意识，寻求解决之道，进而探索出生活中更好的策略性解决方法。引出好生活应该是什么样的、我们要做些什么，这样的讲解，能够充分激发学生的创新意识、理智思维等方面的长处，也能鼓励大家在自己的生活中注重创新性的思维。2）小组讨论。让学生在小组内，从身边事物的角度出发，感性理解创新的作用，并通过“如何对自己的生活环境进行分析和改进？”这道作业，让学生根据自己的感受，阶段性记录推动”好生活“发展的创新点，找出未来可能存在的困境，一起尝试性地提出解决方法。3）就一份分析报告进行讨论。让每个班级选出一份分析报告进行讨论，各位学生带着自己的理解和想法，积极地参加讨论。并且，也可以鼓励学生针对多个方法进行分析，找出其中的短处，再通过协同思维，精益求精完成产生又更好的策略性解决方法。4、延伸1）教师布置延伸作业，要求学生阅读一篇有关自制科学用品的文章，并尝试自己亲手制作出来。2）分享学生的有效做法，着重强调创新意识和解决问题的思考方法，并贴总结、分享的成果。五、教后思考本文所设计的教案是以创新思维为主要内容，着重培养学生分析问题、解决问题的能力，而掌握创新思维也是彰显学生知识素养，体现科学素养的重要内容。希望通过本教案的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论