XX学校学校落实“双减”政策及加强“五项管理”实施方案+总结

XX学校学校落实“双减”政策及加强“五项管理”实施方案+总结为贯彻落实教育部关于“双减”工作相关文件精神，根据市局《关于做好“双减”工作的通知》要求，为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻学生过重课业负担，进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，结合我校实际情况，特制定落实“双减”政策及加强“五项管理”工作实施方案。一、健全组织，明确分工“五项管理”工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政组全体成员、全体班主任作业管理负责人：教导主任读物管理负责人：业务主任体质管理负责人：体育组长手机管理负责人：政教主任睡眠管理负责人：后勤主任二、学习宣传，掌握政策全面学习教育部门下发的各种政策性文件，做到学校领导、教师全员学习，积极落实相关政策文件内容。向全体教师、学生、家长做好全面宣传。通过全体教师会议、学部主管会议、学生入学教育大会、红领巾一课、主题班（团、队）会、升旗仪式、家长群等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“双减”政策及“五项管理”所有内容。三、明确重点，制定方案（一）作业管理1.科学合理设计和布置作业，各学科组在教研员和年级学科负责人的引领下，根据学生年龄特点、学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，精心设计课堂作业和家庭作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。2.切实减轻学生过重的课业负担，按照教学计划开展教学活动。严禁教师通过微信群、QQ群、小黑板等布置家庭作业。3.年级部、学科组统一控制作业总量。初中部每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。教师指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业，初中部晚自习结束后不带任何作业回家。小学部周一至周四不布置任何形式的书面家庭作业；周末一、二年级不布置书面家庭作业，在校内适当巩固练习；三至六年级周末书面家庭作业总量不超过60分钟，培养学生自主学习和管理时间的能力。4.引导学生主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭，培养学生良好的习惯。5.教师对布置的作业进行全批全改，不让学生自批自改或要求家长批改作业。教师批改完作业后需登记，督促学生查漏补缺。6.家长做好学生家庭作业的督促落实，不额外给学生增加家庭作业负担。（二）机管理1.家校携手，共同抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。校长挂帅，中层、年级主任督查整改，班主任成为网格管理第一责任人，全体老师积极参与，全体家长密切配合，全体学生人人响应，形成一张全覆盖、立体式、抓督查、常态化的闭环管理网络。家长每周向班主任报告孩子一周使用手机的时长和使用内容。班主任根据统计情况做好相关同学的引导工作，级部定期组织“健康使用手机”沙龙研讨。2.小学生不能携带手机和有上网功能的电子手表进入校园。初中生原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校；入校后第一时间将手机交至班主任处保管。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。3.学校传达室、医务室等地提供免费电话，供学生联系家长时使用。在校期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。4.教师不用手机布置作业，或要求孩子利用手机完成作业。（除英语听力和口语训练）5.引导家长以身作则，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（三）睡眠管理1.学校通过晨会、班会，结合家访、国旗下讲话等形式组织专题辅导，让学生明白睡足睡好的重要性。2.家校携手，引导家长了解科学睡眠知识，重视睡眠管理，尽可能在家营造温馨舒适的就寝环境，确保孩子按时安静就寝，养成良好的睡眠习惯，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生睡眠时间达到9小时。3.立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，帮助家长合理安排孩子晚上睡觉时间、早晨起床时间。4.保证学生中午90分钟的睡眠时间。5.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。（四）读物管理1.学校严格按《中小学生课外读物进校园管理办法》购置规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含电子出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。2.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。行政组负责图书馆，成立图书筛查工作小组，每一排书架由一名行政人员负责，责任人姓名上架，定期检查，确保图书主题鲜明、内容积极、可读性强、启迪智慧；班主任负责图书角，各班设立班级读书角，给学生提供充足的书源，所有图书均由班主任审核把关后上架，由班长具体负责日常管理。3.学校每年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》年级组语文老师共同研讨，向孩子推荐课外读物，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。4.每周两节阅读课，教师学生共读一本书，确保师生在校有充足的阅读时间，倡导亲子阅读，在家每天课外阅读时间不少于30分钟。5.学校对孩子携带入校园的读物进行管理，重视课外读物价值取向，引导学生阅读符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，发现不适当的读物及时处置。（五）体质管理1.学校严格按照国家标准开足体育与健康课程。学校开设足球、田径、乒乓球、排球、羽毛球等体育类社团课程。高度重视《学生体质健康标准》，保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质。2.学校每学年开展运动会，小学部每学期开展趣味体育竞赛，孩子人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。3.学校每天保障一次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。4.每年在全校范围开展学生体质健康测试，全面真实记录数据，并对各年级学生体质情况进行分析，采取针对性强的方式加强训练。5.健全家校沟通机制，及时将孩子的健康测试结果和健康体检报告反馈给家长。家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。四、落实责任，注重实效1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。5.“五项管理”实现闭环管理，校长室布置，部室、年级落实，督导室监督，校长室分管校长检查并敦促完成，家长知晓实施方案和监督电话，主动邀请学生、家长、社会监督。XX学校落实“双减”政策工作总结随着“双减”政策的出台，我校根据《XX中学202X-202X学年度“双减”工作方案》，全面落实市、区对“双减”工作推进的要求，切实提升校内课堂教学质量，狠抓课堂教学常规，科学设计课后作业，减轻学生作业负担，努力做好课后服务。一、工作实施过程中谨遵三大主要原则：1.切实性原则——遵从教育教学规律，符合我校办学特点；2.实效性原则——以提升教学质量为目的开展我校“双减”工作，提升教师课堂教学效果，增加教师在单位时间内的教学产出；3.人文性原则——根据国家课程设置、学生年龄特点，全面落实我校“双减”工作。二、统筹资源细部署，“双减”工作有序行“双减”政策出台后，学校多次召开会议进行思想动员和工作部署。入学期初，我校召开了《“双减”工作落实——教学工作计划沟通会》和《落实“双减”全面增效》两次工作部署会。在本学期开学前的全体教职工大会上，xx校长也针对“双减”，做了《认真贯彻“双减”精神，努力探索教育新路》的报告，对全体教职工进行思想大动员，鞭辟入里、入木三分地深度解读了“双减”政策及文件，带领老师们理清文件本质，并号召老师们积极作为，躬身践行教育新探索，对学校的“发现教育”和“发现课堂”进行再认识，高标准抓实落细“减负”、“提质”目标。二、加强教研保质量，学足学好学风浓“双减”政策对学校的教学质量、服务内容提出了更高的要求，必须站稳守好课堂主阵地。课前，教师必须充分调研学生的基本情况，然后通过学科备课组集体教研形成行之有效的教学设计、教学课件等，紧扣教学目标，因材施教，抓实能力训练，扎扎实实地提升课堂教学效能。三、特色社团激兴趣，课后服务齐保障为实现减负增效、优化服务的目标，理工附中南校区通过提供社团活动和课后服务的“双举措”，使学生们锻炼身体、开拓眼界、陶冶心灵，更加满足了孩子们多元化的成长需求。举措一：通过社团活动的广泛开展，发展学生的兴趣特长，提高学生的实践技能，转变学生的学习方式，促进学生的全面发展。丰富多彩的社团活动，为学生的学习增添了活力，也促进了学生综合素质的提高与发展。举措二：因材施教，精心设计课业辅导类服务，使学生学习的主阵地回归校园。充分利用课后服务，对学有余力和学习上仍有困难的学生，老师进行精准辅导，靶向跟进，课后服务的三类课程如下：A类课程——学生自主性学习服务对象：具有一定学习基础和自主完成作业能力的学生。课程管理：以教学班为单位，年级统筹安排教师组织管理。课程实施：按照班级作息表，值班教师负责实施。对于当天没有体育课的班级，课后服务优先保障30分钟体育活动，然后回班自主学习。B类课程——学科发展性培优服务对象：学有余力的学生，年级人数规模30-50人。课程管理：打破班级界线，年级统筹组织管理。课程实施：备课组集体研究，骨干教师具体实施。C类课程——学科基础性